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假设法是科学研究中常用的思维方法,也是化学解题中常用的技巧与策略,一些较难的化学题,运用适当的假设加以解决,既方便又快捷,这不仅给试题的解决方式带来了新意,同时,也给考查学生的思维能力提供了有效的途径和方法。 一、极端假设 所谓极端假设,就是把研究的对象、过程、数据、变化,经过假设,推到理想的极限值,从而绝处逄生,得了正确答案。 例1 常温下,向20升真空容器内通入a摩H_2S和b摩SO_2(a和b都是正整数,且a≤5,b≤5)。反应完全后,容器内的气体可能达到的最大密度是( ) 相似文献
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假设是一种重要的数学思维方法,掌握这种方法,能将一些较复杂的数学题化繁为简,化难为易,能帮助优化解题思路,提高解题水平。下面四种情况提供给同学们参考。一般性假设将题中某一 相似文献
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熊攸星 《第二课堂(小学)》2005,(11)
在平时做练习的过程中,有些同学对一些含有两个或两个以上未知数的习题束手无策。其实,如果同学们巧妙使用假设法,有时会使解答变得轻而易举。例1甲数的5/6等于乙数的1/4, 那么甲数是乙数的几分之几? 解:(1)假设甲数为6,则甲数的5/6为: 相似文献
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许心永 《数学大世界(高中辅导)》2005,(5):23-23
[题目]李某以每双7元的价格购进一批拖鞋,然后以每双10元卖出。当卖出还剩下10双时,他不但全部收回成本,还盈利80元。他一共购进多少双拖鞋(7 相似文献
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假设法是解应用题常用的一种思维方法,在有些应用题中,要求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知量相等,或者先假设要求的两个未知量是同一种量,然后按照题里的已知条件进行推算,并对照已知条件把数量上出现的矛盾加以适当的调整,最后找到答案。例1摇学校举行奥数竞赛,共20题,答对一题得6分,答错一题倒扣4分,小兰得了90分,她答对几题?分析对于这道题,我们可以这样设想,假设小兰在奥数竞赛中20道题目都答对,那么应该得(20×6=)120分,然而现在小兰只得了90分,比120分少30分。她怎么会少得30分的… 相似文献
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张尖 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(1):74-75
求同存异例:学校食堂上午买来2袋面粉和5袋大米共重550千克,下午买来3袋面粉和4袋大米共重510千克。每袋面粉、每袋大米各重多少千克?本题难在上午、下午买的面粉和大米的袋数都不相同,用假设法可促使面粉袋数相同。大米袋数相异,可以从两个差(大米袋数的差和总重量的差)来寻求问题的答案。为了说明问题,列表如下: 相似文献