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育人功能是大学校园文化的本体功能。["1]未来学校的竞争,归根结底是学校文化的竞争,特别是精神文化的竞争。学校应善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来,成为一种教育影响力,一种孕育巨大潜力的教育资源"。[2]作为高校校园文化的重要建设者,高校共青团在实际工作中应积极加强校 相似文献
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学校文化是学校在长期教育实践中凝结成的一种精神,是学校在长期的办学过程中培育形成并共同遵守的价值标准和行为规范。一所学校如果没有深厚的文化底蕴,没有先进文化的引领,就会成为教育竞争的落伍者。 相似文献
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段玉凤 《中国基础教育研究》2008,4(7)
多年来,学校与学校间的竞争己由升学率成绩为主的分数竞争转为文化竞争。广大教育工作者认为,只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。对“文化”一词,词典的第一种解释为“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富。”教育专家将文化通俗的表达为“文化是代代累积沉淀的习惯和信念,渗透在生活的实践中”。 相似文献
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学校文化品牌建设是师范院校参与各类教育竞争、凝聚核心竞争力的战略支撑点之一。高师院校学校文化的主调是教育文化,彰显并强化其教育文化气质是一所师范院校办出特色、品位、优势、水平的切入点。高师院校要建设好自身的文化品牌,就必须坚定文化信心,处理好教育文化与其他文化形态之间的关系,协调处理好学校中的人、事、物三者的关系,努力催生出一种教育意蕴丰盈的独特文化氛围。 相似文献
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一、文化为何成为当今学校管理的热门话题?(一)文化的磁力:文化在学校的管理中产生一种特殊的精神“电磁场”,时刻辐射着学校的一切教育教学活动之中,使师生们产生使命感、自豪感和归属感,从而增强学校凝聚力,实现管理上无为而治的理想。(二)竞争的动力:当前学校之间的竞争,已从规模数量的竞争发展到文化质量的较量,或者说,已从表面的硬件(物质设施、教师与学生人数等)的竞争,转向更深层次的软件(学校文化理念、学校形象塑造、学校信誉树立、学校品牌建设)的竞争。“文化”是一个学校综合实力的重要指标,乃至成为一个学校兴衰荣枯的决定性因… 相似文献
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学校是教师和学生生命共同成长的家园。一个学校的教育价值.也就是学校教育所具有的优化生命存在.提升生命质量的可能。而学校文化作为生活在学校这一特定的环境中的全体成员的一种共同追求.作为学校精神文明建设的重要载体.必须尊重生命。新型的现代学校文化是主张开放开拓的文化.是宽容和张扬个性的文化.是合作型竞争的文化。这种文化的价值观核心是“人”.将人的幸福置于第一位。 相似文献
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郭星波 《福建基础教育研究》2010,(11):24-25
现代学校管理有一种新的观点:三流学校看校长,二流学校看制度,一流学校看文化。学校之间的竞争,归根结底是文化的竞争。没有强健而清晰的文化的学校是没有生命力的学校,更不可能是一所品牌学校,在学校管理中,学校文化建设是首要问题。 相似文献
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学校竞争表面看是教育质量的竞争,深层次是人才的竞争.核心是教师文化力的竞争。提升教师文化力是增强学校核心发展力的必然选择。 相似文献
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学校文化建设是当今学校管理变革过程中的一个热点话题。学校文化为什么会受到如此关注,一个重要的原因就是,当前学校之间的竞争,已从规模数量发展到文化质量的较量,或者说是软件的竞争。文化已经成为一个学校综合实力的重要指标,成为一个学校兴衰荣辱的决定性因素。我认为,校长应从物质文化、制度文化及精神文化三个方面经营学校文化。一、以人为本,营造闪烁人文精神的学校物质文化前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教育艺术在于,不仅要使人的关系、成人的榜样和语言以及集体里精心保持的传统能 相似文献
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一、地域维度下学校文化教育的诉求分析
教育与文化有着密不可分的关系,“文化”中的“化”本身就意蕴着“教化、教育”之意,教育是文化的载体,文化更是教育的源泉。有学者认为“学校教育本身就是一种文化。而且,学校教育作为一种文化,有其独特性,即学校教育文化是一种信念文化”。 相似文献
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在当今教育行业竞争日趋激烈的年代,学校文化成为学校生存和发展的重要战略资源,是提高学校整体素质和核心竞争力的内在动力。一、加强学校文化建设,培养高尚的学校精神文化 相似文献
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打造学校文化品牌 提升学校教育素质 总被引:1,自引:0,他引:1
教育素质与教育水平呈正相关态,高教育素质是高教育水平的必备条件,素质教育的艰难推进折射出教育素质的缺陷和差距。教育市场的竞争,要求学校提高核心竞争力,学校文化是学校核心竞争力之魂,打造学校文化品牌应成为学校教育改革的重点。学校文化需要策划,SIS识别系统是学校文化建设个性化解决方案。 相似文献
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中国加入WTO以后,我们的学校将面临着国内外的双重竞争,在竞争日趋激烈的国内外教育市场上,如何提升“核心竞争力”已成为一个学校生存与发展的根本性问题。那么学校的核心竞争力是什么呢?应该是学校文化,特别是先进的、与时俱进的管理性学校文化。学校文化作为一种组织系统,具有自我内聚、自我改进、自我控制、自我完善、自我延续等独特的功能。事实上,我们不难发现中国多数名校的魅力与竞争力往往是依托于学校深厚的文化底蕴的。 相似文献
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教育竞争越来越激烈,学校如何在竞争中脱颖而出,成为学校管理者积极关注和思考的问题。近几年,学校文化建设成为新教育的核心词,越来越多的教育者意识到文化是学校依托的灵魂,学校要健康持续发展就要加强文化建设,提升办学内涵。本来形成这样的共识是好事,可是当前学校文化建设趋于简单模仿、短期速成,显得功利化,笔者感到,这样的做法违背了学校文化建设的真义。 相似文献
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林竹 《福建教育学院学报》2005,(12):122-123
让学生享受优质教育资源.已成为全民的需求和教育工作者的共识,而如何打造优质教育品牌.是摆在学校发展大计日程上的首要问题。优质教育品牌反映的是学校在社会和受众中享有的品质地位,是市场和受众选择的结果,反映出社会主义市场经济条件下优质学校的本质特征。而学校品牌的灵魂是文化,知名学校的品牌都有其深厚的文化底蕴,办学水平较高学校之间的竞争,就是学校文化的竞争,因为现代教育竞争不断升级,已从办学规模、地理环境、设施设备等硬件的竞争,逐步转向信誉、形象、服务等为主的品牌软件内涵的竞争,而竞争的着力点是教育质量、教育服务及学校信誉形象等。现就品牌学校文化建设如何加强问题,浅谈如下。 相似文献