温州大学

正温州大学创业人才培养学院温州大学的创业教育始于2001年,2009年学校成立了处级建制、实体运作的创业人才培养学院,负责全校大学生的创业教育教学管理、创业实践与创业研究等工作。2009年学校被教育部、财政部评为"国家级创业人才培养模式创新实验区"     

开拓进取，科学规划，全面推进高等学校创业教育工作

2010年至今,教育部通过成立高等学校创业教育指导委员会,下发专项文件,把创新创业教育融入人才培养全过程。目前,各地各高校加强创新创业教育课程建设,大力举办创业大赛、论坛等活动,仅2010年各地各高校就举办了2万多场创业活动,参加学生超过300万人。2010年,全国大学生自主创业的人数总计达到10．9万人,比往年有大幅度增长。我国创业政策体系基本建立,创业扶持机制日益完善,创新创业教育方兴未艾,初步形成了“政府促进创业、市场牵引创业、学校助推创业、个人自主创业”的生动局面。     

高校毕业生创业形势、心态、能力的探究——以江苏省2009-2011届高校毕业生为例

通过连续三年对江苏省高校毕业生毕业半年后的就创业情况跟踪调研发现,江苏省创业教育开展初具规模、颇有成效,但创业政策扶持力度、创业教育活动实施、创业教育师资力量等亟待完善。高校毕业生创业热情高涨之余,创业模式和融资渠道相对单一,需要政府相关支持增强刚性、教育部门构筑完善的教育模式、社会舆论营造良好的创业大环境。     

高校毕业生创业现状与特征的调查分析 ———以浙江省高校2011-2013届毕业生为例

通过近三年对浙江省高校毕业生毕业一年后的就业、创业情况跟踪调查,发现浙江省高 校创业教育和政府创业扶持政策成效明显,创业率明显高于全国平均水平。但在大学毕业生创业热 情高涨的同时,创业资金来源、创业规模、创业利润和创业教育等方面还是遇到不少困难,需要高校 及相关政府部门采取切实有效的措施,以提高大学毕业生创业的成功率。     

河北省启动“创业就业三年行动计划”

2016-2018年全省将扶助创业30万人,带动就业90万人,创业培训60万人2016-2018年河北省将扶助创业30万人(其中大学生3万人),带动就业90万人,创业培训60万人;建设各类创业孵化基地、创业园区、创客空间等众创空间400家以上;新增创业担保贷款20亿元;省高校毕业生创业就业引导基金规模达到1亿元。近日,河北省人社厅发布《创业就业三年行动计划(2016-2018年)》,对河北省创业就业工作进行了详细部署。     

新疆计划三年内建立80个创业培训定点机构

近日,新疆自治区人力资源和社会保障厅出台了旨在推动创业培训三年行动计划,提出要建立培训促进创业,以创业带动就业的就业促进机制,实现培训促创业,创业促就业的倍增效应。计划要求,从2010年起至2012年的三年时间时,自治区的实施创业培训要实现68039的工作目标。即实现创业培训6万人,建立创业培训定点机构80个,帮助成功创业3万人,创业带动就业9万人。     

山东省高考落榜生可享“培训套餐”

创业就业是提高就业质量的有效途径,大连市围绕创业就业建立了创业培训、开业指导、小额贷款、税费减免、市场开发、信息咨询等“一条龙”扶持创业的工作机制。特别是从创业培训入手,基本形成了以培训促创业,以创业促就业的良好局面。2003年至今,大连市组织各种创业培训5322人,通过培训创业成功的1919人,带动就业岗位16582个。创业培训机制已基本形成,搭建了市区街三级创业工作体系,年培训量约2000人以上。为进一步巩固创业培训成果,继续拓展创业培训项目,在普遍开展SY B(创办你的企业)和自雇型创业培训的基础上,开展国际先进的培训模式—…     

风停了还能照样飞

《大学生》:可以说清华学子经历了两轮创业浪潮,一轮是1998年以清华大学创业计划大赛为标志的,但这波创业浪潮好景不长;第二轮是2013年以清华x-lab成立为标志的,它再一次激发清华学子的创业热情。两轮创业浪潮相距15年,请谈一谈其中的历史背景。张帏:1998年清华大学创业大赛的大背景是互联网创业,诞生了视美乐、易得方舟等大学生创业企业,它们拿到了风投,这在全国引起了轰动,但当时那批创业企业最终成功的不多(其中有的同学毕业后再创业     

高校创业教育调查

我国的创业教育始于20世纪末,至今只有几年的历史。1998年成立了中国创业研究中心,开始了我国的创业教育研究及推广工作。2002年教育部确定清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学等9所大学为我国创业教育试点院校,给予政策和经费的支持,探索我国高校学生创业教育的基本方法和发展模式。在这种背景下,加强大学生创业教育的呼声日益高涨,我国不少高校纷纷设立创业研究或教育中心,开展创业教育和研究工作,但在工作的开展中问题和发展并存。     

每天一个小进步,踏踏实实往前走——2010年“全国百篇优博”得主杨俊访谈录

杨俊,管理学博士,现为南开大学商学院企业管理系讲师、南开大学创业管理研究中心成员,研究方向为创业管理、转型经济下的创业、社会网络与创业、创业团队与创新。其博士毕业论文《社会资本、创业机会与新企业初期绩效——基于关键要素互动过程视角的实证研究》入选2010年全国百篇优秀博士学位论文。这篇论文创造了多个"一":是2010年南开唯一入选的博士论文,是2010年工商管理领域的唯一,是创业管理方向的第一篇全国百篇优博论文!     

