我县如何加强复式教学的研究和指导

我县地形复杂,丘陵山区约占全县总面积的百分之三十,这些地区人口居住分散,为了便利儿童就近上学,必须办好复式班。全县共有复式班三百五十二个,占小学教学班总数的百分之十四点八,其中二复式三百四十班,三复式十二班。复式班教师共三百五十四人,今后,随着计划生育工作的加强,独生子女越来越多,学龄儿童逐年减少,复式班将不断增加,这是农村小学教育发展的必然趋势。复式班是一种重要的办学形式,是普及农村教育的一支轻骑。因此,加强复式教学的研究和指导,努力提高复式教学质量,是搞好小学教育的一项重要工作。我县从一九七九年起就加强了复式教学的研究,把复式教学列入教研室工作计划,并配有专人负责。几年来,我们着重抓了以下几项工作:建立组织加强研究为了有组织、有目的、有计划地进行复式教学的研究工作,我县建立和健全了县、区、乡、辅导片四级教研组织,形成了一个复式教学研究网。县     

加强教学管理 改革课堂结构

复式教学是通过教师直接教学和学生自动作业两种活动的有机结合起来完成一定教学任务的。复式教学教师授课的科目多,头绪多,课堂教学组织复杂,教学任务繁重,而且多年级同时在同一教室内进行不同的教学活动。根据复式教学的这些特点,我们一是抓好复式教学常规管理,让所有的复式班都能按照复式教学的规律和常觑要求,正常而有效地进行教学工作,二是抓好复式教学课堂结构改革,提高课堂教学效率,完成教学任务。我们经过三年多来的探索,已初步摸出了一些路子,取得了一些成效。     

农村小学复式教学的改进

县以上教育部门应制订一套复式教学的检测评估达标方案。方案应对办学条件、教学设施、师资配备、教学质量检测等都要订出明确的标准。 　　建立一支稳定的、能胜任复式教学的教师队伍。在调配教师时,应优先考虑复式班教师人选。将责任心强,有上进心,教学业务能力强,特别是独立工作能力强的中青年教师选派到复式班去任教。而且要使这些教师相对稳定,以利于他们积累复式教学经验,培养他们研究复式教学的兴趣,开创复式教学的新局面。 　　加强教师业务培训,提高业务能力。培训要分步进行。第一步是让教师掌握教材,提高自身的文化素质…     

培养完整的人 做更好的自己——复式与融合课程体系的思考与实践

复式与融合课程是针对当下三级课程体系课程的分立及执行过程中效能不足提出的。复式是一种形式,融合是过程和结果。通过多维的空间、多样的课程、多元的活动、多方的力量,将师生成长融入到传统文化中、融入到集体中、融入到世界中。融合课程,打破壁垒;融通资源,实现共享;融入力量,开放视界,从而创建立体的、生态的教育环境,为学生提供适合的教育。     

运用美学原理 优化复式班课堂教学结构

运用美学原理　优化复式班课堂教学结构陈文通复式教学是一种特殊的教学组织形式，教师如何在有限的时间、空问内，使几个不同年级的学生，同时实现知识的迁移和内化，确实不是一件轻而易举的事。现就运用美学原理，优化复式班课堂教学结构谈几点做法。一、时问安排兼顾美...     

根据复式特点 改革复式教学

复式教学是一种特殊的教学组织形式,其特点是:(1)教学任务的多头性;(2)师生的双向控制性;(3)教学内容、时间的交叉性. 根据复式教学上述特点,不断改革复式课堂结构,优化数学环节,提高教学质量,其作法是:     

优化复式班课堂教学结构初探

复式班课堂教学结构,是由直接教学和独立学习交替组成的。要提高复式班的教学质量,优化课堂教学结构是关键。近年来,我们学习借鉴语文学导式教学法、数学尝试教学法等课堂教学结构,根据复式教学的特点和规律,组织教师试验,逐步实现了课堂教学结构的优化。现将几种较好的结构介绍于后,以供探讨。 (一)学导式,即自学与引导相结合的结构。这种结构适用语文、数学、历史、地理等课型。其教学程序是:“静”明确目标,独立学习(教师出示自学提纲,学生自学)——“动”交流结果,研讨问题(学生汇报自学情况,师生质疑、排疑)——“静”作     

如何提高复式班的课堂教学质量

随着偏僻农村生源的减少,自然行政村的校点复式教学这种教学组织形式,又成为现今一种特殊的教育现象。要提高复式班课堂教学质量,就要更新复式教学观念,以新的教育理念为指导,树立现代教育教学思想,改革传统教学结构,探究主体教育教学模式和新的教法学法,培养学生良好的学习习惯,积极开展复式教学研究活动,在复式教学实践中不断总结经验,探寻教学规律,提高教育教学质量。     

谈复式教学管理

无锡市的复式教学已有悠久的历史,1904年即在无锡水獭桥创办了第一所复式学校。近十年来,我市复式教学的管理工作,大致经历了起步、发展、深化三个阶段。 1982—1985年,是起步阶段。80年代初,无锡市教育局认识到复式教学在普及教育中的重要地位,加强了对复式教学的领导。这几年,我市复式教学的活动,基本上围绕复式教学编班、排座、排课等问题开展研讨活动。 1986—1988年,为发展阶段。1986年成立了无锡市复式教学研究会(现改称委员会)。1987年,建立和健全了市、县、乡三级复式教研网络。1988年,研究会重点交流了课堂教学结构和自动作业优化等专题研究成果。这三年,复式教学管理工作有了很大的发展。     

