闽台“校校企”联合培养人才模式个案分析--以福建对外经济贸易职业技术学院为例

近年来,闽台“校校企”联合培养人才成为一种新型的联合培养人才模式,各高校已经越来越重视闽台合作项目的发展并将联合培养人才视为学校的重点发展方向。以福建对外经济贸易职业技术学院“校校企”闽台合作项目为例,对这一模式及其取得的成效进行研究,分析合作办学项目存在的问题并提出应对措施。     

闽台“校校企”工学结合人才培养模式的创新与实践

"工学结合,知行合一"是高等职业教育人才培养模式改革的切入口,也是构建以就业为导向的现代职业教育体系的基本要求。结合实际从创新工学结合人才培养机制、合作构建贯穿工学结合理念的人才培养方案、共同开展符合工学结合要求的课程与教材建设、共建"双师"素质和"双师"结构的教学团队等方面提出了闽台"校校企"工学结合人才培养模式创新的具体对策。     

关于闽台高校“校校企”联合人才培养项目的思考

闽台高校"校校企"合作办学作为一种新的办学模式,福建省内很多高校都在进行积极的探索,也取得了阶段性成果。合作各方在联合培养人才的过程中,还存在着一些亟须解决的问题。为了确保项目最终实施效果,必须从教学计划的制订到实施进行细化,发挥台资企业在人才培养中的作用,并加大政府政策扶持力度。     

高职教育校企合作人才培养模式研究

本文就高职教育校企合作人才培养各类模式进行了探索分析,就校企合作人才培养的重要意义进行了论述,并以湖南某高职院校为例,探讨了如何构建校企合作人才培养模式,旨在为高职教育人才培养献计献策。     

基于职业能力的校企合作人才培养体系构建研究

"校企合作、工学结合"是当前高职院校人才培养的主要路径,亦是经济社会发展的内在需求。经济社会的进步与发展让高职教育形成了其内在的经济属性和社会属性,高职院校需要对自身进行合理定位,主动融入经济社会,紧密对接企业需求,贡献其最大化的经济效益与社会价值。因此,高职院校务必要开阔视野,求真务实,面向行业、企业进行广泛且充分的市场调研,坚持以职业能力培养为目标,对专业教学标准进行实时动态调整,构建合理可行的校企合作人才培养体系,形成与时俱进、与区域经济相对接的人才培养方案,充分发挥高职院校培养技术技能型人才的主体作用。     

创新人才培养模式构建高职校企合作长效机制

文章从校企合作的现状出发,阐述了动力不足是制约校企合作长效机制建立的关键因素,指出了创新人才培养模式是拉紧校企合作链条,构建校企合作长效机制的重要途径。围绕校企合作的内在动力,文章提出了创新人才培养模式的具体思路和有效措施,对高等职业教育加强校企合作具有较强的借鉴作用。     

高职院校校企合作模式下电商人才培养体系研究

"电商"一词也就是对电子商务的简称。本文通过资料法研究了职校校企合作模式及其现状,电商人才的就业特点及其现状,通过比较其中存在的问题,提出构建校企合作的新模式,从而为高职院校培养人才和为企业输送人才提出了相关改进措施,同时也更好地促进高职电商专业学生的就业工作。     

应用英语专业校企深度合作人才培养探索

随着我国与国外商业联系的加强,社会对外贸人才的需求越来越大,同时对外贸人才的要求也逐渐提高。本文从湖北校企深度合作模式出发,先分析了校企深度合作人才培养模式的基本内涵,然后探讨了应用英语专业校企深度合作人才培养的必要性,最后探索了应用英语专业校企深度合作人才培养的具体实施办法。     

产学结合,校企共赢——校企之间合作的实践与展望

社会进步与经济发展为新希望带来机遇并提出挑战。为此2005年集团提出"打造世界级农牧业企业目标",并针对该目标及高等院校的发展需求,对学院培养人才方式提出了建议。     

校企合作创建台企订单式人才培养模式的研究与实践

校企合作机制要求双方教育教学要全过程参与,促进校企文化相互认同和渗透。台企急需大批高技能人才,加强海峡两岸文化交流,拓展高职合作领域,引进和借鉴台湾高职培养模式,以推进高职改革,帮助贫困生求学就业成才,实现专业设置与社会需求,学生毕业和就业岗位真正零距离。     

关于应用型高校会计专业人才培养教学模式研究

应用型高校会计专业人才培养,目标是提高会计专业技术人才岗位工作适应能力,强化专业技术能力行业、岗位竞争力.应用型高校会计专业课程教学工作的开展,需要围绕应用型技术人才培养需求积极调整教育方案,切实保证应用型高校会计专业课程教育与时俱进,从根本上提高应用型高校会计专业教育综合能力.     

