科学管理促心育 心育活动促健康

北京市房山区琉璃河中心学校是北京市房山区的一所农村平原小学,自1998年被确立为区级心理健康教育工作实验校以来,通过“抓试点,     

扎扎实实做好小学生心理素质培养工作

北京市房山区韩村河中心学校曹章完全小学是于2000年正式启动心理健康教育工作的。几年来,学校先后承担了北京市房山区“九五”和“十五”心理健康教育课题的研究。实验涉及班级20多个,参加实验的学生近800人。学校课题组教师通过     

TOP TEN 教师

教学科研并重,传道授业解惑。素质全面发展,健康积极开拓。蔡建新1966年生人,北京市房山区教师进修学校教研员,中学一级教师。从1998年9月开始,蔡建新承担北京市房山区中小学心理健康教育的课题管理与研究指导工作。从筛选实验校入手,指导基层学校根据生源特点、师资状况、学校     

北京市朝阳区幸福村学区

北京市朝阳区幸福村学区的心理健康教育始于1994年,是北京市开展心理健康教育较早的学校。十几年来,学区以科研课题为抓手,以开展多种形式的心理健康教育活动为载体,积极探索小学心理健康教育。学区多次承办市区心理健康教育现场会,心理健康教育的经验在市区和全国以     

解码苏万青——记北师大良乡附中特级教师苏万青

名师——苏万青 北京市历史特级教师，北京市学科教学骨干教师，北京市中小学学科德育优秀教师，房山区“十佳教师”，房山区先进工作者，房山区学科教学带头人，房山区师德标兵，房山区教育创新标兵，房山区优秀教师，房山区优秀党员。     

健康校园，健康心声

为响应北京市教育委员会关于在全市学校加强中小学心理健康教育的号召，北京市朝阳区教育委员会以2005年教育部发出的《关于加快发展中等职业教育的意见》为指导，以《北京市中小学心理健康教育工作纲要》为依托，结合北京市朝阳区职业高中教育的特点，携手北京读你心意心理咨询中心，于2006年9月共同开展了北京市朝阳区职业高中心理健康教育实验项目——“健心计划”。     

健康校园,健康心声

为响应北京市教育委员会关于在全市学校加强中小学心理健康教育的号召,北京市朝阳区教育委员会以2005年教育部发出的《关于加快发展中等职业教育的意见》为指导,以《北京市中小学心理健康教育工作纲要》为依托,结合北京市朝阳区职业高中教育的特点,携手北京读你心意心理咨询中心,于2006年9月共同开展了北京市朝阳区职业高中心理健康教育实验项目——“健心计划”。据悉“,健心计划”在北京市朝阳区的六所职业高中同时展开,记者在该项目执行单位北京读你心意心理咨询中心获悉,“健心计划”总周期为三年,共分为三个执行阶段,每个阶段分别以教…     

服务恢复重建 确保如期开学——访北京市房山区教育技术装备站站长刘申同志

2012年的"7·21"特大暴雨灾害,对北京市教育系统造成了不小的冲击,牵动着社会各界的心。值此新学期开学之际,我刊(www.cmee-online.com)专访了北京市房山区教育技术装备站刘申站长,将此次暴雨灾害中房山区中小学教育教学设施设备所遭受的损失、灾后恢复重建状况加以介绍。另有一篇关于房山区教育系统抗灾自救的综述,通过对众多人物的描写,展示出房山区广大教职工在灾难中所表现出的执著坚守、舍己为公、全力以赴、共克时艰的精神面貌。     

教育,让成长真实发生——专访北京市房山区教育委员会主任顾成强

<正>北京市房山区位于北京西南郊,有雄奇的自然风光和丰富的矿产资源,亦有"北京人之根""北京城之源"之称。近年来,房山区的教育发展已显露出强劲的发展势头,在北京市乃至全国都具有了一定的知名度。也许,下一个五年、十年中,教育会成为房山引人瞩目的另一大资源。在房山区教育侧供给改革取得阶段性成果之际,本刊记     

北京市中小学心理健康教育研讨会圆满召开

为进一步做好北京市中小学心理健康教育工作,加强全市信息沟通和经验分享,2009年9月18日～19日,北京教育科学研究院德育研究中心在回龙观昆泰酒店组织召开北京市中小学心理健康教育研讨会,《中小学心理健康教育》杂志社、北京市19个区县中小学德育和心理健康教育研究机构负责同志、承担2009年市教委委托项目任务的老师30余人出席会议。     

“教育是民生”——访北京市房山区教育委员会主任郭志族

房山区是北京市的农业大区,山区、半山区约占总面积的2／3,经济发展相对滞后。2001年底,房山区开始进行教育管理体制改革,撤并文教委、教育局和成人教育局,成立教育委员会,郭志族担任主任。经过8年的教育改革,房山区教育得到长足发展,并且走出了一条可持续发展之路。     

