《什么结籽高又高》的教学设计

[教学内容]苏音版小学五年级上册第五单元 [教学目标] 1.知识目标:引导学生在充分聆听歌曲基础上学唱歌曲.学生在学唱歌曲过程中,认识广西,以及了解广西壮族的民俗风情,充分感受壮族"对山歌"的魅力及其音乐风格特点. 2.能力目标:能用一领众和的形式与活泼、欢快、圆润的声音演唱歌曲《什么结籽高又高》,在创编山歌活动中,结合"对山歌"特点充分发挥想象力和创造力,通过小组合作的方式演唱创作歌曲.     

《什么结籽高又高》教案设计

教学内容:苏少版五年级上册唱《什么结籽高又高》,听《山歌好比春江水》,动:分组对山歌。教学目标:1.能用自然圆润的声音、积极乐观的情绪演唱歌曲。2.积极参与"对山歌"的实践活动,并在即兴创编、合作演唱的过程中体验山歌的节奏自由、音调高亢、即兴演唱等特色,拓展学生的音乐视野。     

《什么结籽高又高》教学设计

【教学目标】1、通过聆听、对比、模唱等方法学会演唱歌曲《什么结籽高又高》,对山歌这种体裁的音乐产生兴趣;了解并学会对唱、一领众和等演唱形式,并且能运用在歌曲演唱之中。2、根据家乡特色,引导创编山歌,培养学生的创编能力。3、通过本课教学,使学生喜欢上山歌这一音乐体裁,增进他们的民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化的情感。【教学设想】本课设计以"走近山歌"为主线,带学生走进桂林山水,通过看、听、赏、唱、创编等音乐环节,使学生学会演唱歌曲《什么结籽高又高》,从而真正了解山歌这一音乐体裁。     

《侗家儿童真快乐》教学设计与评析

教材:桂教版教学年级:四年级教学目标:1.学习歌曲二声部,指导学生用真挚的情感、和谐的声音演唱歌曲。2.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,能体会少数民族音乐的风格特点。3.通过学唱歌曲和了解侗族相关文化,激发学生学习民族音乐的热情,增强学生的民族自豪感。     

歌曲《剪羊毛》教案

年级:三年级(人音社小学音乐第五册)课型:综合课教学内容:歌曲《剪羊毛》、综合训练。教学目的:1.指导学生用轻盈而有弹性的声音歌唱,并通过学唱歌曲使他     

《我的祖家是歌乡》教学设计

【教学年级】五年级【教学内容】1、听:《阿里山的姑娘》:2、唱:《我的祖家是歌乡》;3、动:为歌曲加入声势、舞蹈等综合性的表演。【教学目标】1、充分感受台湾民歌的风格特点,并对其相关文化感兴趣。2、能够用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《我的祖家是歌乡》,并背唱歌曲。3、能将演唱、声势、舞蹈相结合,综合性地表现歌曲,并在交流、探究、合作的过程中,加深对民歌的喜爱,感受音乐带来的愉悦。【教学重点】综合性地表现歌曲     

感受“真善美”——五年级《真善美的小世界》音乐课教学案例

一、教学内容： 学唱歌曲《真善美的小世界》 二、教学对象： 国际班五年级学生 三、教学目标： 1.能用活泼、轻快的声音演唱歌曲,让学生体会到真善美的小世界的美好,唤起孩子们歌颂赞美真善美小世界的强烈愿望,渗透国际理解教育。     

《雪花》教学设计

一、教学内容:学唱歌曲《雪花》(人教版九年义务教育课程标准实验教材二年级上册第六单元)二、教学目标: 1.通过学唱歌曲,能用欢快、富有弹性的声音演唱《雪花》。2.了解"雪"的形成过程,感受歌曲的情绪。3.了解顿音的唱法,井按其演唱方法指导学生。三、教具准备:多媒体课件、录音机、教学卡片、手风琴及部分打击乐器。     

《秧歌舞》教学设计

一、教学内客: 1．学唱歌曲《轶歌舞》(人教版课程标准实验教材四年级上册第七单元) 2．学习民族舞蹈秧歌。二、教学目标:通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节     

