"四维一体"青年教师成长培养体系的实践

随着教育事业的飞速发展,各初中学校都面临着新老教师交替,青年教师队伍日益壮大的现状.青年教师逐渐成为教育一线的主力,为教育事业的发展注入了新的动力,也带来了新的挑战.如何加速青年教师成长,提高青年教师综合能力和综合素养已经成为刻不容缓的任务.     

高校青年教师成长道路与特点

随着高校招生规模的扩大,青年教师的比例大幅度增加.青年教师既有突出的优势,但也存在角色转换困难、科研和教学投入厚此薄彼、待遇和发展诉求得不到满足、工作责任心不强等问题.对青年教师来说,其成长大体要经历适应期、成长期和成熟期等几个发展阶段,而且每个发展阶段又有其不同的特点.要使青年教师脱颖而出,需要高校尊重青年教师的成长规律,构建青年教师快速成长的平台,创新青年教师成长成才的机制,使青年教师的成长纳入良性轨道.     

按"三个代表"的要求培养和提高青年教师的思想道德素质

按照江泽民“三个代表”的要求,培养和提高青年教师的思想道德素质,应努力做到:坚持用邓小平理论和党的最新理论成果武装青年教师头脑;要加大对青年教师培养工作的力度,积极发展优秀青年教师入党;要加强师德建设,提高青年教师职业道德水准;要关心爱护青年教师,促使青年教师全面成长,提高青年教师的主体性素质。     

用行动研究解开青年教师成长密码

青年教师成长关乎学校发展高度,关乎学生成长水平.近两年,学校招聘十几位青年教师,加上原有的,形成了一个颇具规模的青年教师团队.如何有效激发青年教师的内驱力,促进他们快速健康成长,成为学校发展的一个重要课题. 我们认为,用行动研究的方式解开成长密码,是一条行之有效的路径.     

"导师引领·师徒结对"模式开展与构建策略

青年教师是推动学校不断发展壮大的新生力量,承载着学校的未来和希望,青年兴则校兴、青年强则校强.以"导师引领·师徒结对"的形式,开展名特优教师对青年教师的帮扶引领,促进青年教师的专业化成长,是提高青年教师专业素养、促进青年教师快速健康成长的最有效途径.本文重点探究"导师引领·师徒结对"模式开展与构建策略,并提出合理性意见.     

建立促进青年教师成长机制的探索

青年教师的比重在逐年增加,青年教师的培养和成长成为学校发展和学生进步的重中之重,因此,有必要建立有效的保障机制.为青年教师的成长提供物质基础和制度保证.     

新课程改革背景下建设类五年制高职青年教师专业化成长探析

新课程改革给建设类五年制高职青年教师专业化成长带来了新的挑战,当前新课程改革要求五年制高职青年教师尽快地接受新的职业教育课程改革理念、不断更新知识结构和学科专业知识、牢固树立新型职业教育课程观.青年教师的专业化成长过程可分为三个阶段:岗位适应阶段、锻炼成长阶段、创新发展阶段.根据这三个阶段需制订一系列的政策制度来促进青年教师的专业化成长.     

青年教师成长规律探究

青年教师是学校不断向前发展的中坚力量。要使青年教师不断成长,就要尊重青年教师的成长规律,构建青年教师快速成长的平台,创新青年教师成长成才的机制,使青年教师的成长步入正确轨道。文章从实践的角度,探究新时期青年教师健康成长的诸多影响因素和内在规律,把握青年教师的成长动向,进而探讨如何采取有效途径和方法来推动教师专业成长。     

青年教师职业发展的内涵与途径

加强高校青年教师的培养,营造青年教师成长的和谐环境,促进青年教师职业发展,是当前大学推进师资队伍建设的重要任务.文章在研讨青年教师职业发展内涵的基础上,分析了青年教师优势特点,提出了实现青年教师职业发展的目标规划、制度建设、发展环境等途径方法.     

"校本研修"让青年教师的心"灵动"起来——青年教师的"课例"带给我的点滴思考

"以学校为研修基地、以教师为研修主体、以促进师生共同发展为研修目标"的校本研修,是青年教师专业成长的最佳途径.而"校本研修"要取得可喜的成效,应积极参与青年教师的"课例"研究.走进"课例",最能走进教师的心灵,让教师的心"灵动"起来,心"灵动"起来了,教师的教学行为也就"灵动"起来了,行为"灵动"起来了,校本研修的目标也最容易实现.     

