高校应重视培养大学生的社交能力

社交能力是大学生应该具备的基本素质之一,它对于大学生的就业、事业的发展和良好心理品质的形成以及道德修养的提高都具有重要意义。高校要提高大学生对社会实践重要性的认识,并注意在社会实践中培养大学生的社交能力。     

高校应重视培养大学生的社交能力

社交能力是大学生应该具备的基本素质之一，它对于大学生的就业、事业的发展和良好心理品质的形成以及道德修养的提高都具有重要意义。高校要提高大学生对社会实践重要性的认识，并注意在社会实践中培养大学生的社交能力。     

高校体育教学对大学生心理健康的积极影响

心理障碍和心理疾病的发展趋势正越来越多地威胁着大学生的心理健康，心理问题已成为全社会关注的焦点。高校体育工作者应当继续深化体育教学改革的实践和理论研究，分析原因，探寻方法，发挥学校体、育的特殊功能，提高大学生的心理健康水平。     

论高校体育教学对大学生心理健康的影响

本文通过对在校学生心理健康状况的分析,指出了体育教学对学生心理健康的影响和作用.在此基础上,文章提出了通过学校体育教育和体育锻炼促进学生心理健康的建议,以促进在校学生心理的健康发展.     

高校体育教学俱乐部模式对大学生素质的影响

近些年,高校大学生的体质健康呈现出下降的趋势,探究其原因,体育课程的教学质量与学生的锻炼水平之间存在紧密相连的关系,直接影响着大学生的体质健康的状况.通过对比研究体育教学俱乐部模式与传统体育教学模式,可以得出体育教学俱乐部模式对大学生的身体形态、身体机能、身体素质、心理素质、运动水平和社会适应能力等几方面有较强的影响,而且明显高于传统教学模式.高校应提高对体育教学俱乐部模式的重视,推动体育教学俱乐部模式的应用,不断提高大学生的体质健康水平.     

高校体育教学对大学生素质教育的理性思考

论述素质教育的内涵和特点及高校体育教学中实施素质教育的必要性,阐明了高校体育教学对大学生素质教育五个方面的作用,探讨了高校体育教学实施素质教育的主要措施.     

高校体育对大学生心理健康的影响与作用

良好的身体素质和健康的心理,是适应社会竞争的重要保证。高校体育是高校教育的重要组成部分,是培养大学生健康心理的重要途径。在促进人的全面发展的过程中,作为教育的有机组成部分,高校体育在促进大学生心理健康中具有不可替代的作用：高校体育对大学生的智力水平有积极的影响;有助于缓解大学生的紧张情绪,消除心理疾病;有助于培养大学生健全的人格;有助于提高大学生的人际交往和社会适应能力;有助于培养大学生坚强的意志品质和积极的进取精神。     

高校体育教学与大学生体育意识的培养

体育意识作为体育文化的内核，对人的体育行为具有深远的影响。因此，高校体育教育目标应增强大学生的体育意识的教育，通过对大学生体育意识的教育，达到自觉锻炼的目的，养成终身体育的习惯，文章提出了实现这一教育目标的若干途径与方法。     

高校体育教学与大学生性格培养

长期以来,我国学校体育在传统观念影响下,过多地强调动作规格、运动负荷、练习密度等生物学指标,致使体育教学具有过多的强制性,教学过程趋于军事化、程式化,忽视甚至压抑了学生性格的培养和发展。一性格是一个人比较稳定的心理特征,它体现在个体对待现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式之中。性格在人的个性中处于核心的地位,是一个人区别于他人的明显标志。性格是一种极为复杂的心理现象,具有动态性的特征。它是后天通过人们的生活实践逐步形成和发展起来的,主要是受环境和教育因素影响而形成和发展的,生物遗传因…     

高校体育对大学生心理健康的影响

从学校体育学科发展建设角度出发,运用体育学、保健学、身心医学、教育心理学、健康心理学和心理学等相关科学知识,论述高校体育对大学生心理健康的影响。     

高校体育对大学生心理健康的影响

高校体育是高等教育的有机组成部分和中心环节之一,是现代大学生心理健康教育与培养的有效途径与渠道,高校体育以其自身开放性、互动性、实践性等教学特点,尊重学习主体的本位性与主观能动性,在培养大学生自我意识与自我教育能力、加强大学生健康情感与健康性心理教育、培养大学生和谐的人际关系、健康人格以及增强大学生耐挫折能力与适时应变能力等方面具有其他任何教育形式与教育内容所不能替代的重要作用。     

