多媒体在高中物理教学中的应用研究

多媒体在高中物理教学中发挥着重要的作用。从多媒体发展的角度来看,在高中物理教学中的应用范围是很广的,但是在教学中也要把握好应用的原则,才能发挥出多媒体在高中物理教学中的效果。只有合理地进行多媒体的应用,才能实现多媒体辅助教学的作用。在本文中,笔者分析多媒体在高中物理教学中的应用范围和应用原则,结合实例教学,总结多媒体在高中教学中的效果。     

用Flash MX实现多媒体课件网络化的方法

多媒体课件的网络化应用是今后多媒体课件的发展方向。本文探讨了多媒体课件网络化应用存在的问题，并设计了一套解决方案，介绍用Flash MX实现多媒体课件网络化应用的具体方法。     

浙江大学流媒体系统设计和实现

浙江大学多媒体中心是浙江大学校内网络信息资源和应用的一个亮点。多媒体中心设计旨在校园宽带网络环境下建立一个多媒体综合信息服务平台来提供多种多媒体资源和服务;利用网络和多媒体新技术,开发各种多媒体应用子系统满足广大师生的实际需求;同时利用该平台开展多媒体相关技术的研究和试验。     

多媒体在小学语文教学中的应用

多媒体技术的发展给教学带来了新的变革,在教学中兴起了多媒体热,但如何有效地应用多媒体更值得教师深思。而不是盲目地将多媒体应用于课堂中,用满堂灌的方式使用多媒体。尤其是在小学语文教学中,小学语文是培养学生独立思考能力、想象力的重要课程,如果过多地应用多媒体会适得其反,达不到有效教学的目的。因此,针对多媒体在小学语文教学中的应用进行分析,指出多媒体在小学语文教学应用中的问题,并结合小学语文教学特点提出有效的应用策略。     

整分合原则在制作多媒体作品教学中的应用

随着计算机技术的应用和普及,尤其是多媒体技术的发展,多媒体作品已被频繁用于各种需要展示的场合,作品形式也多种多样,如电子出版物、多媒体宣传片,多媒体光盘、网上多媒体、游戏多媒体等。一个典型的多媒体作品可以是文本、     

对英语教学中多媒体技术运用效能的多层次探析

多媒体应用到外语课堂教学中实际上是对传统的外语教学形式的一场革命。通过对当前多媒体在英语教学中的应用情况,根据建构主义理论来解析多媒体使用的正确策略,以及教师在多媒体应用教学中角色的转换。特别针对笔者所处大学环境中英语教学的重点解析,来探讨多媒体模式教学的最优化使用方式。     

浅议高职院校多媒体课件的制作与应用

对多媒体课件特点的认识,是探讨高职院校多媒体课件制作与应用的切入点。只有清醒地认识当前高职院校在多媒体课件制作与应用方面存在的问题并深入分析其原因,准确地把握多媒体课件制作与应用的原则,才能找到高职院校提高多媒体课件制作与应用水平的途径,从而促进高职教学方法手段的改革,提高高职院校人才培养工作水平。     

多媒体在语文教学模式中的应用

正新课程改革中形成了许多新的教学模式。网络环境下,把多媒体引入课堂辅助教学已成为人们的共识。如何有效地把多媒体与语文教学模式整合,将信息技术应用于教学工作中已成为一个迫在眉睫的问题。多媒体的作用不仅仅是展示、辅助教师讲解。多媒体在语文教学模式中的应用就是研究在不同的语文教学模式中如何应用多媒体才     

多媒体课件图形图像素材的采集与处理

当前,多媒体课件已大量应用,而要制作多媒体课件,必须首先解决多媒体素材的采集与处理。在多媒体素材当中,图形、图像素材是应用最多,也是最为制作困难的素材。本文从素材的采集与处理的角度,较为详细地阐述了课件中图形、图像的制作,以期能够对制作多媒体课件有所启示。     

SMIL在多媒体远程教学中的应用

同步多媒体集成语言(SMIL)是W3C的同步多媒体工作组设计发展的一种新的标记语言,是新一代Web语言XML的一个重要应用。本文在简要介绍SMIL和目前多媒体远程教学中遇到的种种困难的基础上,详细介绍了SMIL在多媒体教学中的应用,并通过一个实例探讨了SMIL在多媒体远程教学中的具体应用。     

