现代计算机教学中非智力因素能力的培养

文章超越了计算机专业学习只是培养计算机能力的局限,分析了在现代计算机教学中培养学生非智力因素能力的重要性,并对计算机教学中如何实践培养学生的非智力因素能力作了探索性研究.     

浅谈高职院校的计算机网络技术教育

本文分析了高职院校计算机网络技术专业人才培养的现状,结合高职院校计算机网络技术专业人才培养的特点和要求,阐述了在高职院校中培养计算机网络技术人才的有效途径.     

现有培养方案体系下的应用型计算机专业本科学生培养

针对我校计算机专业现有培养方案体系,分析了传统教学模式对于应用型计算机专业本科学生培养的局限,提出了在现有培养方案体系下此类学生培养的方法和途径。实践结果表明,计算机本科专业学生的专业能力得到提高,所运用的培养方法和途径可行。     

高职院校计算机创新人才教育研究

本文主要分析了目前高职院校计算机专业培养模式存在的问题,重点探讨了如何改革高职院校计算机创新人才的培养模式,以培养符合社会亟需的计算机专业人才,并针对人才培养的实际情况提出培养模式的发展方向。     

论职业院校计算机基础教学中创造性思维的培养

本文对高等院校在计算机基础课教学操作技能的培养中忽视思维能力培养的现象进行了深入剖析,阐述了在计算机基础课开展创新性思维培养的的必要性,并结合计算机基础教育的培养目标分析了其可行性,最后,以建构主义的教育理论为指导,提出了在计算机基础教学中开展创造性思维能力培养的方法和策略。     

计算机基础教学中计算思维能力的培养策略

计算机基础教学是中职教育中非常重要的组成部分,计算机基础教学的主要任务是培养学生的计算思维能力,从而促进计算机基础教学更好地发展。本文在分析计算机基础教学思维能力培养现状的基础上,提出了计算机基础教学中加强计算思维能力培养的策略。     

注重加强非计算机专业大学生计算机应用能力的培养

计算机应用能力已成为信息社会人才必须具备的基本素质,但目前高校对非计算机专业大学生计算机应用能力的培养还很不完善.本文分析了计算机应用能力培养的客观必要性,提出了对加强非计算机专业大学生计算机应用能力培养的几点建议.     

高职院校计算机教学问题的研究

高职教育的目标是培养应用型人才,因此在高职院校计算机教学中应加强学生计算机实际操作能力的培养。本文围绕如何加强学生计算机应用能力的培养这一主题,分析了高职教育计算机教学的特点,以及高职院校计算机教学中存在的问题,继而讨论了高职院校计算机教学的发展方向。最后,结合我院的教学实践,提出了几项适合高职教育计算机教学的改革措施。     

试论高职计算机教学中创新思维的培养

随着我国综合国力的提高,新课程改革也逐渐加快了脚步,高职计算机教学中创新思维的培养愈加受到社会的广泛关注和重视。对学生创新思维的培养有利于提高计算机教学课程的质量,还有利于培养学生们自主学习的意识与能力。文章分析了在高职计算机教学中培养创新思维的必要性,提出在高职计算机教学中培养创新思维的策略。     

计算思维与大学计算机基础

计算机基础教学是培养大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。本文分析了当前计算机基础教学的新形势以及计算思维的重要性,重点讨论计算思维的培养和"大学计算机基础"课程相结合,提出了以培养学生计算思维能力为核心的"大学计算机基础"课程模型。     

浅谈高职教育中计算机教学的文化塑造

计算机教学作为学校教学活动的重要组成部分,以它独特的风格,承担着文化塑造的任务。首先,计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位。其次,计算机本身就是一种学习的工具,计算机教学可以说是培养学生学会学习的教学。第三,计算机教学在培养学生计算机操作能力和学习计算机文化的同时,无形中培养了他们的进取心和创新精神。教师在教授学科知识的同时,应将培养学生优良品德,塑造优质的学科文化放在首位。     

论计算机教育中的英语培养

鉴于英语在计算机发展和应用中愈加重要,论述了计算机教育中英语水平培养的必要性。通过讨论在计算机英语中的重要方面,研究在《计算机专业英语》课程中了如何培养阅读和写作素养的途径,并藉此以达到培养学生阅读和写作能力的目的。     

计算机学科全日制专业学位研究生培养模式探索

培养具有高级专业技能的应用型和工程型计算机学科高水平研究生是目前国内各高等院校所面临的一个挑战,创建全日制专业学位研究生培养模式是提高计算机学科研究生水平的一个重要途径。本文对国内外计算机学科全日制专业学住研究生培养体系进行了充分细致的调研,吸收国内外院校成功的经验,提出了计算机学科全日制专业学位研究生培养体系。     

高校计算机师范专业学生教育职业能力培养研究

目前我国计算机师范生教育过程中淡化师范生职业特色的现象较为普遍,高等院校计算机师范专业的人才培养模式改革具有重要的现实意义。该文对比分析了国内外计算机师范专业人才培养的现状,探讨改革计算机师范专业学生教育职业能力培养的方法和策略,进而提升计算机师范专业人才培养质量。     

论高校计算机教学

现代信息社会。计算机的应用已经渗透到了每个人的学习、工作和生活中，而现代信息的发展必然需专业的计算机人才。作为培养计算机人才的摇篮与基地。各大院校成了培养计算机人才的重要组成部分。但是怎样改革，怎样才能培养出出色的计算机人才，成为各大院校迫切需要考虑的问题。     

计算机创新能力培养的教学实践与探索

计算机教育是信息时代培育创新精神和创新能力的基础平台.本文分析了计算机教育在创新能力培养中的重要作用,讨论了计算机教学中的创新教育体系,并结合计算机基础教学的实践体会,阐述了在计算机教学中对学生进行计算机综合应用能力和创新精神培养的途径与方法.     

浅谈如何培养高职高专生的计算机应用能力

本文从当今社会所需人才必备良好的计算机应用能力入手,阐述了怎样培养高职高专生的计算机应用能力,并着重介绍利用多媒体现代教学手段,推进传统教育向素质教育转化,较系统论证了培养学生计算机应用能力的重要性,即通过培养高职高专生的计算机应用能力,积极推进素质教育。     

信息类专业研究生计算机能力综合评价方式探讨

计算机能力培养包括计算科学研究及计算机系统设计两方面。研究生培养类型不同,对计算机能力的掌握要求也不相同。针对当前计算机能力评价方式针对性不明显的现状,本研究提出了一种综合了多种评价指标的信息类专业研究生计算机能力评价方式,借此推动计算机能力评价与研究生专业背景及培养类型的有效衔接。     

中专计算机教学问题探究与学生兴趣培养

随着计算机和信息技术的迅猛发展,开展好职业学校计算机教学,培养社会需要的优秀计算机操作员和实用型人才,是中专计算机教学的重要任务。本文对中专计算机教学中存在的问题和怎么培养学生对计算机教学的兴趣进行了论述。     

《计算机文化基础》教学中技能培养与等级考试的融合

计算机应用技能的培养是高职院校和<计算机文化基础>课程的任务和目标.实行等级考试是加强计算机教学、普及计算机文化教育的重要举措.分析了在<计算机文化基础>课程教学中,技能培养与等级考试的现状,提出了实现技能培养与等级考试有机融合的措施.