高职高专院校优势特色专业建设路径探析--以宁波幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例

优势特色专业建设是高职高专院校特色化办学的必然路径,目前,高职高专院校在优势特色专业建设上尚且存在办学定位不清、师资队伍不够合理、服务地方经济能力不够等问题。因此,加强优势特色专业建设、合理探寻优势特色专业建设策略是发展高职高专教育的关键。     

民办高校独立学院特色专业建设调研

建设特色专业对独立学院的生存和发展具有重要意义。掌握独立学院特色专业建设状况需要了解独立学院对特色专业建设的认识情况、研究与建设的总体状况、存在的困难,以及独立学院特色专业建设的优势和以后发展的重点等问题。建设独立学院特色专业,需要从国家赋予独立学院以必要的办学自主权、社会加大独立学院特色专业对外宣传力度、独立学院自身重视加强特色专业内部建设等方面采取有效措施。     

探索立足区域经济建设高职特色专业

目的：探索立足区域经济比较优势建设高职教育特色专业。方法：以笔者所在市及学校药学专业为例,将药学专业自身的比较优势、区域经济发展的比较优势,有机地融入高职药学办学过程之中。结果：形成高职药学教育从建设目标、培养模式、课程体系、教学方法、师资队伍、社会服务和学生就业等方面的专业特色。结论：立足区域经济优势办高职教育,方显自身办学特色,在市场竞争中能获得可持续性发展。     

地方高校外语学院专业特色建设实践研究——以广西民族师范学院为例

专业特色是高校办学质量的标杆,是决定高校生存和发展的生命力。通过分析地方高校地处东南亚门户得天独厚的地理位置,阐释了外语学院利用区位优势、基于应用型人才培养构建的专业特色建设模式的目的和意义,最后提出如何在实践探索过程中进一步提升和优化外语学院专业特色建设的发展思路。     

什么是高校特色专业？

特色专业是指充分体现高校办学定位,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面,具有较高的办学水平和鲜明的办学特色,获得社会认同并有较高社会声誉的专业。特色专业是经过长期建设形成的,是高校办学优势和办学特色的集中体现。     

职业院校品牌专业建设的核心策略思考——以塑造独立学院品牌影视制作专业为例

随着影视专业招生不断增加,办学规模不断扩大,一个不容忽视的办学课题也摆在开设了影视专业的职业院校面前,这就是:各类职业院校如何根据自身的办学优势和特长,形成影视专业的特色,塑造影视专业的品牌,既避免因教育模式和培养目标雷同重复而造成教育资源的浪费,又适应影视专业发展的需求。基于职业院校品牌专业建设考虑,仅从独立学院的角度就如何形成影视专业的办学特色,塑造影视专业的品牌,开创出一片属于独立学院的影视专业办学天地,提出了可行性建议,为独立学院提供了可行性决策参考。     

民族地区地方高校特色专业建设思考

民族地区地方高校加强特色专业建设有利于形成和强化办学特色、有利于在专业建设中起示范和带动作用、有利于突出体现办学功能;要结合办学定位和专业建设实际,择优遴选特色专业点;要以教学内容和课程体系改革为重点改革专业人才培养模式;要着力培育特色专业的＂特色＂,形成专业比较优势。     

基于专业核心竞争力的特色专业建设的探讨——以广西大学公共事业管理专业为例

我国的公共事业管理专业虽然起步较晚,但发展非常迅速。专业的快速发展带来专业培养定位模糊、边界不清,社会认可度低、学生就业困难等问题,这些问题在地方综合性大学尤其突出,严重影响了专业的进一步发展。要解决好这些问题,地方综合性高校应依托自身的资源和优势,通过专业和课程一体化建设,突出公共事业管理专业的办学特色,着力打造专业核心竞争力,才能在激烈的竞争中处于优势的地位。     

会计特色专业建设实施路径初探——以铜陵职业技术学院为例

会计特色专业建设,必须抓好学科与专业特色的建设,找准专业定位,充分发挥自身办学优势,建立起科学的评价与反馈机制。以各种形式主动为企业和地方区域经济发展服务,培养出更多、更好的适应现代化建设需要的高素质技能型人才,真正实现与企业经济共同的"双赢"。     

高等外语类院校国际经济与贸易专业办学特色建设的措施研究

在全球化不断加速发展的今天,外语类院校的国际经济与贸易专业发展面临诸多机遇与挑战,明确办学特色,避免同质化竞争是外语类院校的国际经济与贸易专业亟待解决的问题。通过对比分析总结外语类高校国经贸专业的办学特色优势与劣势,凝练外语类院校国际经济与贸易专业的办学特色建设目标。并在此基础上,提出外语类院校的国际经济与贸易专业可以通过师资队伍培养、校地互动机制以及国际化办学等措施形成符合自身特点的,优势鲜明的办学特色。     

