培养学生追求完美作文的几点看法

针对学生写作的难点,围绕怎样才能追求一篇完美的作文,我从自己的写作教学实践中找出几点：一、读书积累,关注生活;二、发现细节,突出情感的培养;三、注意文章中过渡的作用;四、叙述、描写的巧妙运用;五、书写美观、清爽,抓住老师的＂感情分＂。相信做到了以上的几点,学生的作文就会亮起来,写作的热情也会高涨起来。     

培养作文创新能力的几个环节

在作文教学中,我们大力提倡求异思维、发散思维等创新模式,但我们不得不承认,大多数同学面对作文,一如既往地陷入困境。那么,如何引导学生走出困境,更有效地提高作文创新能力呢?我认为,至少有以下在个环节:一、感悟生活是前提创新必先感悟。所谓感悟,就是人们对自然与社会现象的内蕴产生的一种顿悟性的认识。作家、诗人常常通过语言文字,借助人、事、物、景等形象,艺术地表现他们的感悟。课文中有不少这样的范例。如柳宗元在《捕蛇者说》中,通过捕蛇者的遭遇,写出了他对“苛政猛于虎”的感悟;茅盾在《白扬礼赞》中通过描写白杨树的伟岸正直…     

培养小学生作文能力的几个坚持

作文教学只有从课堂走向生活,拓宽作文训练的途径和方法,才能帮助学生养成良好的作文习惯,提高作文教学的成效。     

学生作文素质的培养

关于作文的书,用汗牛充栋来形容,是不为过的。也不可否认,许多指导性文章,针对应试作文,高屋建瓴,提出许多操作性极强的方法。但回过头来看,并没有从根本上解决学生的作文问题,学生仍然觉得没啥可写     

小学生作文素质的培养

小学作文教学的目标就是使学生的写作素养乃至综合素养得到全面发展。因为写作素养本身就是一种综合素质，它大体要包括以下一些具体素质训练。     

培养作文创新能力应注意的几个问题

江泽民总书记指出:"面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."确实,我们教育的使命是培养民族的创新精神和培养创造性的人才.     

作文训练与素质培养

一、加强认识能力的训练,提高科学文化基础素质。素质是一个人认识世界、认识社会,改造世界、改造社会所具备的基本条件和必要能力,这和作文教学训练学生认识能力直接相关。小学生作文要解决的核心问题是“写什么”,做到言之有物。猎“物”获取写作材料起于小学生对客观事物的认识。认识事物包含对客观事物的观察和分析,因此,认识能力的训练要落实到观察能力、分析能力的训练上。小学生的生活本身是丰富多彩的,可是,由于学生对周围的环境、事物视而不见,充耳不闻,缺乏观察力,储藏不到作文的材料,一提作文就头痛也就在所难免。观…     

关于大学生思想道德素质培养的几个问题

在新的历史条件下，如何更好地培养大学生的思想道德素质，是一项复杂而又艰巨的任务，它涉及的内容很多。但我们认为，在目前现状下，对大学生思想道德素质的培养尊重、责任心、道德感、奋斗精神是最基础、也是最为根本的。     

师范生素质培养须正确处理的几个关系

本文认为师范生素质培养须正确处理以下四个方面的关系：正确处理思想政治素质和文化素质的关系，把思想政治素质教育放在首位；正确处理科学素质和人文素质的关系，加强人文素质教育；正确处理专业知识教学和教学能力、教师素质培养的关系，注重素质的提高；正确处理师范性与通识教育的关系，加强通识教育。     

教师素质培养应注意的几个问题

本文从理论和实践两个方面论述了提高教师素质应注意的几个关系。     

关于培养学生创新素质的几个问题

培养学生的创新素质是知识经济时代对教育提出的客观要求,是全面实施素质教育、改变我国落后教育现状的需要．是当代世界各国教育改革的共同特点和发展趋势。创新素质是由创新意识、创新能力和创新个性三个基本要素构成的具有整体性的系统。只有高素质的创新型教师才能担负起培养学生创新素质的重任。注重右脑开发,促使大脑两半球协同活动,为创新素质的培养奠定生理基础;加强双基教学,为创新素质的培养奠定坚实的知识基础;营造宽松和谐的教学氛围．为创新素质的培养提供良好的心理环境;促进学生创新性学习,为创新素质的培养提供科学的方法指导。     