高校体育教学对提高大学生社会适应能力的研究

大学体育对培养大学生社会适应能力具有十分重要的作用,本文通过对高校体育教学与学生社会适应能力的关系、体育教学提高学生社会适应能力的作用的研究,进一步提出培养学生适应能力的途径,旨在为大学生毕业后尽快融入社会、参与竞争打下良好的基础。     

浅析高校体育教学中培养大学生终身体育意识

高等院校作为培养高素质、知识型和技术型人才的孵化基地,不仅要承担着大学生科技文化知识的传授,还要注重对大学生体育终身体育意识的培养,为经济社会的发展和建设提供健康、强健的体魄。本文分析了高等院校体育教学对大学生树立终身体育意识养成的重要作用,探讨了如何在高校体育教学实践中树立大学生终身体育意识的途径和方法。     

浅谈大学生的就业社交能力

大学生在求职就业时会遇到各种各样的人,面对各种各样的问题,难免要发生人际交往,能否处理好人际关系,对他们的社交能力是个考验。因此,大学生在求职就业时有必要掌握现代社会人际交往的互惠原则、互容原则、礼貌原则。和谐融洽的人际关系可以拓展大学生的生活空间,有助于他们事业的成功。为此,大学生要树立正确的人际交往观念;广泛学习知识,提高交际能力;正确认识自我,表现自我;积极进行自我改造,培养有助于人际交往的性格;培养健康情绪,保持乐观的心境,多方面培养、提高自身的就业社交能力。     

论高校体育教学对大学生心理健康的促进

在深入分析心理健康内涵的基础上,分析了高校体育教学对大学生的心理健康具有重要的促进作用。同时提出,树立正确的教学理念、完善体育教师心理学知识储备、充分利用体育运动的体验内化功能是高校体育教学贯穿心理健康教育尤为要重视的几个问题。     

试论高校体育教学如何贴近大学生的日常生活

随着素质教育的普及,对学生专业知识方面的教学已经不是当前高校教育工作的唯一目标,如何促使学生全面发展成为高校教学工作中需要思考的一项重要内容。因此,高校在今后发展的过程中,需要充分认识到体育教学的重要性,而为了进一步提高体育教学有效性,学校就需要结合学生日常生活来开展体育教学,使其有效性可以得到进一步提升。本文将结合实际情况,针对高校体育教学如何贴近大学生的日常生活这一问题进行详细分析,以期为今后开展的各项工作提供宝贵经验。     

高校体育教学加速大学生个人社会化进程

本文通过对高校体育教学和大学生个人社会化的再认识,分析了影响大学生个人社会化的各种因素,并在此基础上分别从高校体育教学的内容、特点和形式三个方面论述了对大学生个人社会化的促进作用。     

高校体育对大学生心理健康的作用力分析

大学生心理健康是影响大学生个体健康成长的重要因素,并进而关系到国家和社会的长远发展。但当前我国大学生心理健康现状不容乐观。高校体育作为破解大学生心理健康问题的重要途径,其对大学生心理健康的作用与影响还未被社会充分认知。概括而言,高校体育对大学生心理健康的作用力主要表现在智力、情绪、人格、人际关系、意志品质等方面,对大学生心理健康发挥着积极促进作用。     

从大学生体育消费看高校体育教育改革

通过对大学生体育消费的调查分析，讨论高校体育教育中体育消费对大学生身心发展的影响，从而拓宽高校体育教育改革的思路，激发大学生参加体育活动的热情，使高校体育工作适应时代发展的步伐。     

高校体育教学对大学生终身体育意识的培养

终身体育是现代体育重要的发展方向,对高校体育教学效果有着深刻的影响。高校体育教育要以终身体育为主线,拓宽体育教育目标,不仅教会学生运动技术要领,而且要着重培养学生终身体育意识的理念,使其终身受益。