可持续发展观念对我国幼儿园课程改革的要求

可持续发展战略是人类在20世纪付出高昂代价之后迫于资源和环境压力而做出的理性选择.但是,人们并没有把可持续发展的观念仅仅局限于环境、经济领域中,而是把它扩展到社会发展的各个领域,并成为指导实际工作的价值选择和终级追求.幼儿园课程引进可持续发展的理念,并在其指导下,进行有效有序的改革,既符合时代发展的潮流,又是对全新的发展观的主动吸纳.     

立足于师生可持续发展的管理

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出,我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中,必须实施科教兴国战略和可持续发展战略.实施可持续发展战略,是社会发展观的根本性变革.迄今,可持续发展思想已经渗透到了社会发展的各个领域,并成为指导实际工作的价值选择和终极追求.……     

立足于师生可持续发展的管理

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出，我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中，必须实施科教兴国战略和可持续发展战略。实施可持续发展战略，是社会发展观的根本性变革。迄今，可持续发展思想已经渗透到了社会发展的各个领域，并成为指导实际工作的价值选择和终极追求。     

可持续发展战略下幼儿园课程改革应遵循的基本原则

可持续发展是人们在解决环境与经济发展问题过程中提出来的新的发展观,是人类对产生诸如生态、环境等许多社会问题的根源进行理性思考的结果。但是,人们并没有把可持续发展仅仅局限于环境、经济领域,而是把它扩展到社会生活的各个方面,把它理解为指导生态、环境、文化、道德、政治、科技等各方面建设的宏观整体思想。幼儿园课程作为教育目标落实到幼儿身上的中介,也只有在可持续发展这一战略指导下进行有效的改革,才能得到新的发展。我们目前的幼儿园课程,更多是在非可持续发展的历史背景下发展起来的,它在许多方面尚不适应可持续     

高校外语教育可持续发展的完善对策研究

可持续发展思想是现阶段指导我国经济建设和社会发展的指导思想,它对高校外语教育同样具有重要指导和借鉴作用。本文在可持续发展思想的指导下探析了高校外语教育的可持续发展理论,对高校外语教育可持续发展内涵做出了解析,分析了制约外语教育可持续发展的因素,并在此基础上总结出了高校外语教育可持续发展的对策。     

效率、效益与科学发展观

科学发展观指导下的高考改革,意味着当前社会变迁背景下在效率与效益两大原则之间作出的选择和调整,把改革的思路从一味追求效率转到在保持效率或宁可牺牲部分效率的同时,也要追求或保证社会效益的制度建设上来。这是追求全面发展、协调和可持续发展的科学发展观的理论要求,也是当前社会主义市场经济发展和政治进步的必然要求。     

可持续发展与小班活动区游戏

幼儿阶段,可持续发展教育的目标应该是:帮助幼儿学会学习,培养他们不断学习、探索的态度和能力;帮助幼儿学会生活,培养他们积极适应社会的态度和能力等。那么如何对小班幼儿进行可持续发展教育呢?我选择活动区游戏作为切入口。通过精心组织并指导幼儿开展活动区游戏,实实在在地促进幼儿的发展。     

中国农业现代化的世纪走向

中国农业现代化必须走可持续发展道路;农业发展模式将在适应中选择;科学技术进步是农业现代化的先导扣核心,农业将与市场经济和世界经济接轨;科学的大农业观在农业现代化进程中确立,并指导和推动二十一世纪中国农业现代化的发展.     

