美国社区学院特色及对我国高等职业技术教育的启示

作为美国社区学院主要职能之一的职业教育在社区学院的百年历史中发挥了举足轻重的作用。本文追述了职业教育的发展历史，分析了职业教育在课程设置、教学方法和师资建设等三个方面的特色，探讨了社区学院职业教育对我国高等职业技术教育的启示。     

美国社区学院及对发展我国高等教育的启示

美国社区学院起源于 19世纪末和 2 0世纪初的初级学院 ,于 2 0世纪 50年代至 80年代间迅速发展。至今 ,美国社区学院已有 14 4 2所之多 ,占美国高等学校的 39 7% ,在校生 556 5万人 ,占高校在校生总数的 38 9% ,并有强劲的发展势头。一、美国社区学院的基本特点1 针对性。社区学院是社区的文化教育中心 ,是改进社区各项工作的得力助手。学院的教学、服务及其它各项工作都明确地以社区为中心 ,其专业、课程设置以社区的近期和长远需要为依据。学院主要招收本社区的青年学生 ,并促使、鼓励学生毕业后留在社区内工作和生活。学院还为社区居民提…     

美国社区学院和高等职业教育

简要论述美国社区学院的发展过程和其多样性的任务及与企业的密切联系。     

美国社区学院办学经验对我国高等职业教育的启示

本文试图从美国社区学院的人才培养目标、教学方式、师资队伍建设和专业课程设置四个方面分析其办学经验,以此提出发展我国高等职业教育的新途径。     

美国社区学院对我国高等职业教育的启示

美国社区学院以其独特的办学模式对美国的社会经济发展做出了巨大贡献,对我国高等职业教育如何谋求更宽更远的生存和发展空间,有重要的借鉴意义。     

美国社区学院的经验及对我国高职教育的启示

美国经济的发展和高等教育的普及在很大程度上得益于社区学院的发展。人们甚至认为,如果没有社区学院,美国20世纪的教育将大为逊色。美国社区学院不仅得到了广泛的认可,而且成为美国人引为自豪的教育亮点。     

美国社区学院的办学理念及其对我国高等职业教育的启示

美国社区学院的办学有着许多先进的理念,这些先进的理念对于发展我国高等职业教育、提高高等职业教育水平具有很强的借鉴作用。     

美国高等职业教育发展历程及其对我国的启示

受现代科技和工业发展的影响,世界各国都认识到实用技术人才的重要性以及高等职业教育所肩负的使命。高等职业教育应该成为高等教育领域研究的重点和难点。美国高等职业教育发展的经验,能更好地为构建有中国特色的高等职业教育提供借鉴。     

美国社区学院的高等职业教育管窥

美国社区学院（communitycollege）的创建可以追溯到１９世纪末、２０世纪初的初级学院运动（juniorcollegemovement）。二战结束后不久，“社区学院”这一名称得到了广泛应用，而在这之前，两年制的高等学校被称为初级学院。美国的社区学院有许多职能，包括职业教育职能、普通教育职能和大学转学教育职能等，其中职业教育职能是其最主要的职能。美国学者柯恩（COhen·Arthur·M）和伊格奈希（Ignash·Jan·M）就曾经强调：“毫无疑问，社区学院最主要的职能是培训劳动者，并且这一职能得到了充裕的资金支持。”美国的高等职业教育主要是…     

美国社区学院对我国高职教育的启示

美国社区学院创办于20世纪五六十年代,它与19世纪的“土地赠与运动”被认为是美国教育史上两次伟大的革新,对美国的教育及其经济发展起了很大作用。社区学院是美国高职教育的主要办学机构,其中有社区学院、技术学院、独立设置的初级学院等不同类型。作为美国高等职业教育的重要组成部分,美国社区学院不断改革创新,所形成的鲜明的职业教育特色已成为美国高等教育的典范,其成功的办学经验对有中国特色的高等职业教育具有很好的借鉴作用。     

美国社区学院的成功经验及其对我国高职教育的启示

美国的社区学院在美国的高等教育系统中占据重要的地位,是世界高等职业教育的成功典范。其成功经验主要是：体现教育公平,推进教育大众化;立足社区,服务社区;携手企业,合作办学。这些经验对我国高职教育具有重要的启示。     

美国社区学院创业教育的发展及启示

美国社区学院高度重视创业教育,创业教育已成为美国职业教育发展的新趋势。其拥有自由灵活的创业教育模式,全面丰富的创业教育课程,实用多样的课程教学方式,高素质的创业教育教师队伍,完善的创业教育支撑体系,对我国高等职业院校开展创业教育具有重要的借鉴意义。     

借鉴美国社区学院经验发展我国高等职业教育

美国社区学院是职业教育的重要机构,是培养和培训美国普通劳动力的主要基地。美国社区学院课程目标多样化,以职业教育为导向,课程内容注重针对性和实践性,并且费用较低,为我国发展高等职业教育提供了可供参考的办学经验。     

美国社区学院中的学士学位教育及其启示

美国社会对学士学位的需求越来越高,因此社区学院也着手开展了学士学位教育。主要采用两种推行方式:一是社区学院独立开展学士学位教育;二是社区学院与四年制大学联合开展学士学位教育。社区学院学士学位教育是一种很好的创举,存在着诸多优点,对我国高等教育理念、高职院校、高校二级学院改革等均具有很好的借鉴意义。     

美国社区学院质量保障体系及启示

对美国社区学院的董事会制度、专业指导委员会制度、第三方评估制度、校企合作、专兼教师的合理构成和科学管理、课程融入职业资格标准、职业规划指导等教学质量保障制度进行深入分析,提出完善我国高等职业教育质量保障体系的措施。     

美国社区学院通识教育特色及其启示

美国是现代大学通识教育的发源地,经过三次通识教育运动,逐渐奠定和形成了美国高校推行通识教育的坚实基础和传统。社区学院是美国高等教育大众化的重要承担者,也是美国高等职业教育的主要表现形式。在社区学院推行通识教育是美国高等职业教育的突出特色之一,其实施特点表现在如下方面:以学生和社会需求为中心,重视基础学科和实用技能培养,具有良好的法律保障及强有力的师资队伍。其对我国的启示是:树立正确的通识教育理念,理顺通识教育管理体制,创建多元化的通识教育实践。     

社区学院对美国教育发展的贡献及启示

社区学院在美国迄今已有百年历史。尤其是二战后的几十年是它发展的黄金时期，对美国教育发展做出了不可磨灭的历史贡献。美国高等教育大众化的实现、教育民主化进程的推进以及终身教育体系的构建都与社区学院的发展密切相关。它对我国高等教育的改革与发展具有一定启示。     

美国社区学院与我国高等职业教育

美国社区学院的产生和发展是同美国19世纪末20世纪初的经济、社会和科技的发展密切相关的。我国高职教育的产生和发展背景与美国当时的条件有某种相似之处。在进一步发展我国高职教育的时侯应该认真研究其成功的经验：即注意办学特色上的多样性,实践性和开放性。在办学体制上应注意在教学内容、教育对象和教育机构等方面与其他层次的职业高校和普通高校之间纵向和横向的衔接和沟通．当前应注意的一个问题是：不仅要重视高职教育自身的特色、加强职业能力培养,更要重视学生理论基础的培养。