对新时期中学数学教学中实施素质教育的探讨

本文运用文献资料法、逻辑分析法等,对素质教育的基本涵义和目前中学数学教学中实施素质教育存在的问题进行分析后,提出了在中学数学教学中有效实施素质教育的途径和办法.     

论素质教育在中学数学教学中的实施

中学阶段是学生成长与发展的重要阶段 ,中学数学又是基础学科 ,也是素质教育的重要载体。正如新的中学数学大纲所讲到的“数学的应用越来越广泛。它是人们参加社会活动、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的基础 ;它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用 ;它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。”因此 ,如何在数学教学中实施素质教育应引起我们的重视和探讨     

中学数学教学中如何做好素质教育

如何做好素质教育?大方向自然要把握好，但细节也应予以充分注意．课堂教学中精讲巧练是向45分钟要质量，要效益，是落实素质教育的措施之一．     

中学数学教学中实施素质教育略谈

中学数学是对学生进行素质教育的基础学科，不仅因为最基础的数学知识是每一个学生所必须具有的文化素养，更重要的是通过数学教学可以训练学生的思维，开发学生的智力。本人就中学数学教学中如何实施素质教育发表几点浅见。一、优化数学教育内容１．挖掘教材中思想教育内容，加强学生思想道德培养。我国是文明古国，我们的祖先创造了灿烂的古代文化，在数学方面有着辉煌的成就：勾股定理、圆周率π、杨辉三角等等。通过介绍我国在数学方面对世界的杰出贡献，曾强学生的民族自豪感、民族自尊心和爱国热情。结合教材向学生介绍众多数学家如杨…     

对中学数学素质教育的思考与探索

从思想道德，文化科学、劳动技能与身体心理等方面入手，分析了中学 数学教育对提高学生素质的重要性，并对中学数学素质教育的实践进行了思考与探索。     

略谈中学数学教学中的素质教育问题

素质教育是深化教育改革的一项系统工程,近年来一直是教育界的热点话题。素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本文就中学数学教学中的素质教育方面相关的问题进行了探讨,以期在教学上有所改进。     

中学数学教学中如何落实素质教育

当今世界大多数国家都把教育作为国家发展的重点.在新世纪里,中华民族要走在世界的前列,完成强国复兴的大业,只有通过教育培养出千千万万各行各业高素质的人才.那么,作为中学数学教师应怎样实施素质教育呢？ 1 教师思想上要从应试教育向素质教育转轨 应试教育的产生是有其历史     

在中学数学教学中实施素质教育

素质教育从本质上说 ,是以提高全民族素质为宗旨的教育 .在学校里 ,素质教育是为实现教育方针规定的目标 ,着眼于受教育者群体和社会发展的长远要求 ,以面向全体学生 ,全面提高学生的基本素质为目的 ,以注重开发受教育者的潜能 ,促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育 .素质教育要面向全体学生而不是面向少数学生 ,要促进学生全面发展 ,而不是单纯应付考试 ;要培养学生的自主学习能力和自我发展能力 ,而不是学生被动地、机械地接受知识 .素质教育的主渠道是教学 .那么 ,在具体的数学课堂教学中如何实施素质教育呢 ?1　在…     

实施素质教育 改革中学数学教学

实施素质教育的重点,是培养学生的创新精神和实践能力.在中学数学教学中,要强调探索精神的培养,引导学生主动参与"再次发现"已有知识的过程加强"知识的重新组合"即综合能力的培养着力实践能力的训练.     

中学数学素质教育若干问题研讨

中学教育正处于应试教育向素质教育的转轨中,数学素质教育应配合这一改革作出相应研究。本文着重叙述数学教育现阶段存在的一些误区,指出数学素质教育的意义,研讨数学素质教育实施的若干方法。     

中学数学素质教育的几个优势

智能结构是数学教育培养和形成人的素质中的主要组成部分之一。学生通过数学学习，了解现实世界，认识到数学是从人类实践活动中产生和发展起来的，又广泛地应用于实践的一门科学。思维品质是智能结构的核心内容。良好的思维品质表现为思维的灵活性、严谨性、批判性、广阔性及创造性。思维的灵活性表现为转向及时，不过多地受思维定势的影响，善于从旧的模式或传统的思维轨道上摆脱出来。思维的严谨性表现为考虑问题严密有据。思维的批判性是指对已有的数学表述或论证解答能提出自己的看法，     

中学数学教学中实施素质教育的探索

本文着重从摆正师生的关系,创设多边和谐交流学习氛围;合理布局课堂教学结构,优化教学方式,克服传统的教学"误区";加强非智力因素的挖掘,培养学生良好的数学素养这三方面提出了中学数学教学中实施素质教育的若干看法.     

浅谈中学数学教学中学生数学素质的培养

数学教学的目的是培养学生的能力，在数学课堂上要创造“师生互动”的课堂氛围，注重一题多变与一题多解。锻炼学生的思维能力，为学生的成长发挥数学教学应有的作用。     

中学数学教学应加强素质教育

如何在中学数学教学中实施素质教育,提高学生的数学素养,是摆在中学数学教师面前的一个重要问题。本文主要从应试教育的弊病出发,提倡在中学数学教学中加强素质教育。     

中学数学素质教育之我见

中学数学教学怎样进行素质教育，这是一个需要深入研究的问题。在当前课程设置总格局不变，升学竞争压力还很大的情况下，就此问题提出一孔之见。     

素质教育观点下的中学数学概念课、定理课教学初探

当前,教育的基本要求是培养和提高21世纪公民的基本素质,研究表明,世界各国在数学教育改革中十分强调高层次的思维能力、创新能力。这些高层次的能力包括了推理、交流、概括和解决问题等方面的能力。本文以素质教育的观点为前提,对数学概念课、定理课的教学作了模式分析,对学生创造性的解决问题的能力和高层次思维能力的培养起到积极、主导的作用。     

素质教育在中学数学教学中的探讨

本文分析了素质教育与传统教育方法的不同,并结合自身工作经验,讨论了在数学教学过程中如何加强素质教育的实施。     

在中学数学教学中加强素质教育的探讨

素质教育是一种教育理念,一种先进的学校文化。本文分析了素质教育与传统教育方法的不同,并通过结合自身工作经验,讨论了在数学教学过程中如何加强素质教育的实施。