可持续发展评价的方法论之比较

可持续发展作为一项社会实践活动,必须接受方法论的指导。基于认识论的可持续发展评价仅仅把评价看成是一种纯粹的反映活动,而不是一种实践活动,这往往会限制可持续发展评价的研究视域。从实践本体论出发进行可持续发展评价,不仅避免了在认识论范围内研究评价的局限,而且还丰富了评价活动的现实意义,使可持续发展评价更具有合理性和全面性。     

立足于师生可持续发展的管理

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出，我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中，必须实施科教兴国战略和可持续发展战略。实施可持续发展战略，是社会发展观的根本性变革。迄今，可持续发展思想已经渗透到了社会发展的各个领域，并成为指导实际工作的价值选择和终极追求。一学校可持续发展很大程度上取决了教师的可持续发展。从学校实际出发，提高教师的综合素质，使之热爱教育事业，热爱学生，树立素质教育观，主体学生观和创新人才观，掌握深厚的专业学科知识，广博的相关学科知识和丰富的教育科学知识，具有较强的基础能力，拓…     

合理代价思维:可持续发展的思维方式

在 2 1世纪的今天 ,可持续发展战略成为全人类的共同选择。在我国改革开放时期 ,具有极强的针对性 ,如何避免不必要的损失而实现环境、资源、经济、人口、社会的可持续发展 ,即如何以最小的代价获取合理性发展 ,关键是用合理代价思维调控和指导社会的发展。     

学法指导是提高学生自主学习能力的有效途径

现代教育的任务之一是要让学生学会学习,实现个人的可持续发展。我校课堂教学采用“区别‘难易、轻重’指导自学”教学法能促进学生充分参与、主动探索并形成良好的学习品质。其基本内涵是:根据学生的实际把教学内容分为易学与难学两部分,相应确定“自学为主”、“自学指导”或“重点指导”的课型。对易学部分,让学生在教师的指导调控下自学解决,并通过练习给予检测;对难学部分,     

江西县域工业经济的可持续发展问题探析

可持续发展是江西县域工业经济发展的现实选择。应把可持续发展放在县域工业经济发展战略的重要地位。既要大力发展江西县域工业,又要可持续发展,谋求经济效益。     

地理课堂教学谋划

地理教师在教学中应在"以学生发展为本"的核心理念指导下,注重发展和培养学生的主体性,把课堂教学的着眼点放在关注学生的可持续发展上,注重地理课堂的教学谋划。     

以"科学发展观"为指导做好教育培训工作

一、以人为本,重视人在社会发展中的主导作用“科学发展观”是指导发展的世界观和方法论,是社会主义现代化建设的指导思想。发展必须是科学的发展,只有转变发展观念,创新发展模式,提高发展质量,才能切实把经济社会发展转入以人为本,全面协调可持续发展的轨道。可持续发展强调经     

在德育工作中体现“以人为本”的思想

我校的德育工作是在"以人为本,创造良好环境,促进可持续发展"的办学理念指导下进行的.在这个理念指导下,我们在德育队伍建设、学生管理中,把满足人的发展放在首位,逐步形成了德育工作的特色.     

基于“议题”的群文阅读教学策略——初中古诗文比较阅读教学例谈

群文阅读,就是把一组文章,按照一定标准整合在一起,教师选择一个或多个议题指导学生阅读,并对文章进行分析评价,进而提升阅读能力和思考能力。     

科学发展观与数字化图书馆的持续发展

科学发展观是数字图书馆可持续发展的理论基础,数字图书馆可持续发展必须以科学发展观为指导,切实地把科学发展观应用到数字图书馆的实际工作中,这是满足新形势下读者对信息的需求,达到资源共享的重要保障。     

校园法律文化视角下高校依法治校能力的提升

依法治校是现代高校治理的理性选择和时代要求,面对目前高校在依法治校中存在的问题与不足,要充分发挥校园法律文化价值,即以法律意识和法律思维方式来指导高校依法治校的可持续发展。     

环保教育在养殖专业教学中的渗透

作为养殖专业教师,在教学中应选择相关切入点,把环境保护的知识渗透到平时的教学之中,使学生经常而普遍地受到环保教育。应通过分析教材,挖掘环境知识,明确养殖业与环境之间的密切关系,培养学生的环保意识,并让学生把保护环境的意识落实到行动中,培养他们的创造能力和可持续发展的意识。