略论大学生健康心理素质培养的几个问题

长期以来，大学生健康心理素质的培养一直是困扰高校提高培养目标质量的难题。笔者认为大学生健康心理素质的培养是一个系统工程，应从系统增设培养大学生健康心理素质教育课程；创新大学生政治辅导员制度与机制；构建高校大学生心理健康教育网络组织系统；在丰富多彩的各种实践活动中培养学生的健康心理素质等几个方面着手，以促进大学生健康心理素质的养成。     

试论大学生健康心理素质培养的几个问题

高校大学生健康心理素质的培养，一般认为，应从教育教学规划与管理、课程设置、社会实践与校园化建设等几方面下功夫。笔认为，除此而外，更重要的在于优化与创新原有学生政治辅导员制度，建立适应当今时代与学生实际需要的学生辅导员新机制，以及构建高校学生心理问题、心理疾病健康教育保密编码档案资料库网络和校园心理健康教育组织系统。     

培养小学高年级学生作文能力的几个问题

一、激发作文兴趣,养成作文习惯１－练写日记告诉学生,看到的、听到的、想到的都可以记下来。例如：今天我有没有笑过,为什么会笑,可写;今天我有没有哭过,为什么哭,可写;今天印象最深的是什么,为什么印象那么深,也可写。能使人哭和笑的事又往往都是难忘的事。写得多了,自然而然地提高了写作能力。２－适当奖励对每次作文中较好的文章,记上高分,以鼓励学生多写佳作,选择两三篇佳作在班上交流,朗读、讲评和表扬。让学生在朗读和表扬声中去体验成功的乐趣。把最好的作文推荐给学校广播室、黑板报及有关儿童报刊杂志。学生们从广…     

追求高效作文课堂教学的几点认识

教师快乐地教,学生快乐地学,只有教师＂乐教＂,才能促使学生＂乐学＂。教学相长,＂教＂与＂学＂双方都积极主动地参与,学生的习作就一定能结出丰硕之果。     

加强素质培养 优化作文教学

“写作文难,作文教学更难”,即使是多年从事小语文教学的老教师对此也颇有感触。不少教师曾对作文教学进行过不懈的探索和研究,摸索出了诸如“注重识字,提前读写”,“作文素描训练”,“强化口语,注重实用”,“分格训练”等作文教学方法。这些方法在一定程度上促进了作文教学,但最终都没能推而广之,主要是因为这些方法只注重了作文教学中局部环节的完善,没有把培养能力作为教学的着力点,教学的指导思想有一定局限性。     

小学生作文素质培养之空间

《语文课程标准》指出：＂语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.＂在整个语文素养的构建中,作文素质是基础性与实践性极强的重要组成部分.长期以来,作文教学一直是小学语文素质教育体系中的关键环节,它既是小学生语文学习活动中的重点,也是小学生学习语文的一大难点.为此,在语文教学活动中,教师要把培养学生的作文素质放在首位,并切实有效地在学生的学习活动中落实培养.     

在作文训练中培养素质

作文是一项综合性的脑力劳动,任何一篇文章的写作,都是作者的思想、生活、知识、能力等各方面的综合反映。学生个体素质的高低直接制约着作文水平的优劣;反过来,着眼与素质教育,在提高学生作文水平的同时,注重培养提高他们的个体素质。     

浅谈作文教学中的素质培养

作文能力是语文素质的重要方面 ,是衡量学生语文水平的重要尺度。在“应试教育”向素质教育转轨的新形势下 ,作文教学如何适应素质教育的要求 ,全面提高学生的作文水平 ,是语文教学改革的重要课题。写作能力的素质主要包括认识能力和表达能力。因此 ,作文教学应注重这方面能力素质的培养。一、丰富写作素材 ,拓宽命题范围学生观察、体验、认识生活的能力是写作的前提 ,缺乏生活 ,缺乏对生活的观察、体验、认识 ,是学生作文空洞无物的根本原因所在。提高学生作文能力 ,培养语文素质的一个重要任务就是引导帮助学生参与生活 ,体验生活 ,领悟生…