特色文化旅游地形象的塑造与传播策略——以四川蓬溪书法文化为例

四川省蓬溪县以其历史悠久、内涵深厚的书法文化远近闻名，是文化部授予的“中国民间特色艺术（书法）之乡”。书法文化是蓬溪文化的灵魂和精髓，是发展蓬溪文化旅游产业的重要支撑。在蓬溪文化旅游开发中体现其书法文化的主体作用，塑造并传播蓬溪独具特色的书法文化旅游地形象，是发展蓬溪文化旅游产业的根本策略。     

古代与现代书法浅析

中国的书法不仅历史悠久,源远流长,而且影响深远。在每个时代,社会环境不同、人们的审美欣赏角度不同,加之不同文化的渗入,书法拥有了很多新的特点,于是便产生了古代书法与现代书法的区别。     

新课程改革背景下的小学书法教育

毛笔书法有着悠久的历史,是我国重要的文化瑰宝,值得每一个人继承和发扬。自从2011年起,国家教育部就将毛笔书法纳入了中小学课程体系之中,要求每所小学都要从三年级开始根据情况开设每周一节的毛笔课程。因此,随着这一政策的提出,毛笔书法教学也逐渐受到人们的重视,回到人们的视线之内。本文将结合笔者自身经验,谈一谈毛笔书法教学的现状和心得。     

海纳百川——石海松书法赏评

正书法进入当代,因为学院教育模式与理念的改变,也因为人们生活方式与观念的不同,已经较之三十年前发生了近乎彻底的颠覆与改变。书法变成了一个专业,书法也成为了一种商品。这个专业解决了很多人的工作问题,也解决了许多人的生计问题。想来百年前的老祖宗们绝对不会想到,他们那时整日操作的一种生活必备品,今日竟成了如此这般景象。历史终归是发展的,今日之书法盛世虽然导致书法割裂了承载传统文化的实用功能而成为一种纯艺术的专业创作。但并非完全是坏事。书法在融入其他类型文化与艺术理念的基础上使不同文化背景的人更多地接受与认可了书法。这样,不只是从事书法的     

书法地理学研究进展

书法地理学是一门新兴学科。目前,该学科的研究已经取得一定成果,其研究内容涉及学科定义、书法与地理关系研究、书法文化生态研究、书法文化源地及书法文化圈研究、书法传播与扩散研究、书法文化区研究、空间、地域与书法研究、书法景观研究等方面。文章从学科主要研究内容阐述了书法地理学研究的重要进展,并分析了已有研究中存在的问题,对未来该学科的研究进行展望。     

书法与舞蹈的共同性探究

书法是以书写中国汉字为基础的一种艺术,是中国传统文化之一。舞蹈仿佛是与生俱来的。中国的舞蹈也是代代相传,以自己独特的表现形式表现着人们对于自然和自己的看法。书法与舞蹈作为艺术,具有很大的相通性。包括技法、韵律、审美等等。探究二者的共同性具有很大的意义。     

传统文化产品的智能化:文化与现代科技的融合

越来越多的现代科技运用到传统文化创意产业中,提升了传统文化产品的技术性和新颖性。文化与现代科技的融合深刻地改变着人们的生活和学习方式。本文以智能书法台为例,分析传统文化产品的智能化和市场化过程,研究传统文化产品的智能化的成效。智能书法台的研制和使用,为传统文化产品的智能化提供了重要启示,表明新技术尤其是信息技术与传统文创产业的融合,不仅有利于传统文创产业变革,形成新业态、新模式,还有利于促使相关产业升级和智能化改造。     

高职书法教育教学改革设计

书法能鲜明地体现文化精神和继承传统文化,而今高职的书法教育大多是流于形式,致使书法教育出现断层,但是书法教育在整个国民教育中占有重要地位,其兴衰成败与传统文化教育有密切联系。提高学生书写技能,要从高职书法教育内容上进行教学改革,根据学生自身素质,掌握学生学习书法动机、自身发展需求和工作生活的需求,因材施教,寻找适合高职实情的书法教学模式,发展书法教育,深化书法课程教学。     

浅谈女子书法队伍建设

书法是我国的国粹艺术,中国书法发展变化,体现了华夏五千年悠久灿烂的文化内涵。特别在党的十七大中提出：“要兴起建设社会主义文化新高潮,推动社会主义文化的大发展大繁荣”。这一重大举措,特别唤起了广大女子书法艺术工作者们的历史使命感和责任感。因此当前迫切希望组建庞大的女子书法队伍。我作为一名女子书法艺术爱好者下面就女子书法队伍建设浅谈一下个人的见解：     