浅谈多媒体在物理教学中的应用

目前,多媒体技术的引入,已经在中学教学中得到了广泛的运用在多媒体应用的热潮中,如何看待和正确地应用多媒体,也是课堂教学改革中需要思考的一个问题。通过多年来外出听课和参加教学研讨会看到的,以及本校使用多媒体进行教学的情况,本文谈一谈关于多媒体应用的一些看法。     

论多媒体在语文教学中应用的理论依据及策略

教学过程是一个学生主动建构的过程,是一种情境创设的过程,是师生之间、学生与教学内容、与同伴相互活动的过程。本文为多媒体在语文教学中的应用提供了理论依据,多媒体在语文教学中应用的策略主要有:其一,提高多媒体语文课件的制作质量;其二,建立语文教学多媒体资源数据库;其三,注重语文教师多媒体使用能力的培训。     

多媒体在幼儿园教学中的利弊分析

正多媒体作为现代教育的一个重要手段,已经广泛应用于幼儿园五大领域教学活动中,并且发挥了积极的作用。但多媒体如果应用不当,在教学中也会带来一定的负面影响。本人结合多年的教学实践,就多媒体在幼儿园教学应用中存在的利弊进行探讨和反思。一、多媒体在幼儿园教学应用中的优势分析1.多媒体的应用可以开阔幼儿的视野在传统的教学活动中,对于无法亲身经历的事物,教师都是     

基于Flash网络课件开发流程与技巧

多媒体课件的网络化应用,是今后多媒体课件的发展方向,在研究过程中,主要根据网络多媒体课件的特点,探讨用Flash开发网络多媒体课件的优势及制作流程,并总结了在开发实践中都通用的三大技巧:模块应用、调用外部记事本和解说词同步问题。     

语文教学中多媒体应用的研究

针对目前在语文教学中过多、过滥运用多媒体进行教学的现状,笔者在语文课堂教学中就合理应用多媒体应注意的几个问题谈了自己的一些看法。一是注重课件风格和教师教学风格的一致性;二是掌握好应用多媒体的使用时机,避免过多的使用多媒体;三是注重各类媒体的结合应用;四是正确处理教师自身的主导作用和多媒体的辅助作用。     

多媒体电子教室在教学中的应用

多媒体电子教室是一种新型的教学媒体,它在教学中的使用,给教学注入了新的活力。介绍了多媒体电子教室的定义、功能以及发展历程,分析了多媒体电子教室教学应用的优势,探究了多媒体电子教室在教学应用中存在的问题以及解决这些问题的策略。     

多媒体设备中央控制系统设计

多媒体中央控制系统是多媒体设备之一,应用该系统可方便、快捷地对各种多媒体设备进行集中操作。联网后可以实现多个多媒体教室的集中控制和远程控制,大大提高了多媒体设备的使用效率和安全保护性能。本文介绍多媒体中央控制系统的设计原理。     

多媒体在高中化学课堂中的应用

使用多媒体课件辅助教学是一种较理想的现代化教学手段,但在新的教学技术和教学手段下,怎样组织课堂教学是关键问题。应用计算机多媒体的重要意义在于充分而恰当地应用其提高教学的有效性,提高教学质量和效率,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识,全面提高素质。因此多媒体辅助教学教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。然而,教学手段是由教学内容决定的,不能滥用计算机多媒体。本文具体阐述多媒体在高中化学课堂教学中的应用。     

多媒体在特殊教育学校语文教学中的应用

多媒体等设备以其独特的优势走进校园。尤其是特殊教育学校,多媒体以其声音、图画、视频等优势优先走进特殊教育课堂。结合多年的教学实践,详细论述多媒体在对有障碍学生的语文教学中的应用,主要论述多媒体在对视障、听障、智障学生的语文教学中的应用。     

Flash MX课件网络化的实现方法

随着网络技术的飞速发展．特别是宽带技术的普及应用．多媒体课件的网络化应用发展趋势越来越明显。这里所说的多媒体课件的网络化应用是指．在Internet网络中．用户可以实时下载播放多媒体课件。怎样既能保证多媒体课件的多媒体性和交互性的特征．又能保证用户在Internet网络中实时、稳定地下载播放多媒体课件内容？这是多媒体课件网络化亟待解决的问题。多媒体性和交互性使得课件体积（文件大小）相对较大。特别是对于复杂的大型多媒体课件．更是这样。而体积较大的文件必然会影响网络中下载播放速度。这是一个十分突出的矛盾．解决这个矛盾应该是解决多媒体课件网络化的关键。