趣味教学，提高学生学习生物的兴趣

生物科学的独特性在于它对活的物体及其环境的研究,这容易使学生产生好奇心,引起探究的兴趣．为了不断提高教育教学质量,我校高中生物组确立了“培养学生学习生物学兴趣的研究”课题．为此,我在教学过程中通过课堂实验、组织学生讨论和听取同事意见,围绕课题的研究来培养学生学习生物学的兴趣,以下是我的几点体会：     

趣味教学,激发学生学习的兴趣

爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂心理学研究表明：成功与兴趣是相辅相成、互相促进的,学生的积极性是顺利完成教学任务的前提,而学习的积极性又是学习动机伴随学习兴趣形成的。因此,我认为,趣味教学的核心是：创造一个和谐、融洽、轻松、愉快的学习环境,     

培养学生学习兴趣,提高生物教学实效

正孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内部动力,培养学生浓厚的学习兴趣是成功实现高中生物课教学目标的重要保证。新的生物课程标准要求高中生物课程在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。而要达到上述目标,在教学中创设生动有趣的情境,对激发     

趣味翻译提高学生学习兴趣

在中学英语教学中,首要的是要培养学生英语学习信心和兴趣。在教学活动中教师可以利用趣味翻译、热点时政以及网络流行词进行英语教学,提高学生学习兴趣,更好地达到预期教学效果。     

生物教学如何提高学生的学习兴趣

在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。本文主要从明确学习目的,激发兴趣;提高教师自身的道德和业务水平,激发学生的学习兴趣;精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣;联系现实生产生活拓展教学,提高学生学习生物的兴趣;引入生物工程,用科学理论展望未来,提高学生学习生物的兴趣;给校园的植物挂标签牌和举办生物标本展览活动等多种形式,激发学生学习兴趣的作用。教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,才能使学生轻松、愉快、自觉地学习,全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展。     

激发学生学习兴趣,提高生物教学质量

兴趣是学生学习的推动力,在生物教学中,教师可从学生身边的实际问题、利用生物教具、学生动手实验、分层教学让学生体验成功等方面激发学生的学习兴趣,从而提高学生的生物科学素养,增强生物教学效果。     

培养学生学习兴趣 提高生物教学效率

爱因斯坦说过:"教师的主要任务是唤醒学生对创造与知识的乐趣。"兴趣是推动人们追求知识和从事某项活动的一种巨大的精神力量。当学生对某种学科知识产生兴趣时,他就会长时间地、积极主动地、心情愉快地去学习,而不会觉得是一种沉重的负担。正在实施的新课程倡导让学生通过自我探究,主动地去获取知识,这就要求教师的教学方式必须转变为引导学生学会学习,教师应以激发学生学习生物学的兴趣和培养学生的生物科学素养和能力为主要任务。笔者在教学中主要通过     

激发学生学习兴趣 提高生物教学效率

学习兴趣是学生力求探究某种事物,或从事某种活动,并带有强烈情感色彩的意志倾向。它能使学生对感兴趣的东西给予优先注意。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”     

生物教学中如何提高学生的学习兴趣

充分激发学生的学习兴趣是当前开展素质教育优化课堂教学 ,培养学生能力有效的途径之一。下面谈一些我的做法 :一、重视学生的好奇心 ,鼓励积极探索初中生好奇心强 ,对自然界的许多现象都怀有浓厚的兴趣 ,容易提出一些与课本要求不一致或无关的问题。作为教师对这类问题应尽可能给以适当的解答 ,以满足他们的好奇心 ,激励他们去主动探究知识的奥秘。如 :做“观察唾液对淀粉的消化作用”实验时 ,有的学生提出改进方法 :1、以馒头代替浆糊。 2、用条件反射获取唾液。3、恒温时两支试管都加入碘液 ,观察 2号的蓝色渐渐退去。我表扬了爱动脑筋认…     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的提高

我从事初中生物教学工作已有20多年了,在这20多年来的生物教学中,遇到了不少的困难和困惑,也得到了不少的经验教训,曾经失败过,也曾取得了一些成绩,下面是我在这多年的生物教学当中对提高学生学习生物兴趣的几点看法。     

巧设“活动教学”,提高学生学习生物的兴趣

生物活动教学是指在初中生物课堂的教学过程中,建构一些既具有教育性、创造性、实践性,又具有生活性、趣味性的学生主体活动,让学生在活动中学习,在快乐中学习,以学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。通过以景激趣和以动促趣可充分调动学生学习的积极性,达到事半功倍的效果。     

通过趣味实验提高初中化学教学中学生学习的兴趣

在初中化学教学的过程中,为了更好地提高学生的学习兴趣,可以开展趣味性化学实验的教学策略,不断提高初中化学的教学质量。主要就通过化学实验教学提高学生化学学习兴趣的教学策略进行研究分析。     

激发学生学习兴趣,提高生物课堂质量

身为一名生物学教师,我面对一群群鲜活的个体,在讲台上站了数十个春秋,寒来暑往,对学生、对课堂、对教育教学有了很深的认识。经常有学生问：＂老师,我对生物这门课一点也不感兴趣,怎么办？＂在教学过程中,我还经常看到学生对学习生物不感兴趣而表现出一脸厌倦的神态。学生对生物学习不感兴趣怎么办？我经常思考这个问题。     

趣味识字,提高学生的识字兴趣

提高识字效率,要增强趣味性,使识字教学由枯燥变为生动.在教学中,我们可以采用多种方式方法,激发学生的学习兴趣,使他们在兴趣盎然中边玩边学.     

谈如何提高学生学习生物的兴趣

在生物教学实践中,通过直观、有趣的教学手段,创设好问题情境等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展.兴趣是学习最好的导师,只有培养好学生的学习兴趣,才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习.如何提高学生学习生物的兴趣呢?     

如何提高学生学习生物的兴趣

学习兴趣是推动学生主动学习的根本动力,学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才能使教学质量得到明显的提升,相反,学生的学习是不会取得良好效果的。基于此,本文对中学生物教学中培养学生学习兴趣的策略进行了探讨。     

如何提高学生的生物学习兴趣

生物教学是高中教学的一个重要组成部分,教学过程中很多教师并没有给予应有的重视,从而导致学生对生物这门学科的定位很迷茫,缺乏学习兴趣。如何才能使学生改变对生物学科的看法,提高学生学习生物课程的积极性和学习能力,已经成为现今生物教学模式改革中的重要问题。     

提高学生生物学习兴趣的策略

在生物教学实践中,教师应从学生的角度出发,注重学生心理上的首因效应,融洽师生关系;并通过改善教学方法、设计新颖的导入、激励学生的言语等多种手段,充分调动学生学习生物的兴趣。     

提高学生生物学习兴趣的探索

正生物学在人们的生活中具有非常重要的作用。然而从实际情况来看,生物课程却普遍被视为副科,没有得到师生和家长的足够重视,因此形成了初中生对待生物课兴趣不高的现象。那么,如何激发学生的生物学习兴趣,让学生爱上生物课,学好生物课,便成为摆在生物教师面前亟待解决的问题。一、合理导入,激发学生浓厚的学习兴趣导入是教学活动的第一环节,良好的导入能激发学生的学习兴趣。1.趣味性导入生物是一门十分有趣的自然科学。教师围绕教学内容,