生物教学中的创新教育浅谈

在生物教学中要求在让学生掌握基础知识和基本技能力的同时．发展智力．培养能力特别是培养创造能力是素质教育的基本要求。在教学中应加强教学内容的趣味性、科学性。激发学生的好奇心和求知欲,调动学生的创新积极性,挖掘学生的创造性潜能。对学生进行创新思维方法的指导,引导学生积极参加创造性的实践活动,在实践中培养学生的创造性思维。     

浅谈生物教学中的创新教育

作为生物教师，怎样才能适应创新教育的要求？这是值得我们共同思考的问题。文章就谈谈作者对这一问题的认识：①更新教育观念；②创新处理教材；③创新教学方法；④更新教育手段；⑤转变评价观念；⑥扩充知识信息．     

浅谈生物教学中的创新教育

所谓创新教育就是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。     

谈生物教学中的创新教育

生物学是一门以实验为基础的自然学科,其实践性强,能更有效地培养学生的创造能力,只有实施创新教育,才能推动生物科学的发展。在长期的教学实践中笔者感悟到实施生物创新教育应从以下几点做起:一、创设问题情境、培养学生的创新意识在教学活动中,发现问题是实施教学创新的起点,也是解决问题的前提。要想让学生发现问题,提出问题,克服无疑可问、不敢问的现象,教师就必须采用平等、开放、诚实的态度,创设出自由、宽松的课堂教学氛围,激励学生勇于提出问题,课外更应加强师生之间的沟通,创造融洽、亲切的师生关系,使学生在老师面前无紧张感,能像…     

略论生物教学中的创新教育

文章从培养学生的创新意识和创新品质、创设创新的氛围与空间及培养学生的创新能力等三个纬度,讨论了在生物教学中实施创新教育的意义,并提出了在生物教学中进行创新教育的一些做法。     

浅谈生物教学中的创新教育

生物科学既是一门重要的基础性学科，又是一门具有广阔前景和效益的应用性学科。在中学生物教学中要加强创新教育，创新教育的实施可以采用CAI课件教学，STS知识教育，培养学生应用知识的能力，介绍现代科学技术发展趋势，介绍学科知识渗透，改革考试办法等方法或手段。     

浅谈生物教学中的创新教育原则

知识经济时代的学校教育，必须以发展学生的创新思维，开发学生的创造潜力为核心，因此，实施创新教育已成为时代的要求。而创新教育的实施应改变那些与创新教育要求不相适应的教育方式，在教学中坚持贯彻开放性、民主性、自主性、创造性、成功性等教学原则。     

谈生物教学中的创新教育

创新教育以培养学生的创新能力和发展学生的创新思维为核心。创新能力是创造型人才必须具备的品质。在生物教学中,教师应从培养学生创新意识、创新思维和创新能力上有效开展创新教育。     

谈生物教学中的创新教育

创新教育的核心是培养学生创新精神和实践能力,其前提是培养学生创新意识和创造性思维。生物课教学中渗透“科学、技术、社会”的教育是培养学生实践能力的有效途径。在培养学生创新能力的同时,要始终贯穿培养学生创造性人格的思想。     

谈生物教学中的创新教育

中学生物教育实施创新教育，可以从营造全新教学气氛、革新教学方法、注重学法指导等方面入手，培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。     

浅谈生物教学中的创新教育

创新教育是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。知识经济时代需要大批创新型人才,这类人才的最初培养主要靠以创新教育为核心的素质教育来实现。作为生物教师,在生物教学中应如何进行创新教育是值得我们共同思考的问题。本文谈谈对这一问题的认识。一、更新教师观教师只有在创新教育理念的指导下,才能以创新的方法培养未来的创新型人才。教师在新时期要有三个观念的转变:变师者独尊为师生民主平等,变单向传授知识为培养学生学会学习,变应试教育观为素质教育观。如讲到爬行动物蛇时,教师除了讲课本上爬行动物的主要特征外,还给     

生物教学中的创新教育之我见

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师,应如何适应创新教育的要求是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作者对这一问题的认识。     

生物教学中的创新教育

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教师有意识对学生进行创新教育,是时代赋予的责任。如何改革生物教学,使之适应创新教育的需要,培养出大批具有创新思维、创新能力和高素质的人才,是每一个生物教育工作者面临的挑战。下面我结合自己的实践谈几点看法。     

重视生物教学中的创新教育

创新教育的蓬勃开展,是一次广泛而深入的教育思想、教育理念的变革。新世纪的生物教学在全面提高学生的生物科学素养的同时。着重培养学生的创新精神和发展学生的创新能力。本文就生物教学中如何实施创新教育进行如下探讨。     

在生物教学中如何实施创新教育

素质教育要求让学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”,其核心是要求学生具备新时期需要的创新思维能力。因此,加强创新教育,已成为当前教育教学研究的一个热点。     

浅析创新教育在生物教学中的作用

把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更足我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。但是学校教育从何处入手以及如何培养学生的创新精神和实践能力，既是令众多教育工作者深感困惑的事情，也是在当今世界知识经济初见端倪的情况下，我国基础教育必须认真面对并积极研究解决的问题。笔者结合多年教学积累，觉得创新教育的突破口应选择在培养学生的问题意识上。因此，在生物教学中既要注重开发学生发展的空间，教会学生主动去寻找问题、发现问题、思考问题、分析问题、探索问题和解决问题，还要培养学生的创新精神和创造能力。     

浅谈生物教学中的创新教育

创新是民族的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。提高民族创新素质已成为当务之急。创新教育对我们生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师,应如何适应创新教育的要求是值得我们共同思考的问题。我们首先必须更新教育观念,创新教学方法,更新教育手段,转变评价观念。同时给予学生活动、思维、表现的空间,培养出创新人才。     

浅谈生物教学中的环境保护教育

人类的生存和发展不离开自然环境和资源。然而,长期以来人类在营造自己的生存环境时,往往有意无意地破坏了生态环境,导致出现环境迅速恶化、资源过度消耗等生态问题。生物学与自然环境有紧密的联系,从生物学角度加强对中学生进行环境保护教育,是应该的、必需的。一、教育学生正确认识人类与环境的关系环境观念淡薄,对环境与人类关系的重要性缺乏应有的认识,是人们目前不能有效地保护环境、甚至破坏环境的主要原因。因此,必须抓住课堂教学这个教育的主渠道,对学生进行环境教育。