构建北京市中小学心理健康教育目标体系的初步设想

所谓心理健康教育目标体系,是指在一定的心理健康教育观和方法论指导下,确定的各级各类具体目标相互关联而形成的心理健康教育目标的网络系统。只有把总体目标分解成为不同层次的可操作的结构系统,才能在心理健康教育实践中发挥它应有的指导功能。我们要以北京社会发展对未来公民心理素质的要求、中小学生心理发展的规律和北京市青少年心理发展的特殊性和教育规律作为构建北京市中小学心理健康教育目标体系的依据,以中小学生的心理素质结构为横向构成目标,以心理年龄阶段为纵向构成目标,以教育效应层面为内部结构,构建北京市中小学心理健康教育目标体系。     

深入实施信息化战略 推动学校内涵式发展

2014年12月26日,北京市房山区"深入实施信息化战略.推动学校内涵式发展’’小学信息化现场会在北京市房山区良乡小学成功召开。房山区教委主任郭志族.北师大李玉顺副教授,北京教育网络和信息中心副主任史陈新.10个远郊区信息中心领导.区教委副主任杜成喜、杨凤娟,区教委小教科科长李占全.房山区教育信息中心主任张明以及全体干部教师都参与了此次活动。此次会议充分展示了良乡小学数字化校园建设成果。10位年轻教师为与会代表做了4节平板电脑课.1节一对一电子     

育德于心，培养学生积极的心理品质——访北京教育科学研究院德育研究中心谢春风主任

编者按:北京市是教育部基础教育司确立的全国十个实验基地的重点实验点.北京市教委高度重视学校心理健康教育工作,2001年成立了北京市中小学心理健康教育研究指导委员会,出台了<北京市中小学心理健康教育工作纲要>.     

突出特色,构建学校、家庭、社会心理健康教育立体网络

北京市大兴区黄村镇第一中心小学以教育科研为先导,以课题研究为龙头,以班队会活动和学科渗透心理健康教育为依托,以“牵手心育网”和《学生心理素质报》为载体,以心理咨询和“家校通”的应用与研究为纽带,构建学校、家庭、社会心理健康教育立体网络。学校心理健康教育工作起步“早”。1998年大兴区心理素质教育现场会在我校举行。8位干部教     

《北京教育》杂志理事会名单

理事长:罗洁(北京市教育委员会副主任)副理事长:张彦春(北京教育音像报刊总社社长、总编辑)副理事长:孙贺新(北京教育杂志社社长、主编)常务理事单位北京教育学院北京教育学院朝阳分院北京市海淀区教科所北京宣武红旗业余大学北京市房山区成人教育中心北京景山学校北京市第四中学中国人民大学附属中学北京市第二中学北京市第八中学北京市第一零一中学北京市第十二中学北京市第十五中学北京市丰台区第二中学北京市第九中学北京市京源学校北京市第十二中学分校北京市顺义区第一中学北京市房山区良乡第二中学北京市第十八中学北京市私立汇佳学…     

打造北京市特色数字化校园——北京市房山区良乡小学

北京市房山区良乡小学是房山区一所直属小学,位于房山区良乡卫星城东南,始建于1848年,前身叫“卓香书院”。学校占地面积11180平方米,建筑面积6475平方米。学校共有收学班36个,学生1425人。良乡小学是国家教育部确认的首批“全国现代教育技术实验学校”、北京市中小学校园环境示范校、北京市中小学科普示范校、房山区绿色学校。学校师资力量雄厚,现有救职工105人,其中中学高级收师2人,小学高级教师61人,市、区、校级骨干教师和骨干班主任28人,形成了师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型、高素质收师队伍。     

房山区成人中专积极为本区经济建设培养人才

房山区成人中专积极为本区经济建设培养人才房山区成人中专创建于１９７５年，１９８４年通过北京市人民政府检查、验收，批准为农村成人中等专业学校，１９９３年经过北京市成人中专专家评估组的评估检查，评价为：具有农村办学特色、合格的成人中等专业学校。房山区成人...     

资讯

北京市房山区南召中心校请来了房山区少先队总辅导员陈静为三年级的少先队员举办了一次"阳光心语"讲座。朱红霞山东省威海市环翠区温泉镇江家寨完小少先队大队组织队员成立了环保社区服务队,开展为"啄木鸟行动"的红领巾教育活动。荣秀红海     

把积极心理健康教育作为学校提高教育教学质量、提升办学水平的主要“抓手”——访北京市第十九中学校长余晓灵

北京市第十九中学在余晓灵校长的带领下,积极心理健康教育初见成效。2010年5月27日,十九中学召开了积极心理健康教育工作启动大会,成立了学校＂积极心理健康教育专家指导小组＂,发布了《北京市第十九中学积极心理健康教育实施纲要（2010年5月～2012年12月）》;9月10日,又召开了积极心理健康教育中心落成剪彩仪式,教育部基础教育一司王定华副司长与会并作重要讲话。在积极心理健康教育中心落成剪彩之际,记者就十九中学心理健康教育的发展历程、积极心理健康教育的科研及实践思路等方面,采访了校长余晓灵。