高淳县教研室采取三项措施加强了单班复式教学工作

高淳县413所小学,其中有272所单班复式小学,县教研室加强单班复式教学的具体做法是:第一、县和乡都成立了复式中心教研组,及时制订计划,定期开展教研活动。县教研室指定小学语文教研员负责复式教学,并在复式教学基础较好的砖墙乡、凤山乡建立了复式教学试点,每学期召开一次教学研讨会,举行公开课,相互交流经验。各乡也建立了复式教学试点班,作为复式教研基地,及时总结经验,用来指导全乡的复式教学工作。第二、编写资料,普及复式教学基础知识。教研室编写了《浅谈复式教学》和《如何搞好复式教学》等业务材料,     

试论新形势下高校"党建带团建"工作

党建带团建是来自基层的创造。在新形势下,高校共青团只有在党建的带领和带动下,通过在思想、作风、组织等方面带,以“推优入党”工作为衔接点,推进团的组织机构、工作载体、工作手段、考评机制的创新,努力加强自身建设,才能有效地推动团组织的顺利发展,增强团组织的生机与活力,巩固党的青年群众基础,确保党的事业后继有人,兴旺发达。     

研究生党支部建设现状调查与研究

2012年为＂基层组织建设年＂,研究生党建工作作为高校基层党组织的重要组成部分,具有十分重要的意义,笔者通过对天津科技大学研究生党支部建设中研究生党员作用、党支部设置模式、党支部制度建设、党支部活动情况等方面的调查分析,提出优化党支部设置模式、完善党支部制度建设、提升党支部工作实效、丰富党支部活动内容等建议,旨在规范与创新研究生党支部建设,更充分的发挥研究生党员的先锋模范带头作用与研究生党支部的战斗堡垒作用。     

以"三个代表"为指导,努力做好高校党建工作

江泽民同志“三个代表“的重要思想是对马克思主义建党学说的丰富和发展.高校党建工作是整个党建工作的重要组成部分,新形势下,要在“三个代表“重要思想指导下,全面加强高校党的建设:办好业余党校,开展党性教育,用邓小平理论和“三个代表“重要思想武装广大党员干部,坚持民主集中制,完善党委领导下的校长负责制,以“四化“标准和“德才“兼备的原则选拔吸收高层次人才入党,加强基层组织建设,继续保持党的三大优良作风,把全心全意为教职工服务落到实处.     

非公有制经济组织党建工作存在的问题及对策

加强非公有制经济组织的党建工作，是中国共产党应对社会主义市场经济条件下所有制结构和社会阶层的新变化，进一步密切联系群众，增强党的阶级基础，提高工人阶级队伍的整体素质，推动非公有制经济发展的迫切需要。党组织能否成为非公有制企业职工群众的政治核心，取决于党组织的健全、党员的先锋模范作用和党组织协调企业利益关系的能力。     

浅议顶岗实习大学生党员教育管理存在的问题及改进措施

近年来,高校党建工作取得了显著成绩,但在顶岗实习大学生党员的教育管理方面还存在一些不容忽视的问题。文章结合党建相关文件精神,学校和实习单位实际,分析学校在大学生党员顶岗实习期间教育管理中存在的问题,并进行原因剖析,提出了加强和改进顶岗实习大学生党员教育管理的措施:加强顶层设计构建“校地结合”的顶岗实习大学生党员教育管理机制,加强组织领导保证顶岗实习大学生党员的教育管理到人到位,创新工作方法推进顶岗实习大学生党员的教育管理方式丰富多样,以期能为顶岗实习大学生党员的教育管理工作建言献策。     

高校学生党组织建设长效机制浅析

充分发挥高校学生党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,是高校学生党组织建设的关键。高校学生党建工作的常规性、国际国内形势的发展,需要高校学生党组织的机制建设。构建长效的组织保障机制、教育管理机制、高效的专业党务工作队伍,体现了高校学生党组织建设的时代需求。     

创新教育管理机制 提升高职学生党员质量

提升学生党员质量是高职院校学生党建工作的重中之重。高职院校要从学生党建工作需要出发,结合高职教育特征、高职学生特点,通过学生党组织的设置模式、学生党建制度、教育管理方式、教育管理队伍的创新．形成科学的教育管理机制,促进学生党员质量进一步提高。     

“三学一带”高校基层党组织建设行动研究

新时期,高校管理体制和运行机制、高校党员队伍结构和发展、学生培养模式等方面的新变化对高校的党建工作提出了新问题和新任务---如何有效推进党建工作,加强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,以党建发展来推动其他事业。对此,笔者提出了“三学一带”的基层党组织建设模式,通过学理论、学专业、学创新,一带一,党员带团员、团员带群众、先进带后进,带领师生党员立德、增智、创新,通过多层次、多形式、多内容的教育方式,推进学习型党组织建设的深入,有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和先锋模范作用。     

高职院校党务管理信息系统的分析与设计

高职院校的党建工作立足于基层党组织,直接面对人数众多的教职工党员和青年学生党员、先进积极分子.为促进高职院校的党务日常工作管理信息化,实现整个党委系统及基层党组织数据的共享交流,结合我院党务管理工作的现实情况,使用业务实体模式分析了党务系统的角色、用例、主要类等,设计出了基于web架构的高职院校党务系统的结构模型及总体技术方案.     

高校党员道德教育机制创新研究

党员道德教育是一个复杂的系统工程,是组织教育、家庭教育、学校教育及社会教育等多种因素相互联系、相互作用构成的有机整体。高校党员道德教育机制是指基于高校党员道德教育系统内部各要素之间相互联系、相互作用、相互制约的联结方式而建构起来的工作体制和运行机制。新形势下创新高校党员道德教育机制,必须进一步拓宽党员道德教育实现路径,优化教育发展环境,创新管理模式,健全保障体系,从而提高党员思想道德素质。