新形势下艺术设计发展趋势及高校教学改革

随着我国社会经济的不断发展、综合国力的大力提升以及高等院校扩招潮流的影响。21世纪初,艺术设计专业的开设在全国蓬勃发展。但是近几年来,艺术设计的发展及高校教育明显到了一个新的瓶颈。如何才能适应社会需求、突出专业特色、强调作品的内在精神,更好的体现艺术家自身的才华、品格以及对人生和所设计对象的内在体验和感悟成了我们迫切解决的课题。     

高校艺术设计专业的基础课教学改革初探

针对传统的基础课教学模式存在的局限,专业基础课的教学改革势在必行,这就需要对基础课的教学目的进行重新认识。在这种形势下,势必要求教师们要转变原有的教学模式、教学理念,改进教学方式,协调好基础课与专业设计之间的关系,使学生顺利地进入到础课教学所面临的紧迫任务。     

艺术设计教育教学改革

艺术设计教育是一门专业性、实践性很强的学科。作为现代教育综合的、交叉的学科,艺术设计教育既要有多元化,个性化的特点,也要有共同的特性。我国的艺术设计教育虽然得到了迅猛发展,还存在不少认识上的误区和诸多需要解决的问题。本文根据我国的艺术设计教育现状提出了几点具体的教学改革措施。     

高校艺术设计专业造型基础教学改革

进行以培养实践能力和创新思维为目标的造型基础教学改革,探索内在规律,指导教学实践,建构创新务实、开放互动的科学教育体系,教学、科研与实践三结合,前瞻性、理论性、实践性相结合,为各专业方向的良性发展奠定坚实基础.     

高校艺术设计专业基础课程教学改革策略初探

艺术设计专业基础课程是所有高校艺术设计专业课程的重要组成部分,基础课程的开设主要目的在于培养学生的设计意识、创新思维,使学生掌握一定的设计方法、技巧等。艺术设计专业基础课程的主体内容是对学生知识结构的培养,是高年级专业课程的基础,也是学生形成创意思维和设计概念的基础。艺术设计包含了环境艺术设计、视觉传达艺术设计、工业设计、动画设计等等,所有艺术设计专业的专业本质是设计与应用,因此,专业基础课程教学改革意义重大。     

互联网+背景下环境艺术设计教学改革途径探析

在现代社会当中,互联网在人类生产生活当中发挥着不容小觑的作用,这也在客观上使得社会对于专业人才也提出了崭新的要求,一方面,要求相关人才能够具备牢固的专业知识,另一方面,还需要人才能够具备各个方面的应对能力。在本文的研究当中,主要结合环境艺术设计教学当中的相关要素进行分析,提出了互联网背景之下教学改革的策略。     

艺术设计专业教学改革探讨

设计实践教学环节的改革与实践的几项措施：教学管理活性化;教学环节灵活化;教学方法创新化;训练考核多样化;成绩综合科学化;实践教学系统化。     

艺术设计专业的摄影教学改革初探

一、教学结构的调整1.技术与艺术相结合。摄影是技术与艺术的结晶。技术是指摄影器材知识及拍摄技能,艺术是对事物的审美意识和审美能力。器材为摄影创作提供了工具,拍摄技能为摄影创作提供了创作手法。摄影艺术必须掌握娴熟的摄影技术,并能正确地运用它们才能创作出完美的摄影作品。钱学森对科学与艺术相结合的思维过程作了具体而精彩的分析,他说:“科学工作源于形象思维,终于逻辑思维。形象思维源于艺术,所以科学工作者是先艺术后科学,相反,艺术工作必须对事物有科学的认识,然后才是艺术创作……科学需要艺术,艺术也需要科学。”任何一幅…     

"双高"背景下艺术设计专业教学改革方略探析

为更好地发展现代化职业教育,培育适应新时代中国特色社会主义的高素质技术技能人才,坚持和深化“双高”背景下艺术设计专业课程多维融通的教学逻辑思考,已成为当下艺术设计人才教育培养的应有之义和创新聚焦。本文通过对高职艺术设计专业教学改革面临的困境解析,提炼教改中的理念元素,探索适用于高职艺术设计专业教学改革的多维融通策略,为高职艺术设计专业教学改革的理论和实践创新提供依据。     

