中日两国学校体育思想的比较研究

通过对中日两国学校体育思想的比较研究,找出两者的优缺点,旨在更新和优化体育教育的观念,发展和完善我国学校体育思想,为我国学校体育健康和谐发展做出努力。     

对国内外学校体育的比较研究——以中国、德国为比较对象

通过有关国内外学校体育比较研究的文献资料,对学校体育比较的现状（课程目标、和教学内容、课外体育活动以及体育评价）进行综述,指出了国内外学校体育比较研究发展前景,为我国学校体育改革与发展提供参考依据。     

浅论我国学校体育的现状和发展趋势

做为学校体育教育者,我们要认真总结学校体育工作的经验教训,控索一些规律性的认识,并参考国外学校体育的先进理论和实践,结合我国实际制定出学校体育改革的整体思路的规划,找到突破口,加快学校体育改革的步伐,为建立具有中国特色的学校体育理论体系而努力。     

舌奥运时代学校体育保险发展前景之研究——以宁波大学为例

根据我国学校体育保险的现状和存在的问题,分析了后奥运时代加强学校体育保险制度建设的必要性,并提出了对发展我国学校体育保险的建议与对策,推动我国学校体育的健康发展。     

学校体育与社会体育协调发展的探讨

目前我国学校体育和社区体育在资金、场地、设施、人员参与等方面都存在不足之处。为了满足学校体育的发展和居民对体育健身的需要,有必要在社会体育与学校体育之间建立协调发展的机制,从社会体育的场地器材设施、运动项目状况及组织形式的角度出发,分析研究了学校体育如何与社会体育协调发展。寻求学校体育与社会体育更好地相衔接的方法,为构建和谐社会,为促进人们的全面发展发挥作用。     

我国学校体育发展存在的问题、机遇与挑战

学校体育是全民健身计划的重要组成部分,从教学论的角度分析我国学校体育发展存在的问题出发,以十三五体育发展规划为契机,寻求改革出路与发展;以学生主体地位为先导,探索教学过程的新思路;以终生体育为目标,不断迎接机遇与挑战。随着学校体育地位的不断提升,不断注重学生个性,以体育人,以体兴教,使我国学校体育不断向多元方向发展。     

如何将快乐融入体育课堂教学中

面对21世纪的学校体育,如何为提高全民族的素质,培养全面发展的高素质的新一代人才是我们体育教育工作者面临的重要课题。快乐体育思想引进到我国学校体育教学中,给我国学校体育教育观发生根本转变带来了全新气息和有益启示,同时也引起了体育教法体系的全面变革。在体育教学中,     

简论阳光体育运动与学校体育教育

阳光体育运动是国家对我国学校体育教育关注,它是我国学校体育教育改革和发展变化的一个契机。阳光体育运动将推动我国学校体育进一步更好地发展,同时也提醒社会各界提高对学校体育教育的关注和投入。     

北京奥运会之后我国大众体育发展的展望

举世瞩目的北京奥运会给我国大众体育的发展带来了新的契机。2008年北京奥运会后我国体育事业的重心会发生转移,大众体育必将感受到更多的关怀。针对新形势下我国大众体育的发展形势,本文将从竞技体育、学校体育这两个视角提出见解,为北京奥运会后大众体育与竞技体育、大众体育与学校体育的协调发展提供一些改进的方法与建议。     

我国学校体育课程的发展与演变

我国学校体育课程有着漫长的发展历史,但是由于"重文轻武"的社会风气的影响,体育课程在学校教育中的分量极小,并不占主导地位,因此我国学校体育课程的发展走了不少弯路。直到清朝末年,随着西方体育课程的渗入,我国学校体育课程发生了重大的转变,逐渐步入正规化和现代化。     

关于深化农村学校体育改革的若干思考

随着国家把学校体育工作重点转移到农村,作为农村学校教育重要组成部分的体育教育,只有顺应时代召唤．深入改革、发展才能满足新世纪社会发展对农村学校体育教育的需求然而,由于我国农村学校体育教育长久以来处于被人遗忘的角落,致使学校出现专业体育教师缺额数量大,学校体育场地设施达标率低,体育课教学内容缺乏新颖性,学校体育经费不足等亟待解决的问题本研究根据农村学校体育教育的实际情况及时代需求,对农村学校体育改革提出九点建议,旨在为农村学校体育教育的可持续发展提供理论积蓄。     

学校体育与国民体育素质新思考

本文运用文献资料研究法,从国民体育素质的现状出发,思考学校体育应承担的责任;从我国学校体育的历史轨迹,提示传统学校体育存在的弊端;从学校体育承担提高国民体育素质的责任出发,初探学校体育改革的思路.     

对学校体育改革的思考

本文采用文献资料、专家访谈等方法,对我国学校体育改革的现状进行了初步研究。本研究从文献资料出发,探讨影响学校体育的主要因素,并提出体育改革的对策,以期为广大体育工作者提供理论参考。     

学校体育与国民体育素质新思考

本文运用文献资料研究法,从国民体育素质的现状出发,思考学校体育应承担的责任;从我国学校体育的历史轨迹,提示传统学校体育存在的弊端;从学校体育承担提高国民体育素质的责任出发,初探学校体育改革的思路。     

试论体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,     

学校体育教学中的安全防范与研究策略

以我国学校体育课堂教学为研究对象,通过预测教学中七种不安全因素,并对其原因进行分析且提出对策,为学校体育教育发展提供可行性依据。     

高校体育俱乐部发展初探

本文通过文献资料法阐述体育选项课是一种较好的教学模式,但在实际操作中存在着不少问题,不能充分满足教学目标的需要。初探体育俱乐部因其自身特点能有效地弥补选项课在实际操作中的不足之处,发展高校体育俱乐部使其发挥自身优势,更好的完成高校体育教学目标要求。     

学校体育对民族传统体育文化生活性的传承

民族传统体育文化有着相当大的生活成分,这种生活性的特点是我国民族传统体育文化得以传承的重要原因之一。学校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体优势,旨在弘扬民族体育文化,促进学校体育的发展,使学生全面掌握健身知识和方法,为培养终身体育能力奠定基础。     

高校体育俱乐部发展初探

本文通过文献资料法阐述体育选项课是一种较好的教学模式,但在实际操作中存在着不少问题,不能充分满足教学目标的需要。初探体育俱乐部因其自身特点能有效地弥补选项课在实际操作中的不足之处,发展高校体育俱乐部使其发挥自身优势,更好的完成高校体育教学目标要求。     

我国新农村建设中农村学校体育发展的再思考

运用文献资料、调查访问的研究方法,针对我国社会主义新农村建设中学校体育发展现状及在构建农村和谐社会中的作用进行探讨,提出在新农村建设中我国农村学校体育发展的一些思路,为决策部门制定农村学校体育发展政策提供理论参考。