浅析“大众创业、万众创新”情境下人才培养模式改革

"大众创业、万众创新"是李克强总理在夏季达沃斯会议论坛上的号召。我国高等教育急需形成一种新型培养模式以培养和发展高等教育人才,而这也是一种我国高等学校需要不断完善的独特人才培养模式。从创业与创新的含义以及关系、"大众创业、万众创新"的人才培养模式改革的现状、原因和对策等方面进行了梳理,以期探讨人才培养模式改革问题。     

会计职业转型对高等院校会计人才培养的影响

科技进步及其在会计实践中的应用极大地改变了会计工作的内容和方式,会计职业转型已经成为现实。高等院校承担着为我国建设培养人才的使命和责任,会计专业需要结合市场的需求培养更多的职业型会计人才。本文中,笔者首先阐述了会计转型的深刻内涵,其次探讨了职业转型背景下对会计人才的要求,再次分析了职业转型对高校会计人才培养的影响,最后为培养职业转型会计人才提出了自己的看法和建议,以供参考。     

旅游专业“四高”人才培养模式研究

在旅游需求多元化、旅游行业发展多趋向背景下,如何突出高比例对口就业率、高职位行业就业率、高比例就业停留率、高比例行业发展率即"四高"特色,迫切需要不断创新旅游专业人才培养模式来实现。     

校内外“双联动”会计专业实训基地建设研究

校内外双联动会计专业实训基地建设是安徽财贸职业学院大位会计学院经过多年探索实践,总结提炼出的适应高素质技术技能型人才培养的实训基地建设模式,其基本内容可总结为双联动双课堂与双共育。在该建设中,依托行业办学特殊优势,通过建立综合集成商业社会实训基地与顶岗性实训基地,找准了人才培养目标,构建了理实一体化课程体系,培养一支双师型教师队伍,并校企联动开发了系列新形态教学资源。     

人工智能时代高校会计人才培养模式研究

为了应对人工智能、大数据等技术对会计行业带来的巨大变革,向社会输送适应社会发展的高质量会计人才,高校必须积极转变会计专业人才培养模式.以人工智能时代为背景,探讨高校会计人才培养模式的构建,主要包括会计人才培养目标与规格、课程体系构建、加强校企合作、完善现代学徒培养等方面.同时提出人才培养模式的实施策略,主要包括优化教学...     

体育强国背景下我国体育后备人才培养问题初探

"十二五"是我国从体育大国向体育强国迈进的关键五年,如何培养我国体育后备人才则成为了这一关键性问题的基础与核心。本文通过文献资料法、数据分析法、访谈法,基于教育体系角度对我国在体育强国背景下如何培养体育后备人才进行了探讨。本文以"体教结合"为切入点,以独特的教育角度将体育人才培养纳入到教育体系中进行了简要的分析。     

四川省足球后备人才培养机制研究

采用问卷调查、专家访问、文献资料等研究方法对四川省足球后备人才培养机制的现状进行了调查研究.从系统科学、社会学、运动训练学等多学科的视角对足球后备人才培养机制中存在的问题进行分析,旨在探寻四川省足球后备人才培养机制的正确道路.     

基于应用型人才培养的高等教育应用性研究

现代科学技术的进步发展促进了社会经济形态的变化发展,经济发展的创新及产业结构的优化升级对于人才的需求数量更多且质量更高,基于应用型人才培养的高等教育应用性提高成为教育改革的主要方向。本文将简要论述我国高等教育应用型人才培养现状及意义,并分析国外高等教育在人才培养定位、专业设置、课程体系构建的优势及经验,旨在为我国的高等教育应用性提高提供借鉴经验。     

高职院校会计人才培养模式研究

社会经济的不断发展对会计专业人才提出了新的要求,为了适应社会需求,进一步优化人才培养方案,本课题组对会计专业人才的需求情况进行了实地调研,在此基础上对国家高职示范院校会计专业人才培养模式提出了几点建议。