建立"军-校"合作机制培养合格的GIS人才

作为地理信息系统专业的基本课程,测绘学具有重要的基础性作用.利用现有的军队和院校测绘资源,建立军事测绘部队与高等院校的合作机制,实现人员、设备、资料、知识、技术等的共享,达到互惠双赢的效果,是高等院校培养合格GIS人才的一条有效途径.本文从兰州大学资源环境学院GIS专业的实际出发,对建立"军-校"测绘合作的内容和途径进行了初步探讨,认为"军-校"合作可以通过资源共享、建立实习基地、双向交流等方式进行.     

中小学"班班通"功能拓展刍议

中小学"班班通"的实施,在促进课程改革和资源共享方面发挥了重要作用.班班通的设备和资源为学校构建了相对完善的信息环境.本文着重探讨了如何充分发挥"班班通"的主要功能,努力挖掘和利用"班班通"的其它功能,论述了班班通在辅助课堂教学、促进学校德育教育、开展教师培训、体现工具性价值等方面的功能拓展,从而真正实现信息技术对教育发展的影响.     

对高校"思想道德修养"课实践性教学的思考

"思想道德修养"课实践性教学是实现思想道德内化与外化相结合的中介,是增强教学针对性与实效性的重要途径,在推进教学改革与创新中具有特殊意义.为了加强实践性教学,在做法上,要内化与外化相结合,实施专题教学与讨论,利用教育资源优势,开展班级党团活动,利用假期,组织学生进行社会调查,并积极组织青年志愿者活动.同时要着重解决好完善领导与管理体制、教师队伍建设、基地建设和经费保障等几个主要问题.     

化学实验"三废"处理与环境教育

利用"三废"的处理进行环境教育是实现学校环境教育目标的最有效的途径.文章从中学化学实验中如何减少三废的产生、如何使"三废"最小化、"三废"处理中环境教育的方法等问题入手,论述了"三废"处理中实施环境教育的重要性和可行性.     

通过"五个一"实施"校校通"工程--"校校通"工程经济型实施方案

"校校通"工程是一项包括课程资源开发、传输、使用及教学管理等项目内容的系统工程,不是简单的将计算机设备连上国际互联网就算实施了"校校通"."校校通"工程是一个实现教育信息化、现代化的过程.     

化"危"为机构建线上线下混合教学新模式

随着新冠状疫情的爆发,教育部为应对疫情影响,开学延期等状况,号召广大师生"停课不停教,停课不停学".为了响应这一号召,同时也为了全国近3亿师生的安全,全国中小学教师利用有限的硬件设备,摇身一变,开启了"网红"之路——从线下走到线上,我们的教育从未停下脚步.     

浅谈传送带的"传送"

传送带类的问题在高中物理及实际生活中都有极为广泛的应用.本文从传送带是如何实现传送的、"传递"的到底是什么及传送时还会产生哪些附加效果等方面入手,进行了较细致的相关分析.同时通过几个具体的实例做了详细的引导、总结和说明.     

浅谈语文教育中的"象"和"意"

"得意忘象"是文艺美学中的一个重要理论.对"得意忘象"进行深层次的解析,能够找出它与语文教育的密切联系.通过对语文教育中的基础知识、运用能力和思想教育三个方面的整合,同时以"得意忘象"的美学理论作指导,语文教育将会在原来的基础上实现质的飞跃.     

"经过"和"通过"的比较分析

在大规模语料的基础上,比较分析现代汉语介词"经过"与"通过"在句法特征和语义特征上的差异,同时还考察了两者可替换的条件.通过分析认为:"经过"介引的介词短语中往往含有时间词或形容词,用以描述介引动作的具体过程,使之成为结果实现的必要条件;而"通过"的后接成分重在对实现结果必需的工具等的介绍,动作过程多是简单概括."经过"后介引的成分客观地叙述了实现结果的条件,而"通过"所介引的成分则带有实现结果的主观目的性.     

环境工程微生物学"课程思政"教学改革与探索

结合"环境工程微生物学"课程特点,在实现课程本身的知识传授、能力培养等基本功能的基础上,进行"课程思政"教学改革与探索.在深入挖掘课程思政元素基础上,探索灵活的教学方法,同时将课程思政内容纳入课程考核评价体系,全方位开展课程思政教学评估,为同类课程进行课程思政教学提供参考.     