关于大学生创业教育的几点思考

2013年被戏称为"史上最难就业年",2014年被称为"更难就业年",就业竞争激烈,就业形势严峻。政府大力倡导大学生以创业促就业,实现优质就业,为此必须努力改善创业环境,优化创业政策。高校积极响应政府号召,纷纷进行大学生创业教育,培养大学生的创业能力,鼓励大学生创业,但受高校创业教育影响,成效并不突出。提高高校创业教育质量,是推进大学生创业的有效措施。     

高职生创业心智调查及对创业教育的建议

运用信度和效度较高的《高职生创业心智模型问卷》对一所高职院校四个专业进行了创业心智问卷调查。调查发现,高职学生创业心智水平参差不齐。为此提出建设创业教育师资队伍、构建贯穿三年的创业课程体系、搭建开展创业活动平台、树立成功创业榜样、完善创业指导服务体系等提高高职生创业心智的建议。     

世界一流大学创新创业教育透视与启示——以滑铁卢大学为例

滑铁卢大学(UniversityofWaterloo)自1957年创立之始就重视创新创业教育,强调学校教育与产业界结合,经过60年的探索与实践,滑铁卢大学已经形成成熟健全的创新创业教育生态系统。采用文献研究和实地调研的方法,透视滑铁卢大学创新创业教育生态系统,其创新创业教育的实践与经验可以为我国创建世界一流大学和一流学科、深化高校创新创业教育改革、建立创新创业生态系统、培养创新创业拔尖人才,提供借鉴与参考。     

基于文献计量学的国际创业教育研究热点分析

运用信息可视化软件CiteSpace对2007—2016年Web of Science数据库中以创业教育为主题的1052篇SSCI文献进行计量.发现近10年(2007—2016)国际创业教育研究的热点主题有企业绩效、创业规划、创业教育的发展沿革及相关因素、创业意图的影响因素分析及创业教育的组织结构研究,显示出国际学者关于创业教育的研究热点开始从创业教育内在的组织结构、创业规划、创业意图等方面向影响创业教育效果的地区经济、社会文化等外在因素进行转变.     

“创业开物”栏目征稿启事

为及时刊登创业理论(创业者、创业团队、创业文化、创业教育等)研究和实践(创新思维、创业思维、创意、微创业、中小企业创业实践等)成果,进一步促进高职创业教育的发展,本刊自2015年第1期开设“创业开物”栏目,欢迎广大理论界、教育界及企业界人士积极投稿。     

就业竞争力视角下中国大学生创业的研究热点

立足于中国社会科学引文索引(CSSCI)数据库,以1998年至2011年间中国大学生创业的文献为研究对象,运用新兴的CiteSpace软件和可视化方法,将定量分析和定性研究相结合。在就业竞争力的视角下,探讨中国大学生创业的十方面的研究热点,即创业环境、创业精神、大学生创业政策、市场意识、创业能力和与绩效、创业素质与素质教育、创业计划与竞赛、创业教育理论与实践、大学生与创造性人才、创业心理品质。     

实施“四位一体”创业教育工程 引领大学生高质量就业——河南农业大学实施大学生创业教育的实践探索

党的十八届三中全会明确指出,健全促进就业创业体制机制,完善扶持创业优惠政策,形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业的新机制,完善城乡公共均等创业服务体系,实行激励高校毕业生自主创业政策。目前,创业教育已受到党和政府的高度重视,正显示出强大的生命力。河南农业大学以服务河南“三大战略”、服务“三农”为办学宗旨,加强农业科学研究,大力推进创业教育,经过近12年的实践探索,初步建立了独具特色的“四位一体”大学生创业教育体系,即创业中心引领学生创业,创业学院引导学生创业,创业资金扶持学生创业,创业园区孵化学生创业。学校坚持以创业带动就业,取得了显著的成效。     

构建“三位一体”创业教育模式 推进职业学校创业教育工作

为适应新形势下的就业与创业需求,培养学生的创业意识和创业能力,我市从2009年开始进行了创业教育的实践与探索。经过几年的努力,已初步构建起创业课程、模拟、实践"三位一体"的创业教育模式,在课程实施、师资培训、基地建设、经验推广等方面取得了一定的成效。一、提高认识,加强领导,区域推进创业教育工作职业教育作为服务经济社会发展的前沿阵地,不仅要为社会输送大量高素质、技能型人才,而且要培养更多的高素     

先参与创业，再主导创业

二十年后,中国最伟大的企业和成功走向世界舞台的企业,很可能就是在下五年所创立的。因此,很多大学生开始跃跃欲试地想毕业后创业。另外,创业板的推出、许多创业公司的成功,还有很多成功创业家,都鼓舞着中国的大学生,让他们希望跟随马云、马化腾、李彦宏的步伐,走向创业之路。一方面,我赞赏大学生拥有创业理想;但另一方面,我建议大学生：先参与创业,再主导创业。     

创业指导教师在高校创新创业教育中的定位和作用

2014年5月,国务院总理李克强召开专门会议,研究出台了"降低创业门槛、改变注册办法"等各项促进创业的措施。国务院办公厅在《做好2014届大学毕业生就业工作的通知》中也明确提出,"鼓励大学生自主创业,以创业带动就业"。李克强总理在夏季达沃斯论坛开幕式上还表示,要在中国960万平方公里土地上掀起一个"大众创业"、"草根创业"的新浪潮。此后,人社部联合多部委提出了"大学生创业引领计划",期望在2014-2017年三年