用输液管和鱼鳔做渗透实验

植物细胞在形成大的液泡以后 ,主要靠渗透作用来吸收水分。为了帮助学生理解渗透吸水原理 ,我用废弃输液管和鱼鳔做成一个渗透装置 ,演示渗透吸水过程 ,取得了良好的教学效果。1　装置1.1　把消过毒的废弃输液管从进气管的上方 10厘米处剪下 ,离输液管 5厘米处把进气管剪下 ,把开关移到进气管的皮管上。1.2　把滤管从输液管上截取下来 ,将一端烧焦密封 ,成为吸管 (取液用 )1.3　将鱼鳔牢固绑扎在输液管进水口一端 ,不能漏气。1.4　用吸管吸取清水和蔗糖溶液 ,分别从进气管入口处滴入两个鱼鳔中 (为了便于观察 ,可在两个鱼鳔中滴入几滴红墨水…     

用鱼鳔做半透膜改进渗透实验

全日制普通高级中学生物教科书(必修)第一册演示实验"渗透作用与水分流动"的实验方案是:在1个长颈漏斗的漏斗口处密封1层玻璃纸,往漏斗内注入蔗糖溶液,然后将漏斗浸入到盛有清水的烧杯中,使漏斗管内外的液面高度相等,经过一段时间后,观察到漏斗内的液面上升了。在教学实践中,按教材上给出的实验方案进行演示,可操作性差,现象不明显。一、实验缺点1.做半透膜的玻璃纸很难买到,即便买到,要把     

鱼鳔是做渗透作用实验的好材料

在学习"渗透作用"一节时,我要求同学们按照书中介绍的渗透作用实验装置,亲自动手做一下该实验,来验证一下渗透作用原理.同学们在实验过程中遇到了很多具体困难,最难的是找到理想的半透膜材料.蚕豆的种皮太小;玻璃纸不好固定;鸡蛋内膜易破;猪小肠肠衣不太方便制得……在学生遇到困难时,我及时将经过改进后的实验装置介绍给大家:用鱼鳔内膜做半透膜,不用剪开鱼鳔,只在鱼鳔的大头与小头接触处剪去小头后再剪开一个口子,然后将漏斗倒置,把漏斗的基部插入鱼鳔中,用细线扎紧即可.改进后的实验装置如右图所示:     

探究鱼鳔的渗透现象

本文论述了用鱼鳔做为半透膜，配合蔗糖溶液所做的渗透现象实验。研究发现，随着时间的变化，鳔膜内液面呈现不同程度的升高，3．5h达46mm。     

用一次性输液器制作渗透作用实验装置

1装置的制作1．1塑料漏斗的制作用一次性输液器的吗菲氏管制成。先用刀片切去吗菲氏管上端（大头一端）的头部（切割线以稍低于倒壁上线为好）。切口可在纸上稍作摩擦,以避免切口粗糙损坏半透膜。再从吗菲氏管下端与粗导管接头处,将租导管剪去。把过滤器下面的细导管技下（针头可剪去）,接干吗菲氏管的断头处（操作如附图）。这样,一个带细导管的塑料漏斗就做成了。1．2套膜和结扎在做成的吗非次管漏斗底部蒙上卵壳膜,用细棉线扎住,注意松紧要适度,过松了会漏水,过紧了会使塑料漏斗变形或损坏卵壳膜,也会造成漏水。1.3饱和蔗糖溶液…     

鱼鳔生理功能的验证实验

鲫鱼鳔的主要功能是通过改变其内的气体体积调节鱼体比重。鳔一旦被破坏,这一功能也将丧失。利用针刺并抽取鳔中气体的方法可验证这一功能。实验材料体长120至170毫米的活鲫鱼。实验器具注射器(5至10毫升)、水     

植物渗透作用实验

一、半透膜的制备 1.鸡的嗉囊:在杀鸡时,取其嗦囊。在除去内容物洗净后,在食管一端先用线扎紧,连接小肠的一端插入一根玻璃管。由玻璃管向嗉囊内吹气、让气体充满     

鱼鳔作用的新说法

关于鱼鳔的作用问题,一直认为鱼体通过鱼鳔排出和吸收气体,调节身体的比重,产生不同的浮力,从而使鱼体上升和下沉.江苏科学技术出版社的九年义务教育三年制初级中学《生物》教科书中也这样写道:     

用鸡蛋做实验

1.鸡蛋在盐酸中的沉浮实验:表演时用一只100ml量杯盛100ml(浓度约1％)的稀盐酸,将生鸡蛋放入盐酸中即可。表演时,随着蛋的浮沉口喊手示意“升起来,潜下去。”观众还会以为是你在指挥它下沉、上浮呢,这是因为鸡蛋比稀盐酸重,刚开始便下沉;随着蛋壳(主要成分是CaCO_3)与盐酸反应产生的CO_2紧附在鸡蛋壳上,产生浮力,促使蛋上升;上升至液面,有的CO_2扩散到空间去了,蛋受浮力减小,蛋     

证明鱼鳔功能的课外实验

实验目的:1.验证鱼鳔的功能;2.初步学会实验设计的能力。 对象:初二学生12名,分成三个小组,每组4名。 实验时间:1个半小时。 实验类型:课外活动。 实验前的思考:在动物课上,学习了鱼鳔的功能。用什么实验来证明它呢?有没有改进的办法? 材料和器具:（为一组的用品）活金鱼1条、活鲫鱼3～4条、解剖器一套、解剖盘一个、5毫升注射器一个、5号针头一根、65 ×150毫米标本瓶一只及配套橡皮塞一个、6×200毫米玻璃导管一根、钻孔器一套、鱼缸一只、特种记号笔一支、凡士林、清水。 实验步骤:     