体验活动:日本中小学生 "生存能力"培养的有效途径

20世纪90年代中期,为适应国内国际形势的变化,日本教育界提出了"生存能力"的概念,并作为青少年培养的核心目标.同时,为了培养"生存能力",日本社会各界也不断探索各种有效途径.其中,"体验活动"在"生存能力"培养中发挥了重要作用,在培养学生的独立思考能力、解决问题的能力、人际交往及合作能力等方面都取得了显著成效.日本各级政府也为顺利开展"体验活动"在资金、设施设备和场地等方面提供了支持与协助.     

如何实现高中生物课堂的"高效"

本文通过学校学生自身的特点,借鉴"洋思"精神,倡导利用多媒体技术等现代化教学手段分析多种教学方法、学习现状,达到对教师和学生双方减负,实现打造高中生物高效课堂的目标.     

计算机学校管理应用软件--"图书馆管理系统"的开发

本文介绍了用Visual FoxPro6.0软件设计开发"图书馆管理系统",该管理系统实现了利用数据库输入数据、存储、编辑、查询、报表、打印等及其相应的管理功能.并对该管理系统进行了运行测试,达到预期的效果和需求.     

脑机接口: 人类未来的"潘多拉魔盒"

脑机接口究竟是什么 "脑机接口"是大脑与外界设备的"连接"部分,通过它来让神经信号与外部机械直接交互.简单来说,就是通过脑机接口来实现"意念操控机器".目前来看,这类脑机接口设备分为两大类型:侵入式和非侵入式.     

"三个代表"重要思想"进学生头脑"要实现"四化"

"三个代表"重要思想"三进"的最终目标是"进学生头脑".为此,必须实现在教育教学方面的调整和变化.具体来说就是实现教师的专业化、过程的科学化、途径的多样化和评估的最优化等.     

一体化教学模式下的"1+1"课程管理

"1+1"课程管理是针对实施"一体化"教学过程中出现的设备、师资、教学实施及质量监控等问题提出的一种课程管理方式,它能在实施一体化教学过程中使师资力量最优化、教学资源利用最大化、教学实施效果最佳化、质量监控有效化,很好地提高一体化教学的质量和效率.     

河南实现"高等教育大众化"的对策研究

高等教育大众化是我国历史发展的必然.河南作为局部省份实现"高等教育大众化",必须在政策、法律、法规、资金等方面给予大力支持和帮助,在办学体制、形式与方法等方面进行大胆改革和创新.近期制定"追赶计划",远期制定"超越计划",进而实现河南提出的"科教兴豫"战略构想和"高教强省"的最终目的.     

教育部"十五"重点课题《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》网络教学中如何使学生"动"起来

我国教育专家郁欣说过:"互联网近乎是天然的教育传播手段,同时又是具有个性化互动、群体化互动的功能……"随着网络技术的迅速发展与风行,网络技术与学科教学的整合又一次把"学习的革命"推向了另一个制高点.确实,网络教学对于实现皮亚杰的活动教学观和主体教育思想不失为一种先进的教学手段.然而,在当前整个社会尚未形成一种浓厚的网络学习氛围、学生还不是很善于利用网上资源进行学习,同时网上资源还存在良莠不齐的情况下,仍需探讨网络教学中使学生"动"起来的方法与技巧.本文正是围绕如何处理好网络教学中的各环节和各要素,从而达到网络技术、教师、教学内容与学习者之间的最佳组合,实现使学生"动"起来的目的这一主题展开分析.文章紧密结合了本人在网络教学中的体验与思考.     

历史上的"江相派"

大约在清朝康壅年间,民间逐渐形成了一个松散的秘密组织"江相派",并于民国前期发展到了顶峰.这个派别利用中国传统的各种神秘文化如卜筮、星相、巫觋、堪舆等进行迷信骗财活动,并且曾一度与"洪门会"相互勾结,共同诈财.这些游走于江湖市井的"江相"们无疑给当时的民众造成了一定的人身及财产损失,同时散布了迷信,给社会造成了极其不良的影响.     

钦州实现"大工业大港口大旅游"战略目标的支撑体系研究

钦州提出建设"大工业、大港口、大旅游"三大战略目标,为钦州未来的发展指明了方向.在充分立足于钦州实际的基础上,对三大战略目标的科学内涵及互动关系进行界定和分析,提出钦州实现三大战略目标的支撑体系,同时对相关支撑因子进行科学的分析,得出钦州实施"大工业、大港口、大旅游"战略,具有相应的科学依据,也基本符合钦州的实际等相关结论.