《放牛山歌》教学设计

课型:以歌唱教学为主的综合课年级:三年级教学内容:学唱歌曲《放牛山歌》(选自人音版三年级上册第四课《放牧》)教材分析:《放牛山歌》是一首以乡村题材为内容的四川民歌。歌词简练、朴实,富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼,表现了乡村牧童放牧时的愉快情景。全曲以"6、1、2"三个音为轴心,贯穿全曲,具有山歌高亢的特点。     

保护小羊

年级:小学一年级课时:一课时教学内容1.创编图画,用自制的打击乐器和形体动作来表现图画。2.学唱歌曲《保护小羊》,用自制的打击乐器和形体动作来表现歌曲。教学目标1.会唱歌曲《保护小羊》。     

《哈达献给北京城》教案

年级:小学三年级课型:综合课课时:一课时教具:录音机、录像机、口风琴、打击乐器教学目标: 一、通过学唱歌曲《哈达献给北京城》,感受藏族民族音乐的风格,表现歌曲的欢乐情绪。二、能用给定的音符和节奏创编一小节旋律,并能创造性地表现歌曲。     

《当五环旗传到北京的时候》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元歌曲《当五环旗传到北京的时候》设计思想:这是一堂歌曲教学的课,它打破了传统学唱歌曲的方式,通过运用网络平台,呈现给大家一种全新的教学模式,充分展现了     

过新年

教学内容:第六单元《迎新春》——过新年教学对象:小学一年级学生教学时间:一课时教学目标: 1.通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化; 2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏; 3.通过与音乐相关的其它艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。     

《红河谷》教案设计

一、教学内容欣赏歌曲《红河谷》(人教版九年义务教育课程标准实验教材九年级上册第五单元)二、教学目标(一)通过欣赏歌曲《红河谷》,培养学生艰苦创业、建设家园的不畏艰辛的坚毅品格。(二)通过教唱歌曲,启发学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲,并提高其正     

《小小羊儿要回家》教学设计

正【教材内容】人民音乐出版社教材第六册第五课《牧童之歌》——第一课时《小小羊儿要回家》【课型】唱歌课【年级】小学三年级【教学目标】1.引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》,表现放牧晚归的情景。2.在歌曲学习中,感受内蒙古音乐的风格,并在音乐中体会人与动物、大自然的密切关系,激发对美好生活的向往。     

《苗家音韵》教学设计

教学内容：苏少版小学音乐教材三年级下册第五单元歌曲《铃铛舞》教学目标： 1、学会演唱具有苗族民歌风味的歌曲《铃铛舞》，通过听、跳、唱、辨等音乐活动让学生感受三拍子的韵律，让学生记住歌曲的骨干音，并能充分理解表现歌曲。     

《木瓜恰恰恰》教学设计

课 题:《木瓜恰恰恰》 课 型:综合课 教学内容:学唱歌曲《木瓜恰恰恰》 教学目标:通过学唱歌曲《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的情绪以及恰恰舞的韵律;并能用清晰的吐字咬字、有弹性的声音有感情地演唱歌曲. 教学重点:能用清晰地吐字咬字,有弹性的声音有感情地演唱歌曲. 教学难点:弱起小节的进入以及带有切分节奏的歌词——"还有苹果." 德育目标:通过学唱印尼歌曲《木瓜恰恰恰》,体验印尼劳动人民积极乐观的生活态度.     

《彩云追月》教学设计

教学年级:五年级 教学课时:1课时 教学目标: 1.知识与技能:指导学生认识切分音及切分节奏、附点节奏,在歌曲演唱中唱准切分音,附点节奏,了解依曲填词的音乐改编形式. 2. 过程与方法:通过欣赏、比较、朗诵、演奏等形式,加深对歌曲旋律、节奏、情绪的理解,为唱好歌曲做准备.     

歌曲《新世纪的新一代》教案——义务教育七年级音乐上册(人教版)第一单元教案

教学内容:歌曲《新世纪的新一代》教学目标:1.学会有情感地演唱歌曲《新世纪的新一代》,并能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。2.通过学唱歌曲和为歌曲伴奏,培养同学们相互协作的意识和能力。3.通过聆听和学唱歌曲,培养同学们朝气蓬勃、活泼向上的情操。