成人教育要积极发展职业资格认证培训

职业培训作为非学历教育的主要内容已变得越来越重要；职业资格证书将成为人们就业求职的最重要依据。面向资格证书的职业培训市场广泛，高等院校中的成人教育要根据自己的特点从资格证书培训入手，大力发展职业培训，逐步发展和壮大自己的非学历教育，使非学历教育和学历教育同步发展。     

论成人教育与农村社会经济的和谐发展

在全面建设小康社会中，发展成人教育对农村社会经济发展具有战略意义，成人教育在新形势下，必须通过建立“三校合一”的农村成人教育新机制、重点培养农村乡土专业技术人才、加强农村后备劳动力的就业和创业教育、提高农村现实劳动力的整体素质，实现与农村社会经济的和谐发展。     

学习化社会与成人教育转型

随着科学技术知识日新月异的发展，知识技术老化和更新的周期日渐缩短，职业的流动性大大加剧，迫切需要建设一个学习化的社会，以应对知识经济和全球化竞争的挑战。成人教育作为整个教育体系中一个十分庞大的部分，需要迅速实现转型，明确自身在大众化教育系统中的任务和使命，寻求新的生长点，在构建学习化社会中发挥更大的作用。     

成人教育改革与发展：聚焦终身教育和学习化社会

瑞典学者阿伯哈莫就如何衡量学习化社会提出了 5条可量化的标准 ,其中 2条涉及青少年 :全体青少年接受学校教育必须 11— 12年以上 ;青年接受高等教育的比例至少占 2 5%以上。而其余 3条则属成人教育范畴 :高校在校生中 2 5岁以上的成年人应占50 %以上 ;社会成人中应有 50 %以上参加有组织的教育活动 ;在成人学习活动中 ,80 %应是在职从业者。显而易见 ,学习化社会的重要表现形态是发达的成人教育。既然成人教育在学习化社会中占有如此显要的位置 ,无需辩白 ,我国成人教育改革与发展必以追寻终身教育为目标 ,以促进学习化社会为己任。一、聚…     

学习社会与成人教育

本文通过对学习社会的概念、特征及其意义的阐述,分析其对学校教育带来的挑战,并从成人教育的角度探讨进行调整的思路。     

创新是成人教育的发展出路

一、当前高校成人教育基本现状分析随着社会经济快速发展和知识更新的加快,更多的人意识到继续教育对于提高自身素质、参与社会竞争的重要性。作为成人高等教育应适应新形势的要求,大力发展成人继续教育,缓冲社会需求和人才资源不足的矛盾。但从目前看,由于各种主客观原因,我国高校成人教育改革发展的步伐相对较缓慢,还不能适应地区社会经济发展和我国加入WT0后的客观需要,主要表现:(一)观念上存在相对滞后性。长期以来,高等教育形成的格局是重视研究生的发展,重视本科生的教育,认为研究生教育是标志着高校的水平,本科教育是高校的主体,是…     

成人教育如何迎接继续教育与学习社会的挑战

二十一世纪是知识经济的时代 ,知识经济正在影响着社会的各个领域 ,人类的生活、生产和思维方式发生着重大的转变 ,科学技术将成为生产力的主要因素。以信息产业为代表的高科技新兴产业迅速兴起 ,传统产业的内涵也发生着改变 ,其知识含量、信息含量、技术含量不断增加 ,为了迎接知识经济的挑战 ,我国必须大力推进全民的学习活动 ,构建学习化社会。江总书记强调 :“社会的发展 ,人类的进步都离不开学习。我们要在全社会大兴学习之风。”“终身学习是当今社会发展的必然趋势 ,一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要 ,我们要逐步…     

适应学习社会需要 改革和发展成人教育

在建立终身学习社会中,要满足人们发展的需要,必须拓展成人教育的功能,改革成人教育服务方向。在承担成人教育学历教育的同时,深化成人教育改革,发展适合成人需要的多种多样的教育与培训,为建立终身学习型社会提供服务。     

