省教育厅召开教学改革工作座談会

江西省教育厅于1962年6月5日至9日,在南昌市召开了部分中、小学新学制試点学校座談会。出席这次会議的有五个专、市教育处(局)和部分三二制和五年一貫制試点学校的代表,共計卅六人。会議总結了两年来新学制試点工作的成绩和經驗,研究了当前試点工作中的几个具体問題,进一步明确了今后的任务和方向。会議精神将推动教学改革試驗工作的进一步开展。     

勤工儉学在哈市

自今年一月下旬开始,我市根据中央指示,在市委、市人委的領导下,于全市各中学大力地推行了勤工儉学活动。到二月十一日为止,全市中学44000名学生中参加勤工儉学的已达14100多人,占总人数的32％。这些学生正分散在市內的工业、手工业、服务业、商业、运輸业、基本建設和市郊的农副业等生产劳动崗位上,兴高彩烈地进行着劳动生产。在城市中学里开展勤工儉学是一个新問题,在进行中也曾碰到不少的思想問題和实际困难,我們在研究和解决这些問題中初步体会到以下几点經驗。一、深入实际,調查研究,克服开展勤工儉学的主要思想障碍我們开始推行勤工儉学时,从学校領导和教师中提出的最多的疑問,就是在城市中有无开展勤工儉学条件的問題。有很多人强調大城市特殊,与小城市、农村不同。有的說,“我們大城市的学校不能和长葛     

总路线在民族儿童的心里扎下了根

7月初,我們开了一次大、中、小队委的联席会議,研究了如何宣传貫徹总路綫問題。經过討論,大家明确了要通过这一活动,使兒童了解总路綫的精神。接着动員全校同学参加总路线的宣傳并以此來推动队的工作。当时,学生中有的对总路綫認識不清楚,認为“学不学習总路綫反正要吃飯、讀書”。于是我們决定組織一次专題講演会,拟定了十一个专題:“啥子是总路綫?”“为什么要宣傅总路綫?”     

我省部分地区中小学教师座談会記录摘要

省教育厅于今年三、四月間分別在南昌、贛州、吉安、上饒、宜春、景德鎮等地,邀請部分中、小学教师,就貫彻教育方針,改进教学方法,提高教学貭量,减輕学生負担問題举行了座談会。在会上,教师們发言踊跃,气氛热烈,务虛务实,虛实并举,反映了情况,交流了經驗。現将会議記录摘要发表如下。     

我們是这样引导教师改革教学的

一、教学改革的思想发动工作 1.充分利用目前的有利形势与整风的思想基础,把教师的干勁引导到教学改革方面来。反右斗爭以后,我校教师跟着党走的决心坚定起来了。加上他們受到全国大跃进新形势的鼓舞,干勁更大了。为了开展勤工儉学活动,他們白天黑夜地参加劳动生产,想出几十种生产門路,并且普遍要求增加工作量。他們的积极性是前所未有的。这是学校大改革、大跃进极其有利的条件,今后的问题就在于领导教师往哪里走。为了把教师的革命干勁引导到提高教育貭量,进行教学改革方面来,我們发动教师对如何貫彻新的教育方針,如何提高教育貭量、如何开展勤工儉学、如何搞好教学与生产劳动等方面,提倡“人人提倡議,个个訂規划”。并充分利用大字报的形式,在制訂学校全面大跃进規划的过程中,把教学     

第四次全国教育行政会议的成果

从3月24日到4月8日,教育部在北京召开了第四次全国歌育行政会議。会議討論了勤工儉学,扫除文盲与普及教育、中小学教学計划、师資的培养提高等問題,并交流了各地的工作經驗。这是一次思想解放的会議。到会的每一位代表,都认真地从我国的实际出发,討論了当前教育大跃进中的一些迫切需要解决的重大問题,并在下列几个基本問題上,取得了一致的认識。一、教育工作必須实現五大任务,促进文化革命会議明确了,紧跟着經济建設高潮出現的教育大跃进的局面,实貭上是文化革命的萌芽。这种局面的出現,并不是偶然的,而是反映了生产发展的需要。从教育来說,实現文化革命,就是使全国的人民,首先而且主要的是工人、农民和新生的一代都成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者,都能掌握現代化的生产技术,从而促进生产的大发展。这是一項有重大意义的历史任务,也是一項有战略意义的政治任务。教育工作者应该勇敢、坚决地担負起运个任务,在文化革命中做促进派。     