书法教育在义务教育语文课程中的价值及路径研究

汉字、书法与义务教育语文课程之间存在着千丝万缕的联系。首先,汉字承载着华夏几千年的文明基因,是书法和语文教育的基础;其次,语文作为一门学科,是书法美与韵的载体;最后,书法与文学相互映衬,是语文课程人文性的最佳体现。在义务教育阶段,书法教育对学生的语文学习有重要意义：感受书法的形体美,有效加强学生对汉字文化的学习;鉴赏书法的内蕴美,有效增强学生对传统文化的传承;创造书法的结构美,有效培养学生对书写习惯的掌握。鉴于书法教育对人才培养的重要性,中小学语文教师可通过以下三种方式合理融入：转变教学理念,提升教师书法教学水平;丰富教学方式,激发学生书法学习兴趣;开发课程资源,优化学生书法学习环境。     

打造绍兴为中日书法交流平台的探究

绍兴,不仅是文化古城也是书法之都。然而目前国内特别是年轻人学习书法的热情和主动性不高。本文致力于推动书法在绍兴的普及,打造其成为本市特色文化品牌,并通过推动中日以绍兴为契机和平台的书法交流,从而促进我国书法文化的传承和发展,并以此进行探究。     

从书法专业到书法学——试论加强文学、文化与书法的紧密相连

古代书法教育与现代书法教育从本质来说最大的区别在于古代书法教育可以被称作"书学教育",而当代书法教育大多以书法专业称之。"学"表示一种综合的概念,而"专业"则以技法为主。书法专业的定义其实从一开始就因为学科建设的混乱、课程设置局限等诸多因素影响,忽略了古代书法教育极具丰富的内涵和广泛的覆盖这两种基本属性。因此,从根本的解决途径来看,将书法专业的学科界定重新定义,类比文学、艺术学等相关一级学科的建设纲领,突出书法这一最具有代表性的中国传统艺术门类的特殊属性,使得书法可以不再依附于其他学科之下而独立,成为一个集文学、文化等诸多学科相互关照的一级学科。     

指导学生写字的几点尝试

书法作为中华民族传统文化的一种艺术形式,正愈来愈被人们所喜爱。小学写字教学更是备受关注,写字教学进行得好,学生不仅在学校可以更好地进行各科书面作业,还可以为今后的学习打下良好的基础,并对将来的工作也有裨益。     

大学书法教育简论

大学书法教育应体现教育宗旨,弘扬传统文化精华,从而促进大学生知识丰富、心理健康、品德修养提升。大学书法教育内容、手段、评价等可以多样化,有助于促进大学生人文素质提高和大学校园文化品位提升。大学书法教师需要德才兼备,有成为大师的心向或职业理想。     

浅议书法欣赏的标准

作者通过此文试图从欣赏评价书法的一般标准、特定标准和最终标准这三个层次来阐述人们对书法欣赏的三种标准.这也是人们对书法由浅入深的三种不同层次阶段的认识欣赏的理论总结.     

汉字-弘扬民族文化的设计元素

汉字作为中国人记录、交流、储存、传承知识与文化的工具，它集强烈的文化信息，多元的表现载体，丰富的艺术风格于一体，大大地超越了书法、美术字的范畴，是设计与艺术表现形式中一道亮丽的风景线，是弘扬中国民族文化最重要的设计元素之一。     

雅致·清纯——谈童树根先生的书法创作

童树根书法，愈来愈引起人们关注，自是情理之中事。每当书坛浊流横卷之际，人们往往呼唤清纯；每当书坛俗气浸漫之时，渴望雅风吹拂，是世人心声所系。     

高校美术书法模块的教学及意义——评《书法与书法教学》

经济全球化发展趋势,为我国文化的传播与发展构建了良好的环境.美术书法作为我国文化的重要组成部分,对我国传统文化的传播与发展有着积极的影响,而且美术书法作为艺术的重要表现形式,对于培养学习者的鉴赏能力、审美能力以及综合素养发挥着重要的意义.注重高校美术书法教学的改革与创新,无论是对高素质的人才培养,还是对文化的发展与传播都具有深远的意义.但受传统应试教育思维与理念的影响,我国高校美术书法教学中仍存在较多的问题与不足,还影响着高素质人才的培养.因此,高校美术书法要注重教育思维与观念的转变,积极创新教育方式方,科学地将模块教学应用到高校美术书法教学中,实现教学质量与效果的全面提升.高校美术书法模块的教学成为了当前高校美术书法教育工作者的重要研究课题.     

浅谈如何推进中国科技书法创新文化发展

本文讨论了推进中国科技书法创新文化发展的必要性和重要性,研究提出了推进和发展中国科技书法文化发展的政策建议。     

中国传统文化元素在UI设计中的创新应用

<正>本文以民族色彩、书法、剪纸、水墨画、传统图纹、插花艺术为代表的六种中国传统文化元素为例，分析并挖掘中国传统文化元素的意义和特点，有效地把中国传统文化元素融入到UI设计中，重新诠释了中国式UI设计。