如果没有你……

生活中我们往往会发现,自己在有意无意地渴望得到别人的赞许,因此难免为没有得到意料之中的赞许而心灰意冷,殊不知你在不经意之中陷入了一种自我挫败情结。看看你的身边、文学作品以及流行歌曲中是否不乏如下的表白: ——“假如生活中没有你,我便无法活下去”; ——“没有你的关怀,我就会一事无成”; ——“你使我对生活充满眷恋”; ——“只要你需要我”; ——“你是我生活中的阳光”;     

初中物理课堂要贴近生活联系实际

“从生活走向物理,从物理走向社会”,是物理新课程提出的一个基本理念。“从生活走向物理”即物理要贴近生活,善于留心生活中的现象,然后经过观察思考,发现其中的物理规律,对生活的感知由表象而转为内在。“从物理走向社会”即物理要联系实际,将物理理论知识运用到日常生活和社会实践中去,在你运用知识解决问题的同时帮你更好地理解物理,让你从书本中解放出来,彻底进入到真正的物理世界——社会。那么初中物理课堂要怎样来体现这个理念呢？     

浅谈家庭旅馆的现状及其发展趋势

大多数游客选择在国家法定节假日期间出游,在这一特殊时期,商用旅馆供不应求;很多旅游者已不再简单地满足于走马观花式的旅游方式,更愿意深入到当地居民的生活中去,体验原汁原味的民俗风情,于是家庭旅馆应运而生。然而我国家庭旅馆业毕竟刚刚起步,大部分家庭旅馆没能充分体现地方特色,发挥其应有的吸引力,管理不严、制度不完善的问题也比较突出。针对家庭旅馆存在的问题,找出相应的解决措施,帮助其准确定位、树立品牌,得到更好的发展。     

夏天的那束玫瑰

夏天凉爽的风儿,把我的心,带回到那段初三的美丽生活……一“公主,该你了!”同桌用低而急切的口吻提醒我,把我从遐想中唤醒。“什么?到我了……”我还想说些什么,可那令人讨厌的“老巫婆”——我们的语文老师,却严肃地说:“请你谈谈对经济发展与环境保护的观点!”     

生活处处有学问 标新立异写奇文

求知不全仰赖于书本,写作不尽指望师者的赐教,只要你放眼生活,就可从中采撷到更鲜灵的知识,让你的文章新美奇艳,异彩闪烁。一、谩骂有学问提炼能出新生活中我们不要听到别人的谩骂声就躲而避之,其实只要你去掉糟粕,提取犀利幽默的语言,也可以用于写作中。例如,俄国作家肖洛姆·阿莱汉姆的后妈为人刁钻厉害,对孩子一开口就是咒骂,如“吃——让虫子把你吃掉!”“叫——让你     

教育文摘

好教师的十二种素质美国《时代》刊登的《好教师的十二种素质》一文,是保罗韦地博士在收集了九万个学生关于他们心目中喜欢怎样的教师的想法之后而写出来的.这好教师的十二种素质是: 一、友善的态度——“她的课堂有如一个大家庭,我再也不怕上学了.”二、尊重课堂上每一个人——“她不会把你在他人面前象猴子般戏弄.”三、耐性——“她绝不会放弃要求直至你能做到为止.”四、兴趣广泛——“她带我们到课堂以外,并帮助我们去把所学到的知识用于生活.”     

读人生三昧:至嘱至爱

“我要给你一个教训,连你爸爸都靠不住,别人说的话,更不必说了。”“爸爸要让你知道:即使是别人的话,有时候也是可以信任的,何况爸爸的话呢!”——这就是《梯子》中父亲对儿子的至嘱至爱。要读懂人生三昧:生活的方程式纷纭复杂从来没有一成不变的“解”;“凡事预则立,不预则废”;从心理到手头都得拥有各种“预案”。     

实用产生美——从大贤庄旧石器遗址看美的产生

当你登上泰山山顶,俯视山下众苍生,不由产生“会当凌绝顶,一览众山小”的感叹时;当你反复吟颂“采菊东篱下,悠然见南山”的诗句意犹未尽时;当你沉醉于贝多芬的《生命交响曲》,心灵不由得跟音乐产生共鸣时,你会不会想过,这些不同的感受,来自于一个共同的感性认识——“美”。然而,“美”是怎样产生的呢?人类从远古时期的“结绳记事”到今天的日新月异,经过了上万年,随着人类社会的不断发展,“美”已逐渐成为人类社会性的一种学科,它是在社会的物质生活与精神文化生活的基础上产生和发展起来的。作为自由创造主体的不是抽象的人,而是生活在一…     