学习总路线,贯彻总路线

最近中国共产党第八届全国代表大会第二次会議确定了鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建设社会主义的总路綫。教育工作怎样貫彻总路綫呢?这里边是有许多思想障碍需要破除,并有一系列的问题需要解决的。我們必須好好学习刘少奇同志代表党中央向八大第二次会議的工作报告,来打破这些障碍、解决这些問題。教育工作者中有哪些思想障碍呢? 首先,許多教育工作者有为教育而教育、为知識而知識的傾向,模糊了我們教育的目的和方向。同时还有许多教师,在教学中宣傳資产阶級的思想观点,違反了我們教育的目的和方向。为教育而教育有哪些表現呢?邢就是我們教育工     

中共江西省委宣传部李宏副部長在中等学校現場会議上的总結发言(摘要)

自中央、省委教育工作会議后,我省各地学校在当地党委領导下,对贯彻党的教育方針,进行教育大革命,都做了很多工作,积累了一些經驗,有的学校并做出了成績。如永新中学的勤工儉学活动;临川中学揭发、批判資产阶級教育思想、学术观点;波阳中学、上饒中学的教学改革等等。从目前运动进展的情况来看,少数学校进入大整大改阶段,多数学校正掀起了鳴放、辯論的高潮。根据省委书記方志純同志在十一月下旬地、市宣傳部长会議上的指示,現在对教育大革命运动的进展以及其他有关問題,談几点意見:     

全面规划、统一安排,促进学校体育工作大跃进

全国人民在社会主义建設的各个方面都提出了鼓起干勁,力爭上游的战斗口号,学校工作也出現了万馬奔騰、生动活潑的大跃进局面。特別是在貫彻勤儉办校、勤工儉学、一面讀書、一面劳动的方針方面,各个学校都搞得热火朝天,渾身是勁。但从全面地培养新型劳动者的观点来看,也出現了不少的新問題,     

我校实现勤工俭学、勤俭办校的方案(草案)

中共長沙市委关于开展社会主义竞賽的倡議书在报上发表以后,大大鼓舞了我校师生。我們通过近月来以反对浪費、勤儉建国为中心內容的專題鳴放和整改,全体教工和在校学生进行了热烈的討論,一致决心貫彻市委的倡議:勤儉办校、勤工儉学、培养新型劳动者,首先是新式农民的行动口号。学习河南省長葛三中及其他先进兄弟学校一面劳动、一面讀書的办学精神,革新校风学风,使学校迅速形成为勤儉朴素、热爱劳动、刻苦求学、充滿革命干勁的风气。     

苏美英三国領袖的德黑兰、克里米亞和波茨坦会議

在世界反法西斯战爭的后期,苏美英三个反法西斯联盟的主要成員国,先后在德黑兰、克里米亚和波茨坦举行了三次具有重大国际历史意义的政府首脑会議。这些会議对如何尽快击溃法西斯侵略者的問題、以及战后世界的民主安排問題,进行了討論。并在經过尖銳的斗爭之后,达成了一系列的协議。这些协議不仅对当时国际局势的发展发生了重大的影响,而且至今仍成为世界两大陣营不断进行     

泗阳县众兴鎮召开教师学习总路线座談会

鼓足干劲,力爭上游,多快好省地建设社会主义的总路綫,照亮了我国6亿人民的心,照亮了我国6亿人民前进的道路。有了这条总路线,使一切工作,就有了明确的方向。我們全体教育工作者,看到刘少奇同志的报告在报紙上一发表,个个都爭先恐后地反复閱讀,同时还利用早晨时間集中学习和討論。6月3日下午,又召开一次座談会,討論学习     

中学中国现代史教科书精简工作中的几个问题

教育是反映政治經济,同时又为政治經济服务。紧随着工农业生产的大跃进,适应着学校开展勤工儉学以来出現的新的情况的需要,改革教材使它能够更好地为生产和政治服务成,已为我們当前的迫切任务。四月二十八日参加华东师范大学历史系和“历史教学問題”編委会所举办的中学历史教科书改革的座談会,在会上听取了不少同志发表关于对教材“砍、換、补”的意見,得益不少,但也觉得尚有一些問題是有值得商討     

