社会转型时期大学生价值观走向剖析

当前，中国社会正处于转型时期，由于现代社会格局的多元化，商品社会消费型经济和市场经济中日益觉醒的主体意识和西方化思潮的影响，当前大学生价值观呈现主体化、世俗化、多元化和复杂化的趋势。针对这些特点，作认为应该对大学生加强集体主义原则的价值观教育，提高德育的实效，加强心理健康和心理素质方面的咨询和指导。     

当代大学生个体价值观偏离现象及教育对策

新的时代背景下,在多元社会思潮和多元价值观的相互碰撞和冲突下,部分大学生在价值观的评价和选择上出现了困惑和迷茫。部分大学生在价值观上呈现出与所在社会主导价值观以及个体应有的积极向上的价值观钓偏离现象。一方面,对大学生树立科学的世界观、人生观、价值观带来了冲击,不利于大学生的健康成长与全面发展,另一方面,也对当前的价值观教育提出了严峻的挑战。既然大学生个体价值观偏离现象是价值观教育过程客观存在的问题,那么正确认识当代大学生个体价值观偏离现象并探讨教育对策,对于促进大学生的健康成长与全面发展、提高思想政治教育的针对性与实效性,促进社会主义核心价值体系的建设都具有重要的现实意义。     

浅析社会转型时期中国青年价值观的转变

当代中国青年价值观的转变是社会转型时期的必然产物，具有深刻的社会根源，本试从转变的特征，原因以及发展趋势三方面进行探讨，目的在于提高社会对该现象的认识，从而有利于社会健康发展。     

社会转型时期“两课”教学中的价值观教育

社会转型时期，大学生的价值观念发生了转变。因此，加强“两课”教学中的价值观教育不仅对高校人才素质培养有促进作用，而且有利于社会主义市场经济的稳定发展。     

社会转型时期大学生自杀现象归因

近年频频发生的大学生自杀现象的原因绝不仅仅是学生的心理原因使然,更深层次的应是社会原因。社会转型期的社会失范现象是导致大学生自杀的重要原因。     

对新时期大学生价值观偏离的反思

新时期由于大学生涉世未深,对各种价值观的判断不够准确,大学生从思想上出现了价值观扭曲及价值观困惑的情况。分析新时期大学生价值观偏离呈现的特点,存在的偏差及产生的原因,对新时期大学生价值观的偏离进行反思,提出了解决的对策。     

当代大学生价值观世俗化现象的社会学研究

当代中国正处于社会转型时期,在这一时期中的大学生也面临着诸多的价值观、人生观方面的转变。从现有的现状来看,他们的价值观有着明显的世俗化倾向。这种倾向必然使他们所表现的行为特征与传统不同。对这些行为特征的研究有利于高校思想政治教育工作的开展,更有利于大学生的成人成才。     

当代中国社会转型与社会主义核心价值观的践行

社会转型是社会的结构性变动与整体性发展。当代中国处于社会转型期,这种转型不仅包括政治经济层面的制度改革,也包括社会结构与价值观的变化。社会转型带来的多元化价值观需要核心价值观的引领与整合,十八大报告三个提倡从国家、社会和个人层面阐述了社会主义核心价值观内涵。我们需要通过制度建设、舆论引导、宣传教育、引领社会思潮等途径践行社会主义核心价值观。     

社会转型时期社会主义核心价值体系的构建

在社会转型时期,社会主义市场经济体制的建立和发展、全球化问题的突出、科技的飞速进步、价值观的自身属性,不可避免地造成了我国人民在价值观上出现了种种问题;价值主体、价值取向、价值选择、价值评判标准呈现出多样性,价值观上的虚无主义盛行。面对这种价值追求和价值观念的多样化。我们要有适合中国国情、符合中国发展特色的主导价值观念,即要建立中国特色社会主义核心价值体系。     

论社会转型时期的价值冲突和主导价值观的确立

社会转型时期多元价值观的存在造成了激烈的价值冲突。消解价值冲突,要确立反映时代和社会发展要求的主导价值观。主导价值观是在价值体系中居于核心、支配地位的价值目标和价值导向。主导价值观的确立要体现时代性、前瞻性和人民本位。     

