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所谓“体育后进生”,是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中如何转化“体育后进生”呢?在十几年的教学实践中,我注重从两方面着手。 相似文献
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在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。在教学中怎样对体育后进生进行转化教育,是本文研究的课题。 相似文献
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徐靓 《中国教育科研与探索》2006,(3):108-109
没有爱,就没有教育,爱是一切教育的基础。作为一名人民教师,要爱护每一位学生,亲近每一位学生,赢得学生的爱戴和尊敬,才能沟通教师与学生的感情,使学生对学习充满热情。作为班主任,最大的心愿就是使自己所教的学生在各方面都能够得到全面发展。每个班级,学生与学生的水平总是参差不齐的,推行教育必须面向全体学生,因此,在教学转化“后进生”的能力与学业成绩的提高是我们当前一个永恒的课题任务。 相似文献
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在体育教学中"体育后进生"是客观存在的。所谓"体育后进生"是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。这些学生大都学习态度不够端正,个人练习行为、练习效果不符合教师的要求 相似文献
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洪志刚 《中国教育研究与创新》2005,2(9):68-69
在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对“体育后进生”进行转化教育,是本文研究的课题。 相似文献
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所谓“体育后进生”,是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。作为一名体育教师,不光要培养体育骨干学生在各项比赛中取得优异的成绩,更重要的是要看到后进生的进步、提高和发展。因此,做好体育后进生的转化工作,既是我们教师的重任,也是实施素质教育的关键。 相似文献
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在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教师怎样对“体育后进生”进行转化教育,本文从以下几个方面加以阐述。 相似文献
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一、对体育后进生的认识(一)体育后进生的含义体育后进生是指在体能、运动能力和思想品德等方面发展水平与教育教学不相适应,在体育教学中完不成教学任务,完不成教学要求,跟不上教学进度的这部分学生。他们不属于有伤、有病或残疾的学生,有的素质较差或有的素质虽好,但思想上不重视体育等等,体育成绩常常不及格或较差。(二)体育后进生的成因1.思想上的误区。许多体育后进生对体育锻炼的意义和作用缺乏了解,认识不够。认为体育锻炼无所谓,只要身体好,不生病,锻炼与不锻炼一个样。上课时不认真听讲,练习时注意力不集中,不偷… 相似文献
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平功顺 《中国基础教育研究》2006,2(6):133-133
“素质教育的第一要义是面向全体学生”,要提高全体学生的素质,做好后进生的转化工作是班级工作中的重点和难点。那么究竟如何做好后进生的转化工作呢?笔者想就此问题略述浅见。 相似文献
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职业学校的体育教学如同语文、数学等科目一样,也有因学习方法、态度等问题而产生困难的学生,也日之为体育后进生。体育后进生因其困难反作用于学习,一般都是学习不够积极,态度不够端正,个人练习行为和效果不符合教师的要求或者没有达到预定的练习目的,甚至出现被动拖延或主动逃避体育课的情况。素质教育是面向全体学生全面发展的教育,要全面贯彻落实这一方针,就必须关注这一类后进生在体育方面的成长。 相似文献
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“用心”撑起体育后进生晴朗的天空 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。体育教学中“体育后进生”是客观存在的。 相似文献
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任何学科都有后进生,体育也不例外。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。他们在体育课上表现消极,甚至厌烦上体育课。如果处理不好,不仅影响体育教学,而且严重危害学生身心健康发展。因此,应高度重视“体育后进生”的教育转化,促进其成才。 相似文献
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在体育教学中,由于学生个体之间客观存在着性格、身体素质、兴趣爱好、运动能力等方面的差异,势必会产生"体育后进生"。如何转化"体育后进生",更好地完成体育教学任务,是每一位体育教师需要思考的问题。 相似文献
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段建义 《中小学教育与管理》2006,(12):22-22,28
随着素质教育的不断推进,如何尽快实现素质的“两全”,即面向全体学生,使学生得到全面发展,已成为教育界亟待深入研究的课题。其中,在素质教育中如何实现后进生的有效转化,使后进生同样得到全面发展、全面提高,是当前每位教师渴求解决的一大难题。 相似文献
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在体育教学中,通常所说的后进生是指那些身体条件,运动素质、体育技能、体育成绩不合格或成绩尚好,但意志品质差,学习态度不端正的学生,体育后进生的存在,使体育教学的目的不能全面完成。因此,在体育教学中,承认学生的个体差异,重视学生的个性发展,做好体育差生的转化工作,是素质教育赋予每个体育教师的基本要求之一。本文就如何在教学实践中转化体育差生的方法方面进行有益的探索。 相似文献
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学生间的差距是永远存在的。而推行素质教育必须面向全体学生,因此如何在教育教学中转化后进生。促进后进生能力与成绩的提高,是一个永恒的课题。根据多年在教育教学中的感受,我认为可以从以下几点进行后进生的转化教育工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
德、智、体、美、劳全面发展,是对当今学生的殷切希望,但金无足赤,人无完人,后进生在学生群体中是客观存在的,接班人身体是否合格,直接影响着他们的未来以及社会主义建设的前景。如何转化体育后进生,使他们能够健康成长,是学校体育教学工作中的一项重要任务,也是学校、老师、家长共同关注的焦点。 相似文献