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儿子在很小的时候就显示出了他的天性,冬天我带儿子去晒太阳,他在太阳下跑来跑去,边跑边说月亮出来了,我纠正他是太阳,他仍然说是月亮。早晨我给儿子一个剥了壳的熟鸡蛋和一杯牛奶。儿子把蛋丢进牛奶里,喊妈妈,蛋蛋洗澡澡。当时儿子随便一句话,引出我无限感慨。儿子是不是形象思维发达,今后要走文学的路?他父亲却说,儿子应该当画家。男儿背着画夹,去名山胜水写生,那是怎样一种潇洒人生。做父母的对儿子的希望,一是希望他快快乐乐成长,二是希望他将来有一番事业。我们的希望自然要依赖教育来实现。儿子三岁时进了全市最好的幼儿园,六岁进了贵族学校。为了让儿子快乐,我们不强迫他学这学那,只是引导他,儿子将来想学什么完全由他自己选择。星期天他父亲带他去公园写生,放了暑假我就送他到外婆家玩。想给他营造一个快乐的童年。 相似文献
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童年生活模式与人格障碍矫正对策 总被引:2,自引:0,他引:2
童年期形成的精神状态会成为一种固定模式 ,遗留于人的头脑中 ,并在以后的生活中不时地表现出来。许多青年期、成年期表现出来的人格障碍诸如孤僻、封闭、自卑、冷漠、偏激、固执、懦弱、狭隘等不良人格特征与不良童年生活模式有着极其深刻的渊源。因此 ,探讨影响童年生活模式形成的主要因素 ,并提出针对性的矫正人格障碍对策 ,可为高校心理咨询和教育工作提供依据 相似文献
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初读鲁迅的《社戏》时,还只是个懵懂的初中生,听语文老师给我们介绍文中的故事、风景、思考。而今,我是以全新的身份--教师,站在讲台上,捧着书本,慷慨激昂、指点江山。不一样的身份,读着同一篇文章,有着不一样的感受。我的童年虽然不完全是美好的,但确实是我的精神家园和灵魂的栖息地。 相似文献
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孔子的童年是在与母亲组成的单亲家庭中度过的。母亲的在场与父亲的缺席会对这种单亲家庭的男孩产生诸多错综复杂的影响,孔子由此形成了一种有自卑倾向的储积型人格。成年后,贵族之裔的想像带来的自负与身世的自卑感给孔子带来了强烈的内心冲突,他凭借“好古敏求”的勤奋实现了对自卑的超越,表现出了积极入世的情怀。 相似文献
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冼联广爷爷小时候住的地方,前街后巷都是制作工艺品的。他是听着父辈讲的家族故事,听着清脆悦耳的雕木声,一天一天地长大的,由此与民间工艺制作结下了不解之缘。 相似文献
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陈佳迅 《课堂内外(小学版)》2013,(11):58-59
那天,爸爸妈妈告诉我,他们决定我以后放学回家到晚饭前这段时间由妈妈辅导作文,晚饭后到睡觉前由爸爸辅导英语和数学。我打趣道:“那我不成了陀螺,你们各拿条鞭子,把我抽过来抽过去?” 相似文献
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从事小学语文教学工作十几年来,我体会最深的就是学生怕习作,教师怕指导。因此,我常常在思索:如何消除学生对习作的畏难心理?我决定从日记起步,让精彩的童年生活给学生留下美好的回忆。 相似文献
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戴高乐 《小溪流(作文画刊)》2009,(1):54-55
在美国体验了一回菜园生活后,我种菜的兴趣就来了。一回到长沙,我就开始寻找一块土地种菜。工夫不负有心人,我终于在小区一座小山脚下找到一块小小的“风水”宝地。我立刻和爷爷行动起来,我们拿起铲子、提着水,在烈日下费力地拔去地上的杂草,铲除坚硬的石头及大块的土地,洒上肥沃的黑土,再浇点水、施点肥,使土地变得潮湿、松软,把白白的大蒜和黑黑的小葱种子埋在土里, 相似文献