社会转型时期中学生价值观探析

处在社会转型时期的中学生,面对着复杂的文化生态环境和多元文化的价值选择。通过对北京市中学生政治价值观、经济价值观、文化价值观和生活价值观现状的调查分析,发现中学生价值观的基本特征是矛盾与多元。社会转型时期中学生的价值观教育,需要营造良好的文化生态环境,恰当定位学校价值观教育的目标。     

社会转型时期“两课”教学中的价值观教育与人文精神培养

面对社会的转型，只有同时具备人文精神和科学精神，人才能成为对社会发展、科技进步和人类命运具有终极关怀的人。大学历史地肩负起培养这样的人的使命，在完成这个使命过程中，“两课”教学成了一个重要阵地．它以发展着的马克思主义理论对大学生进行价值观与人文精神教育，促进他们以科学的、开放的心态面对全球化所带来的影响，以实事求是的精神面对祖国传统文化，从而实现科学素质和人文素质的统一．     

社会转型时期的文学价值观

在由计划经济向市场经济的转型时期,文学面临着严峻的考验.回溯西方艺术发展史,在他们充分市场化了的情况下,大多都对高雅艺术有着特殊的优惠和保护政策;许多正直的、有影响的思想家,始终坚持对艺术的商品化进行激烈批评的权力,因此,商品生产与消费和精神生产与消费,是两种性质不同的生产与消费;作为精神产品的文学,其价值是不能用金钱衡量的.艺术是一种追求高尚目的的自由活动,其价值永远不会被消费掉,而且会转化为日益丰富的、强大的精神财富.社会的转型,精神的震荡,对于清醒的艺术家来说,正是实现文学价值的最佳契机.     

社会转型与大学生价值观念的变迁

本对现代社会的几次重要转型及其特征进行了描述性考察,工对相应时期的青年价值观嬗变进行了动态性分析,进而对当前社会条件下的大学生价值观的变迁情况进行了重点探索,得出了大学生“在政治价值观念上,从盲从转向理性,在人生价值观念上,从同一转向多元,在行为方式上,从依附转向自主”等重要结论。     

浅析社会转型时期的公民道德建设问题

改革开放以来,中国经历的深刻社会变革正在解构着传统社会道德价值体系,弱化了社会道德机制的调节与控制作用,由此引发了当前社会道德价值趋向紊乱、社会伦理道德失范等问题。公民道德建设的关键是构建既符合时代发展要求,又与中华民族传统美德相承接的共同价值观。同时,通过自律与它律两种道德建设机制培养全体公民的道德责任感,重构新时期中国公民的道德价值体系。     

试论社会转型中的图书馆员价值观重塑

中国社会正面临着第三次转型,应以社会转型中的新文明塑造图书馆精神,以民主参与激发馆员主人翁意识,以图书馆权利重构图书馆事业心,建立尊重馆员权利构架的和谐价值体系.     

社会转型时期的师生文化冲突现象

在社会转型时期，价值多元和文化冲突走进了教师和学生的学校生活，师生之间的文化冲突成为学校中不可忽视的现象。这种文化冲突主要表现为：教师代言主流文化与学生浸染多元化价值的冲突；教师强调学科知识传授与学生兴趣多样化的冲突；教师实行统一标准与学生渴望差异性对待的冲突；教师采用家长式管理与学生崇尚民主平等的冲突。     

新形势下大学生爱国主义核心价值观建设思考

我党历来重视爱国主义核心价值观建设,重视对广大青少年进行爱国主义教育,并把爱国主义核心价值观建设视为复兴中华民族的基础性工程。本文探讨了新形势下大学生爱国主义核心价值观建设应注意的若干重大问题。     

社会转型时期大学生的道德自我教育

社会转型时期大学生道德自我教育具有重要意义。大学生自我教育外部体系包括家庭教育、学校教育和社会教育,内部体系包括自我认识、自我体验和自我践行。     

国学精神与大学生核心价值观

几千年一脉相承的国学精神以其经久不衰的旺盛生命力而光彩照人,灵性萌动。用国学精神合奏时代脉搏,不断产生的共鸣能够深化大学生的核心价值观,扫除心灵的迷障,展现当代大学生的新风采。