学术活动是学会工作的生命线

学术活动在学会工作中如生命中的血液循环或新陈代谢,学会只有有效,经常地组织广大会员积极参加的高水平学术活动,才能完成其推动学科发展,繁荣科学事业,促进社会进步的功能。     

努力提高学会学术活动的质量

努力提高学会学术活动的质量杨美云织织学术活动，是学会的基本任务。一个学会，只有把组织高质量学术活动做为首要任务来抓，才能不断为社会提供高价值的科研成果，才能充分地展示出存在的价值和活力。笔者根据几年的工作实践，谈谈提高成教学会学术活动质量的几点体会。...     

北京市教育学会2003年工作总结

2003年．市学会工作按照常务理事会通过的计划，努力开拓．积极实践，其间虽然受到非典的影响，有的工作不得不推后或改换方式．市学会与区县学会、学科专业研究会密切配合．仍取得较好成绩，被市社科联评为1998-2003年度先进集体。下面，分几个方面对全年的工作做简要总结。     

学校教科研应重视介绍与推广工作

跳出教育看教育,有时能给人很多启迪。近几年，我市在农业方面涌现出一批拳头产品：巨峰葡萄、白兔草莓、大卓油桃等。这些产品的市场价格，较一般“大路货”要贵上好几倍，且供不应求。这些产品的出现给当地农民带来不少实惠，同时也使坐落在我市的镇江农科所名声大振，因为这些产品都是由他们一手扶持起来的。我在学校主持教科处工作，同为搞科研的，于是一种莫名的自豪感和光荣感油然而生。但转念一想：这几个颇有影响的新产品都是日本人研发出来的，镇江农科所只是介绍、推广而已，这与科研的性质、任务相吻合吗?带着这样的疑问，我与农…     

开展学会工作的两条基本经验

近几年来，鸡西市教育学会开展了大量的学术活动，学会工作日益深入人心。下面谈两条基本经验。１抓组织建设，健全机构，组建队伍抓教育学会的组织建设是做好学会工作的首要任务。近年来，我们在组建和健全学会机构的过程中，主要采取了以下３项措施：第一，先后在各县组建了教育学会，在部分学校建立了教育学会机构，根据各自的特点积极开展科研工作目前基本形成了市、县（区）校３级多层次、纵横交错、正常运作的学会组织网络。第二，主要抓好学会专兼职人员的配备。学会工作是否出色，在很大程度上取决于秘书长的素质和活动能力。秘书长…     

坚持教育创新开创学会工作新局面

近两年来，武汉市教育学会团结广大会员和教育工作者，大力推进教育创新，努力开创学会工作新局面。     

树立良好形象加强联系与合作

常言道，有为才有位。有了业绩和效益，也就有了良好的社会形象，才能赢得社会的认可。教育学会要想取得教育界广大同仁的认可，就必须在职责范围内办实事，做出成效，以此树立良好的形象与威信，夯实对外联系与合作的基础。我们的体会是：一加大科研力度，充分发挥决策部门参谋助手的作用多年的实践证明，教育学会工作必须与改革、发展同步，科研必须为当地的教育改革和社会服务，自觉当好决策部门的参谋。近几年来，我们紧紧把握住本地教育发展与改革的进程开展科研，取得了较好的成绩。我们进行的《农村私立中学办学的调查》、《薄弱初中…     

发扬成绩 开拓思路 努力开创学会工作新局面——南昌市教育学会2007年度工作报告

新年伊始,南昌市教育学会第25届学术年会召开了。本届年会将总结2007年度学会工作,展示科研成果,进行学术交流,并确定2008年度学会工作思路,在这里,我受市教育学会常务理事会委托,向会议作2007年度学会工作报告。     

以课题研究带动学术活动的开展

成都市教育学会带领全体会员，团结广大教育工作者，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．认真贯彻落实党的“十六大”精神，围绕我市“十五”教育发展目标和中心任务，积极开展群众性教育科研活动，促进了我市教育科研的繁荣和教育的改革与发展，开创了学会工作的新局面。     

蓬勃发展的25年--中国教育学会学术活动的简要回顾

中国教育学会成立25年来,积极开展群众性学术研究和交流活动。学术研究涉及许多重大理论问题和实际问题,以及基础教育改革和发展中的热点、难点问题。学会还积极进行教育改革实践,主持了许多教改实验,发现、扶植、总结和推广教改先进经验。25年来,学会在学术研究、教改实践和自身建设方面都取得了可喜的成绩。     

朱熹读书治学精神在高校教育工作中的应用

就朱熹对于读书的作用、价值、方法及态度等问题的认识,联系当前高校教育实际,分析探讨这些见解在当前高校教育工作中不可忽视的应用价值。     

自由活动:蒙氏教育中的儿童工作

蒙氏教育中,儿童工作是一项造就人的任务,体现在成人是儿童创造性活动的产物,成人的完善与儿时所做的努力相关。与成人工作相比,儿童工作是一种具有独特创造性的探索活动,是一种不遵循效益规律的成长追求,是一种独立、自助的生理状态,是一种顺应自然天性的自我实现,是一种身心投入的情感体验。     

元代回回学者史学活动述论

元代回回学者不但在科学技术、儒学、文学、艺术等领域取得了辉煌的成就,在史学方面也有重要贡献。他们除参与官方的修史活动和经史翻译外,还从事史学的私家撰述。回回学者的史学成就是元代史学的重要内容,也是我国多民族史学进一步发展的一个重要表现。     

试论党的思想政治工作是我们的“生命线”

本文围绕思想政治工作是“生命线”这一命题，阐述了“生命线”论断提出的历史与现实；“生命线”论断的思想理论基础；重提“生命线”论断的现实意义。从而论证了思想政治工作在社会主义事业中的地位和作用，为做好经济工作和其它一切工作提供了行动指南。     

Scholarly Productivity Redefined in Counselor Education

In this study, counselor educators responded to a survey about their scholarly productivity over a 3‐year period. Their involvement in 7 scholarly activities is reported by category and by type of institution, tenure status, academic rank, and gender. Using a more comprehensive definition of scholarly productivity, this study documents that counselor educators are involved in a much broader, more diversified spectrum of scholarly activities than prior studies of scholarly productivity have indicated. Implications for tenure and promotion decisions, along with recommendations for training and mentoring of future counselor educators as well as future directions for research, are discussed.     

A Review of Scholarly and Research Work in Physical Education in China During the First Decade of the 21st Century

The purpose of this article is to describe published scholarly and research work to determine the extent to which they contributed to the physical education reform during 2000–2010 in China. Using an analytical reasoning approach, we analyzed 730 scholarly articles on K–12 physical education published in the 6 top kinesiology scholarly journals. Both conceptual synthesis and statistical reasoning approaches were used in the analysis. It is clear that variation in the number of empirical research fluctuated corresponding in time to important decisions made by the central government. The number of empirical research declined sharply after the central government published its initial guidelines for K–12 physical education. Statistical evidence suggests that empirical research should have made more contribution to formulating the new 2012 guidelines.     

构建教师行动教育中的实效性课程体系——以教学课例为载体的继续教育课程的开发与实践

继续教育课程体系是教师继续教育课程编制的核心任务。课程内容的选择和编排必须考虑教师行动教育的有效性和教师的成人特性,使课程内容既呈现开放性的生成,又考虑教师个体的实际成长需求;既要面向发展的需要,又要从当前现实出发;体现出实用性与支持性相结合,广泛性与选择性相结合。着力开发突出实用性设计的继续教育课程体系。