再造阅读的新奇感

阅读教学时,学生对课文已经没有新奇感,这将导致阅读的低效与肤浅。教学实践中可引入文学创作的＂陌生化＂理论,否定概念,以引发新奇之探;勾连词语,以激发新奇之思;反向引导,以惊醒新奇之眼;点评引读,以营造新奇之境。     

如何实施课堂教学中的探究学习

一、要有探究的欲望探究就是探讨研究,探究是一种需要,探究欲实际上就是求知欲。在课堂教学中,教师一个十分重要的任务就是培养和激发学生的探究欲望,使其经常处于一种探究的冲动之中。学生的探究欲望被激发起来了,于是有了探究的过程,在过程中,学生就有一种新奇感,遇到眼前的问题,就想弄个明白。[第一段]     

在五年制高职数学教学中激发学生的兴趣

兴趣是学习的最大动力。学生对学习内容感兴趣，就能孜孜不倦地学习，在课堂教学中，能引起新奇感和求知欲的开场白，宽松和谐的课堂气氛，生动的课堂交流等都能激发学生的学习兴趣。     

激发学生学习英语的兴趣

刚开始学英语许多学生颇感兴趣，但随着时间的推移，新奇感渐渐消失，特别是随着单词数量和语法知识的增加，有些学生便感到很枯燥。如何保持学生学英语的兴趣？这是摆在英语教师面前的一个重要问题。以下是我在教学中的—些尝试：     

谈小学生课外作业的设计

小学生天性好奇，新鲜的东西才特别受他们的喜爱。布置作业如果总是抄抄写写的老一套，学生慢慢会感到厌倦。如果老师能够把握小学生好奇的心理特点，在作业的题型、格式等方面推陈出新，尽量设计得有新奇感，能引起他们的兴趣，他们就一定愿做、乐做。结合自己的教学实践，我觉得可以从想、演、画、做、编等几个方面下功夫。     

丛林里的鸟窝

作文除了要写得清楚明白,有个好底子,还要“添油加醋”,把味道调出来,仅仅是一碗白面和白肉,怎么部觉得还不够味,要麻辣鲜香,让人垂涎欲滴,就在文章里添加一点适当的作料吧!     

问题设置应有助于深化思维

放眼现今的课堂教学，“满堂问”的现象仍比比皆是。问题泛滥的原因是有的教师缺乏提问的策略，没有问到点子上。提问的策略有很多，其中之一是问题应有一定的挑战性，难度应控制在学生通过努力能够到“桃子”，目的是能够将学生的思维引向深入。这样的问题，学生有新奇感，在思维活动中能享受到乐趣，并能促使学生在更高水平上进行思维活动。     

浅谈如何调动初中生学习英语的主动性和积极性

初中生求知欲旺盛，入门时对英语这门课充满新奇感，但他们好动，注意力易分散，学习自觉性和持久性不强。因此，针对初中生的特点，教师应采取多种手段，调动他们学习的主动性和积极性。下面结合初中英语教学的实践，谈些粗浅的认识。     

爱教育 爱专业 爱学生

爱教育爱专业爱学生佳木斯师范专科学校李伟明“两课”教师要提高教学效果，一要热爱教育事业；二要热爱所教的“两课”专业；三要热爱所教的学生。热爱教育事业，是社会主义制度对教师的客观要求；是社会主义教师应具备的道德的基本准则；是提高“两课”教学效果的前提。...     

爱事业爱学生爱学习

一、爱事业 "教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业!"这是许多伟人、平凡百姓都知晓,并常挂嘴角的对教师的赞叹之辞.作为一个教师,如果不热爱自己的事业,他是不会理解这句话的含义的,甚至不配接受这些赞赏.     

爱?爱.爱!