"校园云书院"数字资源的建设与应用

建设数字资源是中小学信息技术高速发展背景下学校发展的必由之路.郑州市中原区阳光小学立足实际,积极建设以青年教师成长学院和家校共育板块为主的数字资源平台,全力打造"校园云书院"数字资源体系,以促进学校高质量发展.     

高校青年教师成长规律及培养途径

教育大计,教师为本.当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施.本文从高校青年教师成长的战略意义入手,阐述了高校青年教师成长的阶段,内在进取规律与外在导向规律,并就此构建高校青年教师素质结构模式,探索高校青年教师的培养途径.     

对高校青年教师"教学适应期"的研究

高校青年教师“教学适应期”的缩短 ,应着力抓好 :合理选材 ,强化思想教育 ;让青年教师在实践中完善自己 ,及时进行自我调整 ,搞好反馈。把握青年教师的成长规律。     

艺术激励“四要素”

引领专业成长 教师的成就感多来自于自身专业的发展.作为校长,应该采取措施,引领教师的专业发展,促进教师的成长.应争取成为某方面的教学专家.校长大多来自教学基层的,有着精湛的教学技艺,能够指导教师特别是青年教师的专业发展.校长可以多听青年教师的课,一方面让青年教师感到校长对自己的重视,另一方也能使青年教师产生钻研专业的动力.     

"青蓝工程"实施中的"偏失"现象透析

青年教师的专业发展不仅是学校教育质量持续提高的基本保证,更是学校教育内涵不断提升和可持续发展的不竭动力。"青蓝工程"是青年教师成长的摇篮,但在实施过程中仍存在许多"偏失"。为此,笔者从学校、师徒双方等不同层面对提高"青蓝工程"效果提出相应的建议和对策。     

发挥工会优势,引领青年教师成长

青年教师是教学改革和学校发展中主要的依靠力量,是提高教育质量的关键.培养青年教师是教师队伍建设永恒的主题.学校工会在培养青年教师,引领青年教师成长方面具有无可比拟的优势.     

新时代高职院校青年教师成长与发展策略研究

文章从使命担当、时代重任、教育变革三个角度分析了新时代高职教育对青年教师职业素质需求,提出青年教师需具备过硬的政治素质、拥有高尚的师德师风、练就精湛的专业素养.目前,高职院校青年教师发展面临着政策支撑作用发挥不明显、青年教师发展自我认知不足、校企融合培养支持力度不够、机制保障措施不健全等现实困境.文章从加强顶层设计、破解政策瓶颈,革新观念、激发青年教师成长与发展内动力,搭建多元平台、拓展青年教师成长与发展空间,完善青年教师发展培养体系、健全配套保障机制四个维度探究青年教师发展策略.     

地方高校青年教师培养路径探讨——以大理大学为例

本文通过分析高校青年教师的特点,以大理大学为例剖析地方高校青年教师面临的压力,提出供青年教师和学校参考的助力青年教师发展的路径.以期为青年教师成长和地方高校发展提供借鉴和参考.     

基于访谈分析构建中学数学青年教师专业发展的导航路径

在多元发展的时代,青年教师在专业发展上需要路径导航,以制定清晰的成长规划.通过访谈厦门一中六位一线的名师专家,梳理归纳出对青年教师专业发展的几点建议：保持热爱,坚守初心;勤奋踏实,厚积薄发;规划职业,目标引领;心态积极,迎接挑战.分类梳理总结访谈材料,构建中学数学青年教师专业成长的导航路径,基于此,规划五种具体的专业成长方案.     

影响民办高校青年教师成长的个人因素研究

青年教师是民办高校师资队伍的主要力量,个人因素是影响民办高校青年教师成长的主要因素.文章对学习与认知能力、性格、职业发展动机、职业道德、自我管理能力、人际交往能力和反思能力等影响民办高校青年教师成长的个人因素进行了阐述,并为民办高校管理者和青年教师提出了应对策略.