用鸡蛋巧做渗透实验

渗透吸水是高中生物课中很难达到实验效果的演示实验,主要原因是难以找到适宜的半透膜材料。鱼鳔、猪膀胱、肠衣等都太厚,所以渗透装置的漏斗管内水柱上升不显著;鸡蛋壳膜很薄,但容易弄破,不可能将它封在漏斗口作并透膜。经过多次摸索,我找到了一种较好的利用鸡蛋壳膜的方法。 取新鲜鸡蛋一只,用注射针头在锐端钻开一个直径约为0.5厘米的圆孔,再用注射器（不上针头）分几次吸出蛋白等物,间或装上针头注入清水,清洗干净内容物以防产生气泡,最后注入滴有红墨水的较浓的蔗糖溶液。 将蛋壳钝端朝上,吸出蔗糖溶液约3毫升,揩干净后用一块小胶布封住圆孔,在熔化的石蜡中过一下,既要封严,又不能产生气泡。 用手电筒照蛋,根据蔗糖溶液的颜色区分出钝端气室的位置,然后钻开一个直径约1厘米的圆孔,不要损伤蛋壳内膜。 此渗透装置放入装有清水的烧杯中,就会进行渗透吸水,内壳膜会变凸。其优点是取材方便,制作简单,携带方便,能大大地缩短演示时间。     

渗透作用实验的新材料

成熟的植物细胞主要以渗透方式吸水。所以对渗透原理的理解。成为这一部分知识的重点。多年来常用渗透实验作为突出重点、突破雄点的辅助手段，但怎佯做此实验能达到如期效果，是老师们一直在探索的问题。借鉴同仁的指点，经多次实践，发现以下做法效果颇佳。     

蛋膜渗透作用实验

基本原理蛋膜是一种半透膜材料 ,具有取材方便 ,适应面广的特点 ,特别适应于学生实验操作。材料器具鸡蛋、浓盐酸、铁架台、小烧杯、2ｍｌ的移液管、镊子、小玻璃棒、细线、4 0 %蔗糖溶液、清水。方法步骤1 用镊子在鸡蛋小头正上方凿成Φ 5ｍｍ大的孔 ,用小玻璃棒搅拦蛋白和蛋黄 ,然后全部倒出 ,用清水冲洗干净。搅拌时玻璃棒不宜插得太深 ,且用力要均匀 ,以免损坏蛋膜。2 将鸡蛋大头的一端朝下 ,放在盛有浓盐酸的小烧杯中 ,去除蛋壳的 70 %～80 %。清水冲洗 ,去除浓盐酸。3 从孔内将 4 0 %的蔗糖溶液倒入蛋膜内 ,插入移液管 ,沿着剩余蛋壳…     

渗透作用演示实验改进

三年制中等师范学校《生物学》教科书中，渗透作用演示实验用蔗糖溶液存在不足：由于蔗糖溶液是无色透明的．实验演示时．距离稍远的学生就看不清液面位置，观察不到液面高度变化，影响学生对渗透作用的理解。为此，我们用高锰酸钾—蔗糖溶液替代蔗糖溶液。溶液的配制方法是：取清水置于大烧坏中，向里面分别加入蔗糖和2～3粒高锰酸钾颗粒。充分搅拌、静置，等高锰酸钾完全溶解后即制成紫红色的高锰酸钾一蔗糖溶液。这种改进的优点：由于实验用烧杯和长颈漏斗中的溶液都取自大烧杯中，两者浓度相等，是等渗溶液，不会影响实验效果。而该替代…     

利用海带做半透膜改进“渗透作用实验”

渗透作用是人教版生物必修1的难点之一,教材中演示实验的实验效果不明显。可选用海带作为半透膜,在蔗糖溶液中加入红墨水,利用矿泉水瓶设计渗透装置对该实验进行改进。改进后可缩短实验时间,实验效果明显,有助于提高学生的实验技能,充分理解渗透作用的原理。     

用发光二极管做物理实验

有一种变色发光二极管能按所加电压的极性显示出不同的颜色。用它显示电流的通断情况能获得良好的效果。下面介绍两个实例     

用注射器做物理实验

医用注射器的主要特点是密封性好,透明度高,用它可以做多种物理小实验,现略举数例: 1、在初二“序言”课上用它制造悬念。举起它,向学生提问:为什么针尖那么尖?为什么推塞靠手的地方那么平?为什么它能把药水“吸”到针筒里来?为什么堵住安装针头的地方推塞就不易拔出来?……这些都要用物理知识来回答。 2、用它讲述“测量”的重要意义。在制造它时,误差头发丝那么一点也不行,否则产品报废。有的学生不相信,我取来一根     

用玻璃瓶做物理实验

用玻璃瓶做物理实验潜江市张金中学毛德林（４３３１００）实验是物理学科的特点，是学好物理的重要方法之一，新教材很注重物理实验，针对目前农村学校实验器材缺少和器材不配套的情况，我们充分利用身边器材自制教具和学具，做好物理实验。下面谈一下我们的做法。１．测...