共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、奇怪的绳索四个正方形合并在一起,中间有一根绳索,请你来调整正方形的位置,使绳索变为两根、三根、四根、五根、六根好吗?(张刘福) 相似文献
2.
“字母能表示什么”这一节的内容看起来简单,可是教起来却很有难度,很多同学一直到下课仍然不明白“字母表示数”到底是怎么回事,本节课的教学难点没有突破。虽也有同行提出了一些解决的方法与做法,但效果都不是很理想。在这里我谈谈我的看法与做法,与大家一起探讨。教材一开始就是一个问题情境串:……按图中方式用火柴棒搭正方形:(1)搭1个正方形需要______根火柴棒?(2)搭2个正方形需要______根火柴棒,搭3个正方形需要______火柴棒?(3)搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒?(4)搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒?(5)如果用x表示所搭正方形… 相似文献
3.
4.
[教学内容]课标实验教材《数学》(人教版)三年级上册. [导入过程] 一、初步感受余数的产生理解余数的意义 1.出示正方形,师问搭这样的正方形需要几根小棒? 2.师:老师这里有8根小棒,可以搭几个这样的正方形?(配合板书,边数边画)你能用个算式表示吗?(解读算式) 相似文献
5.
6.
《聪明泉(少儿版)》2006,(10)
六个数字都是质数,请你列成三个乘法算式,使三个答数中的三位数字都由“1”、“3”、“7”组成。试试看,谁先完成?(袁根新)三个乘法算式在万花筒底部的彩色玻璃碎片中按上一个“A”字,这样在它的底部就会出现好多个“A”,请你把“A”填入其他十五个小三角形中。(张祉杰)万花筒中的“A”上面有8个图形卡,你能两个、两个配对,拼成4个正方形吗?(葛海刚)配对11你能在每个空格里填入一个汉字,与画面一起组成10句成语吗?(葛海刚)四个外星人在一个地球人周围盘旋,想绑架他。每个外星人都随UFO往地球人左面或者右面射出一道激光。如果4道激光能把… 相似文献
7.
《小学生之友(智力探索版)》2004,(4)
某棉花仓库被盗棉花一批,次日,县公安局侦察员老张发现有人在邮局拍了一个奇怪的电报,电文只有“朝,12634”几个字。老张和公安局的同志们对电文进行了仔细的分析后,断定发报人就是盗窃分子。老张他们终于按时把这伙盗贼一网打尽!你知道他们是如何推测出来的吗?(袁根新)二、考眼力:十个铁环一环扣一环串成了一个铁链。考考你的眼力,这十个铁环是按怎样的顺序串连的呢?电报朝:12634(祉浩供稿)(答案本期找)奇怪的电报2412个图案之中哪一个与众不同?三、与众不同:四、有奖征答(95):三短四长你能用三根短火柴和四根长火柴,做出四个三角形吗?可不… 相似文献
8.
[教例]课前谈话:你能给教室里的人进行分类吗?你是按什么分的?(培养学生给事物归类的意识,为学习本课作准备。)教学过程:一、复习引入1.幻灯出示一组图形:△□○。问学生:大家知道这些图形的名称吗?你能把这些图形分类吗?说说分类的理由(培养学生的分析、概括能力)。2.引入新课:长方形和正方形都是由四条线段围成的图形,我们把它归为一类。今天,老师和大家一起研究它们的边和角有什么特点。(板书课题:长方形和正方形的认识)二、授新课1.认识长方形的特征(1)猜测。教师出示一个彩色长方形,问学生:这是一个什么图形?你能猜出它的边有什么特点… 相似文献
9.
10.
虞银慧 《小星星(作文100分)》2005,(9)
星期六,老师教我们折小鱼,我已经学会啦!小朋友,你想学一学吗?那就让我来教教你吧!我先准备一张正方形彩纸,把彩纸角对角对折,就折成了一个大三角形。接着,我用三角形的一个锐角去找直角做朋友,反个面再用同样的办法折一次,就折出了一个正方形。紧接着,我让正方形站起来,把手从 相似文献
12.
