海南省业余体校教练员队伍现状的调查与分析

教练员在运动训练过程中的特殊作用和地位决定了教练员队伍建设是培养竞技体育后备人才的一项重要内容.以实地调研和问卷调查为基本研究方法,选择了海南省部分市县的15所业余体校教练员为研究对象,构建了包括人员配置、年龄、职称、学历结构、在职培训、工作能力、职业归属感、工作待遇等要素的分析框架,对海南省基层业余体校教练员队伍的现状进行了调查与分析.结果表明:教练员人员配置,年龄结构,职称结构,学历结构基本合理;敬业态度好,工作能力较强,待遇较好.但在职业培训,科研等方面存在严重不足.从整体来看,海南省业余体校教练员队伍的结构基本合理,基本能适应本地区基层业余训练工作的需要,但与本地区经济社会和竞技体育迅速发展的形势相比还有很大的差距,应进一步加大教练员队伍建设的力度.     

高职院校基层辅导员队伍现状引发的思考

高职院校辅导员是学校教育工作的重要组成部分,是对学生开展思想政治教育的中坚力量.分析当前高职院校基层辅导员队伍的现状,指出应加强高职院校队伍建设,提升辅导员队伍的素质,确保辅导员队伍的稳定,不断将辅导员的建设工作合理化,有效保证学生思想教育的时效性.     

打造学习型团队 加强独立学院基层学生工作队伍建设

进一步加强独立学院基层学生工作队伍建设,提高基层团队的管理水平和能力,打造学习型团队,对提高学生工作整体水平显得尤为重要。文章通过对独立学院基层学生工作队伍建设的现状进行分析,就如何打造独立学院学习型基层学生工作团队的有效途径进行探索,并提出了应对方案。     

新形势下加强高校基层党组织队伍建设的思考

加强高校基层党组织队伍建设是加强高校党建工作的基础和关键,也是促进高校各项事业发展的需要。当前,高校基层党组织队伍建设还存在专业化不高、整体素质较低、队伍建设制度不完善等问题。最后,本文从建设专职化队伍、加强重视培养、完善工作机制三方面对加强高校基层党组织队伍建设进行了思考,提出了探索路径。     

深化绩效改革,激发农电队伍活力

为深入贯彻落实党的十九大精神,充分彰显国企干部责任担当,积极破解基层发展难题,大力改善基层农电员工绩效管理质效,打造乡镇供电所畅通高效的执行"链条",充分挖掘人力效能,推动农村电网建设提质增效,服务"三农"发展用电需求,探索实践"积分制"绩效管理在乡镇供电所应用,初步取得农电员工靠工分"挣工资"的积极氛围,有效撬动了农电队伍人力效能,基层电网建设质效和供电服务质量稳步提升。     

推进基层立法联系点“1+N”功能完善与拓展的思考

基层立法联系点作为新时代实践和发展全过程人民民主的生动写照,自2015年7月全国人大常委会设立首批基层立法联系点以来,各基层立法联系点在组织架构、工作机制、功能拓展方面取得了显著成效,但仍存在立法信息公开不全面、立法联系点队伍法治素养不高、立法联系点工作保障力度不足以及立法宣传工作不到位等问题。为进一步拓展基层立法联系点的功能作用,应从健全立法信息公开制度、强化立法联系点队伍建设、加大资金投入力度以及丰富立法宣传手段等四个方面予以改革、推进、提升,让科学立法、民主立法的“种子”在我国落地生根,使“法治中国”建设再上新台阶。     

社区教育队伍建设的实践与思考

社区教育工作涉及面广,工作量大,需要一支具有较强专业知识和丰富实践经验的各级管理人员、基层办学人员及数量充足、能胜任教学培训工作的师资队伍来承担。社区教育队伍是全面提升社区教育质量和办学效益的关键。本文主要对社区教育队伍建设的要求进行思考,探讨如何加强社区教育队伍的建设。     

加强体育教师队伍建设策略研究

体育教育作为学校教育的重要组成部分,体育教师的角色功能对于整个教师队伍建设起着基础性作用.论文在体育教师队伍建设的内在及自觉行动的基础上,提出一些建设性意见旨在切实增强体育教师的责任意识和使命意识,提升其专业素养促进其全面发展,发挥体育教师在培养与提升学生们思想、道德、意志品质、情感等方面能力的作用,增强体育教师队伍建设的规范性与科学性.     

全面提升广东高校基层党组织组织力的目标与路径

广东高校基层党组织作用的发挥,对于党的教育事业至关重要,但研究发现,广东一些高校基层党组织存在政治功能"弱化",组织与队伍建设"软化",党支部活动过于"虚化"等问题,为实现全面提升广东高校基层党组织组织力的目标,需注重发挥基层党组织政治功能,完善组织与制度建设,抓好"大学习、深调研、真落实",实施"联、蹲、结"党建工作措施等,为党的教育事业与实现中国梦提供重要保障。     

新时期民办高职院校基层党建组织力提升路径探究

民办高职院校基层党支部是我国基层党支部的重要组成部分,是我国高校教育体制中教书育人的重要载体。新时期提升高职院校基层党建组织力,需立足新时代民办高职院校的具体情况,主要从合理优化党支部的结合、加强党支部骨干队伍差异化建设、规范党支部日常工作等方面着手,立足自身,坚定党的路线方针政策,切实提升党支部的组织力,可有效发挥党支部的凝聚力,增强党支部的战斗力及教书育人的实践力,为我党培养现代化建设的可靠接班人。     

