共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
崔东英 《常州师范专科学校学报》2003,21(2):38-39
数学教材是学习数学基础知识、形成基本技能的“蓝本”。在平时教学、复习中应重视回归课本,讲好学好、用好课本,充分发挥教材的优势,学生各方面的能力才能得到提高。 相似文献
2.
高考命题不少试题源于课本,因此,探讨课本例、习题的结构和一般题型,理解其规律性非常重要.可以帮助我们做好复习备考的指导工作.下面以高中《代数》上册P233例9为例,说明其题目的源型与题解的变迁,以及在考试中的地位和作用. 相似文献
3.
通用教材高中平面解析几何第116页上有这样一道例题: 例求证:椭圆x~2/25+y~2/9=1和双曲线x~2-15y~2=15在交点的切线互相垂直。课本首先解方程组,求得“它们有四个交点:P_1(5(15)~(1/2)/,3/4)…”笔者认为,教学中讲完课本证法后,引导学生探求新的证法是很有意义的。新的证法如下: 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
正课本例题及解答过程是课本编者精心挑选出来并解答的,编者把例题放在什么知识后面、如何解答等,必有其道理.教师师要引导学生准确把握编者意图,通过例题的学习可使学生得到有用信息,领会知识要点,对学生后续学习将大有益处.下面以人民教育出版社必修5.P44页例3为例简述笔者的做法语思考. 相似文献
10.
中学物理习题较多,如果教师仅仅把课本上的例题讲完,让学生把课本的练习做完似乎是不够的,但丢开课本的例题及习题,把很多的时间和精力放在课外习题集,复习资料上则会加重学生负担,削弱学生对课本知识的掌握。我认为,应重视对课本例题和习题的拓宽,引导学生联系所学的知识深入探索,将有利于巩固基础知识,启迪多向思维,提高知识迁移的效益。 相似文献
11.
本文结合数学教学实际,分析了在数学教学中着重从课本概念阅读,知识挖掘,例题剖析,归纳总结四方面培养学生思维能力,对提高教学质量,培养高素质人才提出自已的看法。 相似文献
12.
13.
14.
王继琴 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):21-22
重视教材例题的教学,要能从例题中提炼出一些重要的东西,如基本图形、基本思想方法等.通过例题教学来激活学生思维,深化对以例题为载体的知识、技能的理解.在长期的教学中,我总结出以下几点做法. 相似文献
15.
在数学复习中,一方面要在落实“双基”训练的基础上帮助学生将所学的知识和方法进行总结和归纳,使之形成一个完整的知识网络;另一方面,还要抓住学生已学完全部中学的数学内容,知识和方法已不受教材内容限制的有利契机,引导学生对数学习题进行科学的、合理的深化。实践证明,这种训练既能摒弃题海,减轻学生的学习负担;又能激发学生的兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创造性思维,进而提高数学复习的质量。本文就复习中如何进行解题的深化谈谈自己的做法。 相似文献
16.
张国汉 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
课堂教学中,教师不能只是课堂教学实施中的执行者,更应成为课堂教学的建设者和实施者.教学中,需要突显出学生的主体作用,教师应该引导学生探究问题,拓展学生思维空间,培养学生分析问题解决问题的能力.在教学过程中教师往往只重视问题的解决,而忽略对问题的发现与探索拓展.其实发现问题与解决问题是思维的两个互逆的过程,两者缺一不可.如果只有解决问题,缺少进一步的探究问题的环节思维"元"就不能形成"群"状结构.发现问题比解决问题更重要.发现问题的过程是启动创造思维的过程.教学过程中,集中体现学生主动探索精神与思维的开放性.因此在这个意义上我们可以说培养学生发现问题的能力正是素质教育的体现,同时也是培养学生创新精神的重要途径之一. 相似文献
17.
18.
19.
苏艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
中考数学复习,最让教师费心的是复习时对所举例子的设计.书市上虽然各种复习资料众多,但我们很难选择,弄不好易陷入"题海战术",不但苦了学生而且事倍功半. 相似文献
20.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z3)
中考数学复习,最让教师费心的是复习时对所举例子的设计。书市上虽然各种复习资料众多,但我们很难选择,弄不好易陷入"题海战术",不但苦了学生而且事倍功半。经过几年的初三教学实践摸索,我悟出了中考试题源于课本,故中考复习要立足于课 相似文献