艺术设计专业教学改革探讨

艺术设计专业是实践性很强的专业,为了更好地完成艺术设计专业的教学计划,我们要从培养目标、课程体系、教学内容、学科特色和实践教学等几方面进行改革,以培养适应市场需求的高级应用型人才。     

艺术设计专业教学改革初探

我国的艺术设计专业教学领域随着时代的步伐已经取得了前所未有的发展，无论是理论教学还是实践教学都已初步形成较为完整的教育体系．但随着现代观念的不断更新与人才专业化需求的不断变化，教学针对性不强，学生适应市场环境的能力较差的问题也开始逐渐显现出来．如何科学、有效、合理的解决这一问题，提高学生的竞争能力，艺术设计专业教学改革便显得尤为重要．     

高职高专装潢艺术设计专业教学改革思路

高职高专装潢艺术设计专业教学改革必须从社会实际需要出发,构建学生的知识、能力、素质结构;改革和整合装潢艺术设计专业课程,强化岗位知识的学习和运用;改革专业课教学环境加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节,加强产学合作;改革教学管理和成绩评定.     

高职艺术设计教学改革初探

在高校不断扩招、升格的背景下，艺术设计专业得到长足发展。但盲目扩张后的教学现状令人堪忧。尤其是高职的艺术设计教学已到了非改革不可的时候。一是要更新教学理念，突出艺术设计教育的个性特色：二是优化基础课程配置；三是要丰富课堂形式，增强教学的实践性；四是推行“2＋1”教学模式；五是加强“双师型”教师队伍建设。     

艺术设计专业教育教学改革初探

坚持以服务为宗旨,以就业为导向,根据市场的实际需要对传统的课程进行重新整合,对课程的内容进行进一步的调整,强化学生的专业技能,改革艺术设计专业教育教学模式,加大加快艺术设计教学改革的步伐与力度,建立创新型的艺术设计教育教学的新模式。     

高职装潢艺术设计的教学改革

通过优化人才培养模式、实现就业岗位对接、重视培养动手能力、加强双师队伍等途径,进行基于工作过程、以职业能力培养为核心的高职装潢艺术设计教学改革.     

对艺术设计专业摄影课教学改革的探讨

改革摄影课课程是为了使摄影课教学能与艺术设计各专业其它的课程有机衔接和融合,使学生能熟练运用镜头语言去进行有设计意识的摄影创作和形式探索,改变思维方法,培养创新意识和能力。     

本科艺术设计专业设计基础教学改革初探

文章在认识本科艺术设计专业设计基础教学改革必要性的基础上,分析艺术设计专为设计基础教学改革的思路,提出从多个角度实施教学改革的措施,从而推动艺术专业的发展.     

试论高职院校艺术设计专业教学改革

艺术设计教学是高职教学内容中的重要组成部分,但目前实际教学属于薄弱的部分。运用包括正确认识艺术设计教学的作用,重视教育教学研究,培养高职教师自身各方面素养等较为有效的方法,可以加强艺术设计教学,提高艺术课程教学质量。文章尝试对高职艺术设计教学改革的专业设置、教学模式、课程体系设计、教学方法、教学手段以及教学途径等方面进行探索,初步探讨如何提高高等职业教育的质量,使高职教育更有效地服务于国家经济建设。     

艺术设计专业基础课教学改革初探

一切艺术设计类的专业课程都离不开基础课程的学习,基础课是艺术设计的基石是学好专业课的前提,奠定专业发展的基本条件。基础课是为学生提高造型能力、创造能力、审美能力服务的.基础课教学的地位是是非常重要的。改革并不意味着抛弃我们现有的一切,原来好的东西应该继承和发扬。新的不一定是好的。在教学活动当中,不断地发现问题,总结借鉴经验,在实践当中结合学生的实际情况建议进行改革。     

中职艺术设计教学改革如何与市场并轨

目前，在以就业为导向的教学模式改革中，学校应围绕市场需求为中职艺术设计专业教学建构一个与之并轨的教学模式，使学生在崭新的环境中实战学习。不断建构自已的感性认识，并缩短从学生特变为职业者的距离。进而使学生掌握的知识与技能同市场需求紧密结合起来。