让每一个孩子都拥有自信心

在儿童的一生发展中，自信心是儿童个性心理健康与否的重要指标之一。这里所说的自信心，指的就是一种由积极的自我评价所引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会的一种积极向上的情感倾向，是一种良好的心理品质，是一个人克服困难、自强不息，取得成功的内在动力，也是对自己力量的充分认识和评价。自信心强的孩子能积极主动地参加各种活动，并经常在活动中得到锻炼，能积极与他人，与同伴建立起良好的关系。能勇敢地面对困难，大胆尝试。因此，我们幼儿园的教育就是要想方设法培养孩子的自信心，让他们充满自信地走向未来，成为新时期的高素质人才。     

让每一个孩子拥有自信

正"自信是成功的基石",也许你不够优秀,但是如果你有一定的自信,便会拥有抓住每一个机会的勇气,那么,你终究能够抓住属于你的机会。要打好成功基石,就要从小把自信的种子埋在孩子的心里。那么,作为家长,作为教师,我们应该如何培养孩子的自信呢?一、让幼儿拥有自信1.相信和尊重孩子。首先应该相信孩子,相信他的所作所为,其次应该尊重孩     

自考，让我学会面对失败

三年前，当我选择自考时，耳边听到的是一片反对声：“自考太难了!”，“自考监场可严了，你能过关吗？”而我总是一笑对之。一个“难”字并没有让我退却。相反，它似乎更加坚定了我参加自考的决心。因为，那时的我还颇为自负。     

让每一个孩子自信地举起手

【现象】我现在所教的班级在我们学校是个不错的班级,每次校内外老师上课总是第一个想到我们班级,因为我们班的学生思维活跃,语言流畅,每一次上课让上课老师总有意想不到的收获,可每次收获后总有一些     

让每一个孩子成为最佳的我

深圳市富源学校创办于1999年6月，是由全国政协委员、北京大学研究员、深圳市富源集团公司董事长缪寿良先生富而思源．为了让更多孩子享受优质的、与国际接轨的现代教育，独家投资6亿余元兴办的一所校园大、环境美、设施全、校风好．质量高，服务优、声誉响的高品质学校，     

让每一个孩子都爱“说”

<正>在我们的日常生活中,每个人都要经常跟别人交流,而交流最主要的手段是口语,那么,口语表达能力的强弱就直接影响交流的效果。因此,在小学阶段培养学生的口语表达能力非常重要。然而在实施过程中,口语能力的培养并不那么容易。每次的口语交际课,我都信心满满地以为可以按照预想顺利进行,突出教学亮点,结果往往以失望结束。最主要的原因是冷场,每次都只有少数几个孩子怯怯地举起小手,说话也不太自信。如口     

让每一个学生都成功

每一个群体都有差生存在。让每一个学生都成功,既是一种教育观念,又是一种教育方法。作为观念,它主张人人都可以成功,主张把培养学生的学习内部动力作为目标;作为方法,它强调从外压式的强制教育转化为内调式的自我教育,通过成功提高自信心,发展积极性,最终形成学生自己争取成功的内部动力。这种方法要让学生有成功的感觉,以达到提高自信心,发展积极性的目的。     

让每一个学生都抬起头来走路--浅谈小学生自信心的培养

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让每一个学生都抬起头来走路”。我非常赞同这个观点。“让每一个学生都抬起头来走路”就是培养学生的自信心。教学中笔者有以下几点体会：     

深圳市富源学校 让每一个孩子成为最佳的我

深圳市富源学校创办于1999年6月,是由全国政协委员、北京大学研究员、深圳市富源集团公司董事长缪寿良先生富而思源,为了让更多孩子享受优质的、与国际接轨的现代教育,独家投资6亿余元兴办的一所校园大、环境美、设施全、校     

让孩子从小学会感恩

古人云:滴水之恩当涌泉相报。感恩,历来是我们中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。然而,在全面实施素质教育的今天,幼儿的"感恩"美德仍然比较少见,他们在接受社会对他们的关爱、大人对他们的照顾和无私奉献时,却很少想到或根本不知道自己也应该感谢、关爱和回报别人。结合幼儿园的实际情况,我园开展了系列活动:     

让孩子认为“我能行”

如果孩子说“我能行”,不仅说明他有能力去做一件事,还说明他对自己的能力充满了自信。自信心是一个人相信自己的能力,并努力实现自我价值的一种积极的心理状态。因此,家长培养孩子的自信心,也就是在培养他的上进心、意志力等良好的人格品质。     

让孩子认为“我能行”

在日常生活中,鼓励幼儿独立解决问题,对其意志品质的培养非常有益。教师应把敢于克服困难、善于克服困难作为教育的大目标装在心中,随时抓住时机,在解决问题的坚持性和变通性方面,循序渐进地启发、引导、强化、鼓励幼儿,让孩子认为“我能行”。每当孩子取得成功时。我都会祝贺他,并讲给其他小朋友听,在全班树立榜样。我们班的孩子果然越鼓励越行。     

基本的信任——呼应：我能行：儿童自信心的发展

这个阶段的宝宝将以他的活动与外界进行各种形式的交流。他对世界的一种令人愉快的影响力为乐观和信心打下最重要的基础。[编按]     

布卢姆：让每一个孩子都成为优等生

1981年,美国著名的心理学家、教育家布卢姆主持了两个独立的实验,每个实验的学生都是随机选择的,布卢姆为每个学生配备了专门的教师。在这种一对一的个别教学中,中下水平的学生超过了常规班中等生的水平,而在常规班级中,中等学生占了绝大多数。因此,布卢姆断定,在恰当的条件下,每一个孩子都可能成为优等牛。     

让每一个孩子成为太阳

山西省大同市小太阳幼儿园在走过八年创业的辉煌之际。与大同市卡西欧艺术研究中心联手合作,加大投入。添置设施设备：每个班配备了钢琴、电脑、电视机VCD、消毒柜、饮水机、儿童床、多彩桌椅。配备热水器保证幼儿全天温水盥洗。以及适合各年龄段的大型玩具等。