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想像力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想像力的培养,是培养学生创造精神的必由之路。本文从如何培养学生想像力的角度出发,分析当前教学中存在忽视拓展学生想象思维、部分教师观念陈旧等问题,主张从课堂教学、利用教材,以及开展丰富的第二课堂活动,激发和培养学生的想像力。 相似文献
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语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从下面三个方面来培养学生的想像力:创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等,从这几个方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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没有想象就没有创造。想像力是智慧的结晶,我们必须重视对学生想像力的培养。语文教学要在新课程的设计、教学中,把学生想像力的培养渗透在教学活动之中,从而发展学生的想像力。 相似文献
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朱俊涛 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
1.构建知识、材料间的联系,培养学生的创造性想像力 我们要培养学生的创造性想像力,就应从培养学生正确的观察社会、分析社会现实的能力入手. 相似文献
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音乐教育应培养"音乐的"想像力 总被引：1，自引：0，他引：1
邓兰 《广东技术师范学院学报》2005,(2):98-100
培养学生的想像力是音乐教育的一项重要任务。但是在目前的音乐教学中，普遍存在着一个误区，那就是培养的学生的想像力侧重跨域想像力的培养，并视为音乐教育的主要任务，而非音乐教育所期待的“音乐的”想像力——同域想像力的培养。 相似文献
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杜涛 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
想像力在学生智力因素中极具创造性.一定程度上,一个学牛的想像力高低决定着他(她)今后的成就高低.因此加强想像力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径.而语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用.教师完全可以在语文教学中爱护和培养学生的想像力,促进学生的创新意识和创新能力的发展. 相似文献
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本文就在化学教学中如何培养学生的科学想像力进行了初步探讨，并进一步阐述了想像力的培养与化学学习之间的关系，从而证明了培养学生想像力在化学教学中的重要性。 相似文献
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贺宝珍 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(1):75-76
想像力是构成学生能力的重要因素之一，培养学生想像力既是语教学的重要内容，又是实现教学目标的重要途径，培养学生想像力必须从小学抓起。 相似文献
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语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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想像力是一切灵感和创新的源泉,英语教学中想像力的培养至关重要。英语教学中教师可以从拓宽学生自身的知识积累,充分利用教材,以及通过听说读写增强学生的英语综合能力等方面来培养学生的想像力。 相似文献
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王文娜 《宿州教育学院学报》2010,13(2):149-150
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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想像力是人的知识、智慧、愿望追求的延伸与拓展，没有想像力就没有创造。在音乐教学中培养学生的想像力，让学生插上想像的翅膀，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的创造欲望，丰富学生的情感体验，拓宽学生的视野，提高学生对作品的感受，理解和表现能力。因此，音乐教学必须把培养、挖掘、拓宽学生的想像力放在重要位置。 相似文献
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朱素芳 《小作家选刊(小学)》2011,(4):196-196
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势．文章试从创设形象．领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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机械制图教学中如何有效培养学生的想像力 总被引：2，自引：0，他引：2
学生空间想像力的培养是制图教学的重点和难点,而增加学生的形象储备、采用形象化教学方法和有效地运用启发式教学,是培养学生空间想像力的重要手段. 相似文献
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张勇勤 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(3):118-119
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献