向總路线獻出第一件禮品

在万馬奔腾、东風压倒西風的时代里,党公布了全民加速建設社会主义的总路綫。总路线深深地鼓舞了每一个人,使每个人的心头更亮堂了,干勁更加大了。当三台师范附小的教师們讀了刘少奇同志报告后,大家更高兴得跳了起来。有的說,党这样英明,总路綫这样偉大,但我們怎样来貫徹执行总路綫和用什么行动来作为对总路綫的献礼呢?有人馬上提議全体教师一齐动手,試制一种肥效極高的細菌肥料来作为第一件礼品。大家都异口同声的贊成这个倡議,决     

武陟一中若干教师嚴重脫离政治

毛主席“关于農業合作化問題”和中國共產党第七届中央委員会第六次全体会議“关于农業合作化問題的决議”公布之后,在全國人民中間掀起了巨大的学習热潮,大家都为提前和超额完成第一个五年計划而努力。我坟教师虽然大都参加了这一学習、宣傳运动,但学習積極的实际只有三、五个人。其中有的借口“業务忙”、“学校以教学为主”,不願参加政治理論学習和宣傳。有的表示不耐煩,認为这是一种“負担”。有的还說:“早起五点鐘,点上煤油灯,有心去学習,上堂銳头矇。工作、学習矛盾百出!”还有个别参加宣傳的教师,由于自己没有学好,不能解答群众提出來的問題,結果反让群众給“宣傳者”教育了一番。     

和同学们谈新的教育方针与勤工俭学问题——省教育厅方用厅长在全省大、中学生课余劳动积极分子大会上的讲话纪录

同学们!今天是湖南团省委召开的第一次課余劳动积极分子大会,会議很重要,是个帶头的会,促进的会,要促进学校里积极开展課余劳动、勤工儉学,同学們要在課余劳动中帶头。到会的同学都是我省大、中学校課余劳动中的积极分子,学习上的优秀学生,让我首先祝贺你們取得的成績。今天我要談三个问题:一、教育方針;二、紅与专的问题;三、勤工儉学。     

勤工儉学是塑造新人的“宝”

去年五月,学校党支部向全校师生作了“开展課余劳动,提倡勤工儉学”的报告以后,占学生总数80％以上的工农子弟很拥护,但20％左右的学生和大部分教师或多或少有反感。有的說:“培养新型劳动者的方針,只适用于普通中学,便于解决升学就业問題;至于师范学校的任务应該还是培养脑力劳动者。”     

文言文教学中批判继承的问题——本刊編輯部邀請南昌市部分中学語文教师座談紀要

五月初,本刊編輯部邀請了南昌市部分有丰富教学經驗的中学語文教师座談,探討中学語文科文言文教学如何正确貫彻批判地继承的原則的問題。应邀出席座談会的教师有:一中李公福、二中殴鳴皋、三中廖心仁、十中胡穷、鉄路中学曾祖勛。六中李桂华老师因病沒有出席,寄来了书面发言材料。会上,大家本着“百家爭鳴”的精神,根据亲身的教学体会,各抒己見,并交流了經驗。大家认为,这是一次頗有收获的会議。茲整理出座談紀要,以供讀者研究参考。     

在文艺理論教学中高举毛泽东思想的紅旗——評1958年以后出版的幾本文藝理論教科书

从1958年以来,我国人民在党的社会主义建设总路綫的光輝照耀下,进入了社会主义建設全面大跃进的新阶段。全国各高等学校,掀起了教育大革命的高潮。文学教学中所存在的一个尖銳問題:就是坚决以毛澤东思想为指导思想呢?还是讓資产阶级思想繼續在文艺理论教学中散布毒素呢?圍繞着这个問題,展开了一場大論战。各高等学校中     

论学校工作中的群众运动

学校工作能不能搞群众运动以及如何搞群众运动,是一个关系到貫彻总路綫、貫彻教育方針的具有理論意义和实踐意义的重大問題。对于这个問题,教育工作者的看法并不完全一致,有人贊成,有人怀疑,也有人反对。我們认为在学校工作中不仅可以而且必須加強党的领导,貫彻群众路綫,大搞群众运动,才能使我們的学校工作不断跃进。因为群众路綫是我們进行革命斗爭和建設社会主义的根本路綫,群众运动是我們进行革命斗爭和建設的重要方法。学校工作中貫彻群众路綫,大搞群众运动不仅有其理論根据,