一、设疑的原则和方法 设疑能否达到预期的目的,关键取决于问题的质量。合理的设疑一般应遵循以下原则和方法。 1.设疑应突出教材的重点和难点。现行数学教材每一章的导言都是从设疑开始的,而且所设疑问基本上反映的都是每章教学的重点和难点。教师在备课时,只要认真挖掘教材的重点和难点,研究教材中的潜在知识点之间的内在联系,就能使所设疑问准确地反映教学的重点和难点,例如《相似形》这一章,教学重点是相似三角形的判定定理与性质定理,针对这一重点可设疑如下:(1)你的一张1寸的照片和它放大后的5寸照片,这两个图形有什么关系呢?你能找出这样的图形吗?(2)你能画出两个大小不一样而相似的三角形吗?你根据什么条件画出?(3)如果要你把一个锐角三角形,尽可能加工成一个最大的正方形,你能求出这个正方形 相似文献
13.
何成刚 《中学历史教学参考》2000,(9)
(1)关于对哥伦布及其航行美洲的评价。教材介绍了三种史学界的新观点 ,在此我们要指出的是 ,有很多学者不同意把哥伦布看作是将美洲纳入近代人类社会大家庭的先驱的这种论断。我们认为对哥伦布航行美洲应该有一个最基本的认识 ,那就是哥伦布首先是一个殖民者。哥伦布对美洲印第安人带来的只是破坏和灾难 ,印第安人并没有享受到欧洲文明所带来的进步。在美洲 ,暴力和屠杀则成了西方文明的代名词。印第安人灿烂的文明突遭无情的打击 ,乃至走向绝灭 ,西方文明者应对此负主要责任。正如有的学者指出的 ,它 (指印第安文明 )本能给人类留下一份丰… 相似文献
14.
卜骥 《教学月刊(小学版)》2002,(11)
一、播放课件，设境激情中午 ,红蚂蚁和黑蚂蚁在洞前跑步 ,红蚂蚁沿着正方形路线跑了一圈 ,黑蚂蚁沿着圆形路线跑了一圈 (正方形和正方形内最大的圆 )。师 :(１)要求红蚂蚁所跑的路程 ,实际就是求这个正方形的什么 ?如何求正方形的周长 ?你根据什么来求的 ?(２)要求黑蚂蚁所跑的路程 ,实际上就是求圆的什么呢 ?【即使是复习铺垫 ,教师也为学生留下了学习空间。】二、自主探究 ,大胆实践(一 )测量圆的周长师 :我们刚才一起回顾了正方形周长的计算方法 ,那我们如何来量这个圆的周长 ,你觉得该怎么办 ?你能想出一个好的方法来测量它的周长吗 ?(… 相似文献
15.
17.
片断一:亲切谈话引入1.这节课,我们将用到一种主要的学习工具(三角板),认识吗?2.它的形状是什么图形?你知道三角形有几条边吗?它有几个角呢?(分别请学生指出边和角。)3.这三个角中,哪个是直角?三角板上的直角我们可以用来干什么?4.你们除了认识三角形之外,还知道哪些图形?(板书:长方形和正方形)片断二:明确探索方向师:老师想请同学们说一说,你心目中的长方形(正方形)是什么样子的。生1:长方形是长的。师:可见长方形的边有长、短之分。生2:长方形有4个直角。(其余学生赞同。)师:谁来说说正方形?生3:正方形是方的。师:这说明正方形的边长有没… 相似文献
18.
欢迎来到游戏王国,这里是你挑战自己的好地方哦!一.你能根据房子上的数字规律,在“?”处填上正确的数字吗?二.这里有盛开的向日葵,你能计算出花心中缺少哪个数字吗?(小提示:试着把花心切成两半,再找规律。)三.下图中一共有几个正方形?给你一分钟时间,想一想。多少?六个?对了,你真聪明!先别得意哦,再问你一个问题:你能否使用英语把1∽9这几个数字填入图中的九个圆圈里,并使得这些正方形的四个顶点数字之和都相等?聪明的你,再试试看——加油!四.填一填,猜一猜lt’s a(),it looks like(老虎),it likes eat(鱼),it isvery clever,it caught(老鼠… 相似文献
19.