适应学习社会需要 改革和发展成人教育

在建立终身学习社会中,要满足人们发展的需要,必须拓展成人教育的功能,改革成人教育服务方向。在承担成人教育学历教育的同时,深化成人教育改革,发展适合成人需要的多种多样的教育与培训,为建立终身学习型社会提供服务。     

中国成人教育的基本发展思路

跨入21世纪,中国成人教育面临着许多新的机遇和挑战,在抓住机遇、迎接挑战的过程中,必将取得新的发展。其自我创新、可持续发展、整合、直接生产力性质、终身教育功能将不断增强。而要促进21世纪中国成人教育的可持续发展,則要确立起更加鲜明的指导思想。     

大力开展实用技术培训积极服务农村经济建设

改革开放以来，丹徒县农村成人教育积极适应农村经济结构调整和农业产业化需要，充分发挥县、乡、村三级成人教育培训网络作用，开展了多层次、多形式、多渠道的实用技术培训，受到了全县农村广大干部群众的热烈欢迎。据不完全统计，近五年来，全县已建成村级示范实验基地24个，各乡镇成教中心校和村农民文化技术学校共培训农民30余万人次，传授农村实用技术近千项，实现经济效益上亿元。     

今后一段时期的农村成人教育发展思路

农村成人教育问题是从根本上解决我国“三农”问题的一个先导性、基础性问题。面对国家政策导向和紧迫的“三农”问题，各级政府，社会各界，特别是理论界应努力研究探索农村成人教育发展战略，把农村成人教育作为当前教育工作的重中之重，为从根本上解决“三农”问题提供强有力的智力支持。     

学习化社会与成人教育转型

随着科学技术知识日新月异的发展,知识技术老化和更新的周期日渐缩短.职业的流动性大大加剧,迫切需要建设一个学习化的社会,以应对知识经济和全球化竞争的挑战.成人教育作为整个教育体系中一个十分庞大的部分,需要迅速实现转型,明确自身在大众化教育系统中的任务和使命,寻求新的生长点,在构建学习化社会中发挥更大的作用.     

在构建学习化社会中大力发展成人教育

党的十六大提出了全面建设小康社会，其中的文化目标明确提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会。构建学习型社会的根本在于建立完善的终身教育体系。成人教育是我国教育体系中重要的组成部分，既肩负着提高在职人员的学历层次的使命，又肩负着提高在职人员的知识更新、岗前岗后职业技能培训和提高市民的科学知识和人文素质从而提高生活质量的任务。它是一种能提供多层次、多类型、多形式并且能够涵盖最多人口的贯穿人的终身的一种教育。因此，在构建学习型社会的过程中，成人教育是实施的主体。     

学习化社会与成人教育转型

随着科学技术知识日新月异的发展,知识技术老化和更新的周期日渐缩短,职业的流动性大大加剧,迫切需要建设一个学习化的社会,以应对知识经济和全球化竞争的挑战。成人教育作为整个教育体系中一个十分庞大的部分,需要迅速实现转型,明确自身在大众化教育系统中的任务和使命,寻求新的生长点,在构建学习化社会中发挥更大的作用。     

论成人教育在学习化社会中的构建模式

加入WTO后，我国的成人教育事业面临着无限机遇和严峻考验，而构筑新世纪成人教育新理念，建立终身教育化的学习型社会和多方位、多层次的全民教育新体系，在境外教育投资进入中国市场的激烈竞争中打造我国成教事业的精品品牌，参与国际教育竞争，则是我国成教事业的改革和发展前景。     

英国成人教育的历史发展

“世界继续教育之乡”——英国，其成人教育对西方及世界各地的成人教育的发展都产生过极其深远的影响，在许多国家和地区，英国的成人教育经验都直接或间接地得到了推广和应用。英国的成人教育能够获得这么大的成就必定有它的原因，本文试就其历史发展和特点进行探索并简要评述。