浅谈高职英语课堂教学中的复述策略

在高职英语教学中,如何有效地提高学生综合运用语言的能力?针对这一问题,本文根据当前高职英语的教学现状,介绍了复述策略的理论依据,指出实施复述策略在课堂教学中的重要意义并探索了进行课堂复述应遵循的原则。     

浅谈大学英语课堂教学中的复述环节

本文分析了大学英语课堂教学中复述环节的重要作用,并探索了课堂复述应遵循的原则及相关的复述策略。     

浅谈复述在Go for it教学中的运用

初中英语教学应注重培养学生听、说、读、写、译等英语综合能力,而不仅仅是教授语法知识.为打破“哑巴英语”的尴尬局面,Go for it侧重任务型教学,鼓励学生运用英语进行交际.相对于背诵、默写的传统英语教学模式,复述更能够帮助提高学生学习兴趣、训练学生思维能力及培养学生自学能力.因此,教师应利用多种复述策略培养学生的英语综合能力,提高初中英语教学效率.     

复述在高中英语教学中的运用

复述的形式可以根据实际需要灵活多变，具体可细分为课文材料的复述和课外材料的复述。课文材料的复述是最常见的形式，它对丰富课堂教学方法、提高学生运用英语进行交际的能力起到非常重要的作用。具体操作方法有如下几种：     

复述在历史教学中的运用

在新课程改革背景下的课堂教学中,为解决课堂时间和课时内容的问题,笔者总结了学生复述的方法,既能巩固基础知识,又能培养学生的逻辑思维能力,还能锻炼学生的语言组织和语言表达能力.而复述能力的养成要经过一个由简单到复杂的科学系统的过程来养成.     

复述在英语课教学中的运用

复述采用的几种方法,目的在于帮助教师及时了解学生对课文的理解程度,从而更加有针对性地进行教学,以尽快提高学生运用外语的能力。     

论复述在英语课堂的高效运用

复述是学生口头表达能力和书面表达能力的综合体现,是学生英语语言实践过程中的一个重要环节,学生对所学材料可以通过记笔记、背诵、复述等方式进行识记、巩固,其中既有创造性,又能培养学生语言能力的要数复述了,笔者在教学中不断尝试一些新的复述方法,体会到复述对英语教学的积极作用。     

初探复述在英语课堂的高效运用

英语课堂教学的形式多种多样,有的背诵课文,有的表演对话,有的诗歌朗诵等等,但目的只有一个就是让学生掌握英语知识的同时培养学生听说读写的能力,其中复述教学内容这种新的教学方式可以让教学效果最大化。     

浅谈导入在英语课堂教学中的运用

导入是教学活动中的一个十分重要的环节,也是教师进行课堂教学活动的开始,它直接影响到整堂课的效率.本文具体分析了导入的几种常用方法(图片导入法、动作导入法、多媒体导入法),努力体现了以学生为主体、教师为主导的新课标精神,从而让学生在轻松和谐的氛围中学习英语,达到良好的教学效果.     

浅谈情景教学在英语课堂中的运用

在英语教学中．要想提高学生的学习效率和教师的教学效率。就必须激发学生的学习兴趣．让学生感受学习的成功和愉悦。在课堂教学中．要想保持学生的注意力。调动学生的学习积极性和主动性．教师必须根据教学内容和学生的学习实际通过创设各种教学情境．让学生在兴趣的促使下,喜欢学习。乐于学习,从而达到快乐学习,快速成功的目的。下面谈谈我在课堂中是如何创设情景进行英语教学的。     

浅谈对话教学在英语课堂中的运用

对话教学可以让教师与学生切身去感受平等的交流,学习不再是枯燥的,取而代之的是智慧的火花的碰撞。对话教学这个全新的教学形式和教学理念,能实际提高学生运用英语的能力,必然被这个充满对话的时代所接受,使教育革命迎来新的高潮。     

浅谈体态语在英语课堂教学中的运用

培养学生的英语运用能力,让英语课堂成为学生乐学的课堂还需要结合多种方法与措施,例如恰当运用体态语言,即用眼神、面部表情、手势 、姿态、站位等来传递信息。体态语言具有潜移默化的力量,它可以帮助教师更好地完成教学任务。下面笔者对此谈点自己的看法,仅供参考。     

浅谈多媒体技术在英语课堂教学中的运用

目前,多媒体技术已广泛运用于课堂教学中,并受到教师、教学研究机构和教育行政部门的普遍关注。如何把光、电、形、声等多媒体手段与教学内容有机地融合起来,使学生通过多种感官的结合,直观、形象、生动地学习语言,从而最大限度地激发学生学习英语的积极性和主动性,以实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率的目的是值得思考的。笔者结合多年教学经验,做如下探索,取得了较好的课堂效果。     

浅谈小组活动在英语课堂教学中的运用

小组活动是语言课堂教学中常用的一种方法。英语学习是师生共同的合作,而真正成功的合作应该是一种愉快的,双方都能发挥各自长处的合作。小组活动正是体现了这一合作精神,它给学生平等参与的机会,让他们成为课堂活动的主体。     

浅谈电子白板在英语课堂教学中的运用

交互式电子白板作为一种新媒体、新技术近年已逐步应用到小学各科教学中。学校今年也引进了交互式电子白板,并对教师组织了培训,它不仅能够增强师生之间的交互、调动学生参与的积极性,而且还有利于学生知识的建构和课堂教学资源的生成,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

浅谈多媒体在英语课堂教学中的运用

<正>多媒体技术是指把文字、图形、声音、动画、视频等多种信息媒体通过计算机加工组成在一起来呈现知识信息的技术。利用先进的多媒体技术,在英语教学活动中可以充分调动学生学习的主动性和创造性,最大限度地满足英语学习的需求,从而有效地促进学习者的认知发展,提高英语教学质量。但是,多媒体技术运用于英语教学仍有其问题存在。只有合理使用多媒体技     

浅谈心理学在英语课堂教学中的运用

在英语教学中,了解并掌握学生心理,根据教育心理学原理,设计课堂教学程序,创设良好氛围,关注学生的心理感受,诱导积极情绪;改进教学评价,发挥教学评价的激励功能,增进积极体验;注意教师课堂上的言行对学生的心理影响作用,则能减轻学生负担,提高教学效率。     

浅谈电子白板在英语课堂教学中的运用

随着科学教育技术的发展,现代科技成果在教育教学中的应用越来越广,英语教学也不例外。本文简要论述了多媒体电子白板在中学英语教学中的优越性及应用,并详细介绍了在英语教学中使用电子白板的意义,从而说明多媒体的应用可以提高教学的效率和效果,丰富英语教学的内容。     

浅谈复述在中学英语课堂教学中的运用

什么是复述？复述是指学生在理解和记忆的基础上．把阅读的内容加以整理,用自己的话,有重点、有条理、有感情地叙述出来。它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。对提高口头表达能力有独特的作用。     

浅谈复述艺术在英语教学中的运用

英语课程标准明确指出:倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.