白雪公主拥有七个小矮人的真挚友谊,拥有王子完美的爱情,所以她是幸福的——因为她拥有爱!人类拥有美满的家庭,拥有知心的朋友,拥有丰富的语言,所以他们是伟大的,因为有爱。那,我呢?我有爱吗?我只是一朵蒲公英,没有鲜艳的色彩,没有璀璨的光芒,没有婀娜的姿态,我是卑微的蒲公英……淡淡的月光下,我独自哭泣,没有人会留意到我,没有!天亮了。阳光,暖暖地洒在我的身上——是太阳公公在拭去我的泪水吗?这一刻,我的心中冒出了一个特别的念头,一种莫名的冲动——懂爱!——懂得爱的真谛!寻爱!——属于我的爱!从现在起,我要踏上我的寻爱之旅。乘着微…     

小兔子引发的思考

这天早晨,有位小朋友带来了一只兔子,想把它放到幼儿园的饲养角。平时孩子们只是看过兔子的图片,现在能零距离地观赏这位可爱的“小客人”,那种新奇感真是没得说,一个个争先恐后地围了上去。早餐都准备好了,但孩子们仍然围在那里看。我好不容易才把他们劝上了座位：“吃完早餐再去看兔子,好吗？”     

浅谈初中生习作中语言的锤炼

写完整一篇文章对于初中生而言不是难事,然而写一篇好文章却让很多学生觉得很难。因此针对学生平时在习作中拖泥带水、泛泛其谈等问题,我的观点是:写好文章,重在语言的锤炼。     

我当了一回“食物”

正暑假中,我们全家来到上海科技馆,一起探索高科技的魅力。在人与健康馆中食物的旅行,我亲自体验了一下成为食物的新奇感受。来到展馆前,那里早已人满为患,目光穿过拥挤的人群,只见一辆辆食物模样的小车开来,继而又载满游客缓缓开走。我越来越迫切地想要成为食物,去体验那奇妙的食物之旅。     

《放飞童年》的教学与心得

教学初衷:童年,对每一个人来说并不陌生,尤其对这些正在经历着童年生活的四年级孩子们来说。游戏、趣事儿、烦恼……种种事物、事件中都饱含了他们对这个世界最初的认识与新奇感,对生活的感情与积淀。他们被生活孕育着,却并不见得完全感受或享受其中。我做此课的目的就是试图开     

"眼睛"的爱恋--信息显示与光电技术专业

21世纪是光的时代。人们信息来源，很多时候都来自于我们的眼睛。我想，人类的眼睛有着永恒的好奇心和新奇感，它会偏爱更健康更美丽的事物。显示技术的发展就可以给我们提供这样一个平台。     

与儿子一起体验美国性教育

2000年，我带着刚满9岁的儿子斌斌移民到纽约。生性活泼的儿子对陌生的西方社会充满了新奇感，而纽约是一座充满性色彩的城市。不用说曼哈顿四十二街有臭名昭著的红灯区，就是儿子每天上学要经过的那些性用品商店就足以让我担心：橱窗里的展示一览无余，赤裸裸的男女亲昵画面令我这个过来人都脸红心跳。     

爱阅读 爱写作

其实,在妈妈的眼中,小时候的我并不是一个“正派”的读书人——初识几个大字,便打着“好读书不求甚解”的旗号,在别的孩子“鹅,鹅,鹅”清脆的读书声中兀自将唐诗宋词的读本弃置一旁,捧着一本本带插图的画册,溜到户外洒满阳光的草坪上翻阅。     

用爱点燃爱

<正>英国著名心理学家西尔维亚曾说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。”在我看来,这样的话语同样适用于教师对学生的爱。因为爱,才无怨无悔成为灵魂的“摆渡人”。爱学生更要教他们感受爱、学会爱,这样他们才能积聚足够的能量,离开我们也能幸福地生活。     

用爱培养爱

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。教师热爱学生，学生才能热爱和信任教师，进而与教师亲密合作，这样，教育成功就有可靠的保证。那么在“用爱培养爱”的教育过程要注意哪几个方面呢，下面就此谈谈自己的见解。