高师院校非师范专业人才培养模式改革之我见

高师院校非师范专业为国家和社会承担了培养高素质、技能型人才的任务,但其人才培养模式存在诸多问题,需加以改革。在充分考虑高师院校办学现状的基础上,结合高师院校自身发展实际,其非师范专业应该构建综合型人才培养模式,特征上应体现“厚基础、宽口径、有特色、重实践”;培养目标、内容和方法上要实现“三对接”;模式运行上要有相关制度保障。     

河南省高校体育教育专业学生人格因素特征调查研究

采用16PF人格因素测试法对河南省高校体育专业学生人格特征进行测试,分析河南省高校体育专业学生心理健康现状。测试结果显示:河南省体育教育专业大学生人格因素表现为焦虑性较高;性格内向;注重感情;性格显怯懦等特征。     

“双高计划”建设院校的专业布局与生成机理

专业建设是高水平高职院校和专业群建设的重要抓手。基于专业的属性与分类标准,以中国首批56所“双高计划”建设院校为样本来源,通过量化分析其专业布局特征发现:从总量看,专业大类齐全,专业之间冷热差距明显;从热门专业的布局看,热门专业紧贴经济社会重点领域,主要集中于财经商贸、装备制造、电子信息、旅游等专业大类;从冷门专业的分布看,冷门专业的区域特色突出。通过层次聚类法得出,“双高计划”建设院校在专业发展模式方面主要有优势特色专业群驱动模式、应用类专业群引领模式、多科专业协同发展模式等。多元的专业发展模式蕴含着优势特色专业个体的自我进化、专业(群)之间的竞合演化、专业系统与外部环境系统的协同演化等生成机理。为促进“双高计划”的建设,应固本培元,着力打造各院校的特色优势专业,同时做好不同层面的制度设计,营造良好的外部生态环境,增强专业生态系统的可持续发展能力,实现“双高”建设关键环节的突破。     

《计算机应用基础》教学中培养学生应用能力的实践

广播电视大学将《计算机应用基础》课程作为开放教育各本科专业学生的公共基础课,是为培养适应未来计算机使用要求的本科层次应用型人才服务的。因此,电大《计算机应用基础》课程教学应从学科特点出发,着重培养学生的知识获取能力、实践操作能力和应用能力。     

普通高校公共体育现状分析与对策研究

当前普通高校公共体育教学存在一些不足，主要表现为：体育教学指导思想有失偏颇；教学内容可选性较窄；教学方法、手段较陈旧，与时代不相适应；体育师资不够、素质有待提高；教学场地、器材缺乏；教学与科研异化等方面。因此，必须进一步加大体育教学改革力度，采取相应的对策与措施以促进普通高校公共体育的发展。     

高职英语分专业群教学实践研究

近年来,国内大学英语教学改革不断推进。探索符合高职培养目标的特色英语教学成为大学英语课程研究的重要课题。我校在2007级非英语专业高职生中进行了以专业建设为契机,彰显公共课专业特色的英语分专业群教学改革实践,使广大师生更新了教学和学习观念,取得了良好的教学效果,有效地推动了学校的教育教学创新探索与实践。     

Problems in the Establishment of Majors at Private Undergraduate Institutions,Contributing Factors,and Countermeasures: Based on a Survey of 129 Private Undergraduate Institutions

Abstract

In this key period for the transformation and development of private undergraduate institutions, problems in the establishment of majors have been more pronounced. The survey shows that the current process for the establishment of majors at private undergraduate institutions still exhibits issues such as homogenization, a bias toward low-cost majors, disconnection from society’s needs, undiversified quantitative expansion, and so on. Conceptual deficiencies, a high degree of arbitrariness in decisions for the establishment of majors, a lack of procedures for execution, and suppression of needs on the front lines of teaching are among the fundamental causes for the problems which have emerged in the establishment of majors. The authors seek to provide relevant countermeasures from the perspective of restructuring the internal systems for the establishment of majors at private institutions of higher education.     

高校新办专业的控制与发展

随着社会的不断进步、社会分工的不断细化,新兴产业不断出现,高校的新办专业不断增加。加强新专业建设,提升新专业办学质量势在必行。高校在新专业建设过程中一定要正确定位,充分发挥自己的优势。新专业建设发展规划要科学,结构要合理。重点放在加强专业师资队伍建设、科研团队组建及实习基地的建设上,同时保证人、财、物的大力投入,以改善新专业办学条件。     

利用地方性与国际性的张力推进涉外专业的教学改革

地方性高校的涉外专业发展,面临着地方性与国际性的双重要求,由此形成目标张力：一方面是所培养的人才难以适应当地对高级应用型人才的强烈需求,另一方面是课堂教学与国际市场存在较大的距离,致使教育、人才、经济效益三因素之间出现逆向发展的趋势。然而,从服务社会、面向世界的基点出发,发挥专业学科定位中形成体系的自组织功能,可以变三因素间的逆向发展为良性循环发展。     

科学定位服务地方办出特色争创一流——地方大学发展问题思考

地方大学必须科学定位,突出地方特色,并围绕地方特色,调整专业结构,确立培养目标,开展科学研究,更好地为地方经济建设和社会发展服务.唯其如此,才能获得不竭的发展动力,实现争创一流地方大学的奋斗目标.