《语文学习100窍》初中学习方法指导读本丛书之一

你经常为遨游于文山题海而苦恼吗?你经常为作出了努力却不能提高成绩而沮丧吗?《语文学习100窍》将帮你掌握科学的语文学习方法,助你冲出困惑、解除苦恼。全书共分“预读”、“质疑”、“听课”、“讨论”、“积累”、“习作”、“应考”等七篇,既符合从读到写,从感知到理解,再到评价的认识规律,又符合单元教学“预习——质疑——解疑——反问——检测”的逻辑规律,既融入了世界学习科学的新成果,又注意了学习者的可接受性及可操作性。     

访科幻作家王晋康

你想了解那些知名作家的“隐秘生活”吗?你想看看他们小时候长什么样吗?你想知道他们的过去和未来吗?“读书特工队”特别奉献“名家照片”——带你走近著名科幻作家王晋康。     

引导学生自主学习数学四部曲

第一部曲:“这堂课你想学 到些什么?” ——自定目标意 识的培养 学习目标是学生学习的出发点和归宿,而目标这一概念对小学生来说是比较抽象的,为此,我把“今天要达到怎样的学习目标”改为“这堂课你想学到些什么?”。例如,教学《季度和旬的认识》时,揭示课题后问学生:“看到这个课题,你想学到什么?”短暂思考后,学生纷纷举手发言,有的说:“我想知道什么是季度和旬?”有的说:“我想知道季度和旬与我们的生活有什么联系?”也     

送你一串标点符号

当你在成功的道路上获得鲜花和掌声时,我赠你一个小小的“,”——与暂时的胜利告别,前方的路还很长很长。当你在失败的泥泞路上悲伤彷徨时,我赠你一个圆圆的“。”——过去的一切已属于历史,生活并非都是一帆风顺。     

当教师,不要当“所长”

一次,我到邻校去联系工作,碰巧办公室里一位老师在和一个学生谈话: “你快讲,小刀藏在什么地方?”“老师——我——没有拿。”“什么?再不老实,就把你交给派出所处理。你看,”     

珍贵的沉默

用“信任主体”诠释标题中的“珍贵”——前文“你看书辛苦了”,后文“你的心里也不好过”:显示父母对“我”的信任。文末用“考到了班上的前10名”照应开头“月考退到了班上第40名后”——这是“大路笔墨”。妈妈送“我”到车站说的“别误了自己”,应改为“你不会误自己”。     

三重门

从前有一位王子,他问他的老师——一位年长的智者：“我的生活之路将是什么样的呢？”智者回答说：“在你的生活之路上,你将遇到三道门,每一道门上都写有一句话,到时候你看了就明白了。”     

名家出题

“名家出题”“粉墨登场”啦!“名家出题是什么东东?”嘿嘿,告诉你,这是我们推出的新栏目——每期由名家、名师出一道作文题目,由各个学校的各路高手来此比试,再请来老师中的高人——我们的专职“点评人”(绝对是“九段”级别的老师哦)以专业的眼光来评判高低——够新鲜,够刺激吧?假如你对自己的写作实力有信心,千万别错过到“名家出题”一试身手的好机会——“点评人”将用他(她)的“火眼金睛”为你的文章“号脉”,以准确的分析为你指点作文迷津;而你也能在比较中吸取别人的长处——怎么样?确实好处多多吧?     

2013你根本不在乎的那些事

“你根本不在乎的那些事”当然不是有关国计民生的大事，也可能看起来与你的“命脉”——学位、职场没有丁点儿的关系。但这些事一定会影响你的生活质量。     

生路？死路？

丁零零，“生活实践课”欢迎你!这可是增强观察力、判断力和行动力的好机会哦!你不相信？那就快进入与众不同的、进行社会生活大侦查的——“蛛丝马迹”，咱们用事实说话!——     

电线杆

诗情话意 好有趣呀!这首叫“电线杆”的诗中果然“直立”着一根根“瘦瘦的电线杆”,个头还由近及远地逐渐矮小呢。这是由一个个方块字支撑起来的“会说话的”电线杆!“从乡村到城市”,“城市到乡村”,所有的电线杆都在“说”,在呼喊:我的手牵着你的手——让我也牵着你的手——大家手牵手——于是,灯,就亮了!     

读书使我懂得了生活

“生”,对于一个有吃有穿的人来说是简简单单的;“活”,对于一个身体健康的人来说也是再简单不过的了,但将这两字拼接,形成“生活”一词时,许多人都会思考——生活到底有着什么深刻的含义呢？这时,你不妨去翻一翻摆在书架上的书籍,它一定会使你读懂“生活”这本书。