心怀『半壁江山』,共展锦绣前程--天津天铁冶金集团教委副主任陈自鹏访谈录

天铁集团总经理刘志嘉先生说过这样的话:"教育事业是我们天铁凝聚力工程的半壁江山."作为天铁教育的"代言人",您能不能先展开讲一讲天铁的教育和天铁凝聚力工程二者的关系?     

锦绣前程——『保姆』张祥慧的华丽转身

我叫张祥慧,今年48岁,湖北长阳人.2009年6月,在全总"家政促就业"工作精神的号召下,经过近一个月的业务培训,我与200多位名姐妹成为宜昌首批赴京家政人员.在北京打工学习一年后,我又带着对美好生活的想往回到了长阳,开创自己的"锦绣前程".     

“天铁”是这样炼成的——天津天铁冶金集团有限公司办学经验和启示

写在前面的话：天津天铁冶金集团有限公司（以下简称“天铁”）地处河北省涉县太行山区，天铁教育属企业办学性质。自1971年天铁第一所小学建立以来，随着企业的发展壮大，天铁教育走过了一条从无到有、从小到大、从弱到强的发展之路。天铁不仅是一个独立的工矿区，而且是个小社会，学校、医院、工厂、社区一应俱全。     

创新企业办学模式尝试社会化管理改革——访天津天铁冶金集团第一中学校长张平

去年天铁一中刚刚度过了30岁华诞,今年8月又将迎来天铁建厂35周年大庆.我们中国人有个习惯,就是每逢纪念日,都要回顾一下自己走过的历程,总结一些得与失的经验和体会,此时,您的记忆中又是怎样一番图景?……     

迈开新步伐实现第二次创业——宁波市教委副主任王翊士访谈录

迈开新步伐实现第二次创业———宁波市教委副主任王翊士访谈录本刊记者卢建平今年十月，浙江省宁波市举办了首届国际服装节。与此同时，全国中等职业教育服装专业协作会第九届年会在宁波服装学校这所国家级重点职业学校召开。会后，本刊记者就宁波职业教育发展的特点，以...     

展教师人格魅力,让学生『亲师信道』

人格是人的认知方式、情绪特征、意志品质、心理素质、态度倾向、道德品质等的综合表现.理想的人格具有崇高的价值,具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力.教师的人格魅力则是一种主要的教育资源,是一种潜移默化的教育力量,它能使学生产生“向师力”,让学生“亲其师而信其道”.那么,教师该如何展示其人格魅力,让其学生“亲其师而信其道”呢?一、展示才华,让学生“亲师信道”教师的才华会使学生产生一种羡慕感、敬佩感、感召力、吸引力.但有些教师属于茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出.因而教师要懂得适时适地在学生面前展示自己的才华.学校有一位数学教师,解数学难题非常强,辅导学生参加数学竞赛常拿冠军,可班里学生却不喜欢听他的课.后来有一次机会,学生们看到报纸上刊登了好多有关他的报道和他的辅导员证书,一个个都对他翘起了大拇指,从此上他的课就非常用心了.所以教师应适时展示自己的才华,让学生信服自己”.     

是挑战,更是机遇!——访柳州市教委副主任朱伟才

柳州市地处广西中部 ,是我区引以为豪的工业名城。多少次 ,他把国人的目光吸引到这里 ;而现在 ,他又一次备受瞩目———在新一轮国家基础教育课程改革中 ,柳州市率先在整个城区开展课改实验 ,是区内三个实验区中实验区域最大的。就是在全国 ,这样大范围的实验区也是少有的。是什么使柳州人做出这么自信的举措呢 ?在 7月中旬一个烈日炎炎的下午 ,记者为此采访了柳州市教委副主任朱伟才同志。(以下访谈中记者简称“记” ,朱副主任简称“朱”。)记 :朱副主任 ,你好 !据我了解 ,在广西三个实验区中 ,唯有柳州市是在所有城区中进行实验。当初在做…     

唯有自律,方得自由——如何帮助孩子从『他律』走向『自律』

盼望着、盼望着,假期终于过半,开学的脚步近了、近了,再近了!从盼望放假到期待假期早日过去,宝妈们复杂的情绪如同一趟长途旅行.旅行前,各种攻略准备,期待远方美丽的风景和旅途中的小确幸;旅途中,状况百出,百爪挠心,既已出发只能苦苦坚持;归来,告诉自己远方很美,自己很努力,但是再没有下一回!     

曲径能『通幽』,万涓成『溪流』——听《夕阳真美》阅读教学有感

一、展开想象,看太阳下沉教学片段:师:(出示课文第三小节),自由地放声朗读,看看太阳是怎样一步一步地落下山去的?     

要素完整,布局合理——『叙事要完整』写作指导

文题再现 家,是温馨的港湾.在家里,因为有了玩具,你的时光有了色彩;因为有了小兔,你的生活有了快乐;因为有了盆景,你的世界有了阳光……请以“家有______”为题,先补充完整题目,再写一篇不少于800字的记叙文. 要求:叙事完整,有真情实感. 写作指导 写记人叙事的文章,最重要的就是写出来的文字能吸引读者的眼球.     

巧用心思,『语』味浓——《一路花香》教学设计

设计理念: 阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程.针对本篇课文的特点和学生在教育教学活动中的主体地位,本设计重在创设情境,让学生在特定的情境中担当角色、体验角色,带领学生从理解文本到走进人物内心世界,到最后寓意的阐述一气呵成,让学生的表达水到渠成.     

失之毫厘,谬之千里——『用字母表示数』教学片断与反思

教学内容: 义务教育课程标准苏教版数学第八册第十三单元第106-107页. 教学片断: 片断一     

上海市教委副主任李永智——从挑战到机遇,上海教育数字化转型发展启示何在?

<正>上海,是全国唯一的教育综合改革国家试点区,也是全国唯一的教育数字化转型试点区,体现了党和国家对上海的信任与期待。当前,国际政治经济形势波诡云谲,百年未有之大变局挑战不断。国家数字中国和教育强国战略,赋予上海教育数字化转型战略意义,上海“十四五”规划提出明确要求,上海教育数字化发展之路任重而道艰。     

听音乐,写作文,玩的就是心跳——『音乐动感作文』课例展示

一、相识:走近“音乐动感作文” “春天的花开秋天的风以及冬天的落阳/忧郁的青春年少的我曾经无知地这么想/风车在四季轮回的歌里它天天地流转/风花雪月的诗句里我在年年地成长……”每当春去秋来,唱过了花开,唱过了花落.今年,我们又和新的同学唱起罗大佑的这首《光阴的故事》. 都因年华如雾轻,所以困惑. 上写作课时,老师教得无奈,学生写得迷茫.很难发现他们写作时的一个笑靥,他们也很难捕捉文字花开的瞬间.我曾问同学们为什么害怕写作,大家你一言我一语说“难写!”“没有灵感哇!”“不知道写啥?”“想得到,但写不好.”……     

返璞归真,追寻本味——语文课堂中『语文味』的再思考

近几年来,我们的语文课承载了太多“非语文”“泛语文”的东西,从思想品德到科学知识,从课件辅助到声、光、电的随意“袭击”,什么都可以在语文课上插一脚.语文成了一门“四不像”的学科.似乎只要学好了语文,便什么问题都可以解决.但唯一不能解决的,恐怕就是语文本身.     

童话引路启发探究：——『长方形,正方形周长计算』教学谈

长方形、正方形周长计算的教学,是在学生已经掌握长方形、正方形的特征和周长的概念基础上展