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王恩涌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(5)
地理学的特点(一)王恩涌地理学的特点,这是学地理与教地理的人十分关心的大事。可是,对我来说,却有个过程,说起来容易,但是,真正认识却并不容易。记得,我1949年进清华大学地学系读地理时,一年级除有自然地理课外,还选了普通地质课。那时,学地理只是凭点兴... 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2020,(3):57-62
<正>·编者的话·《神秘的火种》是由儿童文学作家山泉创作的中篇小说,故事发生在抗日战争胜利前夕的胶东半岛。故事描写了机智勇敢、疾恶如仇的小龙,从爷爷那里学会了用火镰、火石、火绒取火的技巧,并且跟老耿爷学会了制作爆竹。小龙巧借马蜂袭击日寇,并临危受命,智送情报。日寇强占双龙寺,小和尚智弘为武工队传送情报,惨死在日寇的屠刀之下;主持悟远怒斥 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2020,(9):56-61
《不寻常的假期》是由儿童文学作家王海滨创作的中篇小说。故事讲述了小主人公冬冬在马戏团里参加实践活动时,与一只向往自由的秃毛鹦鹉找到了共鸣。为了让鹦鹉回归大自然,冬冬历尽千辛万苦将鹦鹉带到了乡下爷爷家。最终,冬冬的做法也让他的父母明白了给孩子快乐自由的童年有多么重要。跌宕起伏的故事情节,让我们不禁去思考,如今假期排满课外班的孩子们真的快乐吗?他们会不会像秃了毛的鹦鹉那样向往自由与快乐?小读者们可以在故事中寻得答案。本刊特连载以飨读者。 相似文献
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张志远 《黄河之声(科教创新)》2009,(10):109-128
16真的有女神女幻
队伍除了斜阳谷,到了一个大草滩,人们像重新见着了天,纷纷舒着气,真似闯过了一道关。由于在醉马滩耽误了时间,李金刚一个劲催着驼队快走,遇到有水的地方,让大家快卸驮,快起伙,然后快走的"三快政策",整个驼队很快走到了大滩的尽头。放眼过去,一道横梁似的山,中间裂开了一条缝,像敞开的大门。一问史朝钱,正是迷幻谷的谷口。 相似文献
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不管事实是否真的如此,但这里的人都说,只要孩子有救,牛就会走动,要是没有救了,就是用鞭子抽,火烧屁股腚,牛也绝不肯跨前一步。大家都屏气看着,连亮仔的妈妈也不敢哭出声来。 相似文献
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每学期开学,最为突出的矛盾,是课务分工和学生分班。为了这些事,这几年我们教师与教师之间、教师与领导之间、群众和学校之间,可闹过不少笑话。如今,我可要慎之又慎。 相似文献
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范锡林 《东方少年(阳光阅读)》2011,(2):28-30
“傻瓜才愿意做你的徒弟呢?”我脸不是脸,鼻子不是鼻子地朝着他,“瞧瞧你那模样,你那能耐,一会儿被困在苍蝇的肚子里,一会儿被夹在玻璃镜子里,要不是我帮你,你压根儿就出不来。让我做你的徒弟,我还不如去做张大伯的徒弟,学剃头呢!” 相似文献
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简单介绍过了彪中的整体情况,下面来说说我们的彪悍班级。
彪班在彪中的“番号”是一班——所以每次运动会我们走方队的时候其实都想喊“一班战士不是一般战士”,虽然通常喊的还是“锻炼身体,保卫祖国”。 相似文献
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张剑 《语文世界(高中版)》1996,(11)
﹃华子良﹄越狱记(连载二)张剑巧装扮躲过敌搜查乘轻舟直下宜昌城回头再来说那些打牌的人。那个警察,拿着韩子栋给他的那张大票,着着实实地买了两个大西瓜回来。胡妻连忙将西瓜切开送给牌桌上的人。卢万秋正赌得兴起,见了瓜才感到口干舌燥,他接过瓜连连致谢:“今天... 相似文献
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目前,我国高等学校的社会服务活动,已在改革,开放、搞活的形势下蓬勃开展起来。许多高等院校师生已经跨出校门,走向社会,与企业和科研单位结合,采取多种形式,多种途径实行跨地区,跨行业、跨部门、跨校的联合办学。我们认为一体化的形式可以具体如下: 相似文献
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曙光 《中国职业技术教育》1999,(4):22-22
知识经济面面观知识经济的定义知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用(消费)之上的经济,它是和农业经济、工业经济相对应的经济形态。什么是知识它具有多种表现形式:知道如何做(KNOW-HOW)──完成任务的方法;知道找谁(KNOW-WHO)──该从何处获得关键资源;知道干什么(KNOW-WHAT)──具有鉴别基于知识的主要模式的能力;知道为什么(KNOW-HYM)──能理解事件背景和公司意图;知道在何处(KNOW-WHERE)──知道事件可能和应该在何处发生;知道在何时(KNOW-VHEN)──具有节奏感、选择时机的能力… 相似文献
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