多途径提高新建本科院校辅导员工作实效性方法的探究

新建本科院校是我国高等教育重要组成部分,肩负着服务地方经济发展的重大历史使命,但由于新建本科院校建校时间短,辅导员队伍建设方面存在严重不足,导致辅导员人才稀缺、队伍结构不合理、工作方式缺乏创新等众多问题,严重影响了辅导员工作实效性。本文在实践工作的基础上,提出了通过提高个人素质、提升工作能力、提高协调能力、注重细节教育来提高辅导员工作的实效性。     

基于人力资本视角的贫困县乡镇干部队伍建设

干部队伍建设是贫困县乡镇发展的关键,人力资本视角下的乡镇干部队伍建设应该关注各乡镇自然环境、产业结构、人力资本差异,注重人力资本的积聚、集中和运营能力建设。     

新媒体环境下创新高校毕业生党员培养管理模式研究

高校党建工作新媒体环境的形成,为创新毕业生党员培养管理模式提供了良好平台,同时也为基层党组织建设拓展了新思路。客观上要求高校党务工作者必须转变思维模式,在拓展新媒体在毕业生党员培养管理中的应用,搭建基于毕业生党员需求的新媒体平台,优化毕业生党员培养管理队伍建设等方面进行创新,以提升高校党建工作成效。     

加强县级预警监测体系建设的探讨

分析了县级环境监测能力建设的基本现状和存在问题,提出基层环境监测部门要紧紧抓住机遇,加强以监测队伍的建设和监测技术装备的建设为内容的环境监测能力建设,建立先进的环境监测预警体系,以满足现代环境管理工作的需要.     

新时代高校教学秘书队伍建设与能力提升路径研究

教学秘书是我国高等教育学校教学管理体系中的一个岗位,是保障高等教育学校教学和日常管理工作正常运行的纽带。本文结合新时代背景下高校教学秘书的工作职责以及队伍建设的能力要求,探讨了高校教学秘书队伍建设与能力提升路径。     

高校兼职组织员队伍管理探讨

高校兼职组织员队伍是高校党务工作不可或缺的力量,目前高校兼职组织员管理的现状,也使加强和完善兼职组织员队伍管理显得尤为必要。高校学生党建工作中兼职组织员队伍的管理可以从选拔、培训、考核、经费等四个环节入手,充分发挥兼职组织员在加强基层党组织建设、强化学生党员管理教育和做好发展学生党员工作中的作用。     

我国基层公共体育服务治理机制创新研究——基于基层体育委员工作机制的个案分析

基层体育委员工作机制对完善我国全民健身公共服务体系和提升基层体育治理能力现代化水平具有重要的实践意义。运用个案分析法，以浙江省台州市天台县的基层体育委员工作机制为案例，对基层体育委员工作机制的特点与进一步推进面临的现实困境进行了分析。基层体育委员工作机制的特点是：网格化协同供给；带动体育弱势村增加公共体育服务；公共体育服务供给精准化；侧重体育委员队伍建设；大力构建公共体育服务信息平台。当前，进一步推进基层体育委员工作机制面临的现实困境是：1）基层体育委员选聘制度不完善；2）基层体育委员的工作经费不足、相关支持措施较少；3）基层体育委员工作的激励措施不完善；4）居民对基层体育委员的知晓度不高。基于以上提出建议：1）选育并重，提高基层体育委员的综合素质；2）综合施策，加大对基层体育委员工作经费的支持力度；3）加大宣传力度和完善激励措施，激发基层体育委员的工作热情和积极性；4）使公共体育服务供给与居民实际需求对接，提升公共体育服务供给效能。     

加强就业创业指导教师队伍建设研究——以河北旅游职业学院为例

通过调查,了解就业创业指导教师学历结构、知识结构、专兼情况、培训和实习实践经历、工作满意度、工作状态等情况,提出加强就业创业指导教师师资队伍建设的解决策略,提升指导教师的职业化能力和素质,加强"双师"队伍建设,是提高高职院校就业创业指导服务水平的关键。     

人才盘点视角下高职院校专任教师科研能力提升研究

专任教师队伍人才盘点是推进高职院校专任教师科研能力建设的内在引擎。根据专任教师队伍人才盘点结果,从制定科研能力培育提升规划、建立科研能力分类评价体系、构建“以师带徒”培养模式、搭建科研能力训练平台、完善人才培养激励机制等方面对如何有效提升专任教师科研能力进行有益探索,以实现高职院校专任教师队伍整体科研能力可持续发展。     

民办高校中青年骨干教师队伍建设研究

民办高校教师队伍不稳定、水平参差不齐等多种问题一直横亘在民办高校之中,严重影响着学校教学和科研等各个方面。为了应对中青年骨干教师队伍的建设问题,各民办高校一方面应当从教师队伍管理的层面入手,在相关人才的招聘、引进、保留、稳定、发展等方面采取措施,优化教师队伍;另一方面应不断提升中青年骨干教师的综合能力,优化其在教学、教研与科研三方面的能力。究其根本,建设中青年骨干教师队伍是为学生培养、学科发展而服务,在教师管理与能力提升方面双管齐下才是可行之策。