邓小平理论对高师院校改革与发展的指导作用

邓小平教育理论是在新的历史条件下对毛泽东教育思想的继承和发展。邓小平教育理论确定了高师院校优先发展的重要地位，指明了高师院校发展方向，提出了高师院校教育改革的基本思路，指出了高师院校发展的依靠力，描绘了高师院校人才培养规格的蓝图，对高师院校的改革和发展具有十分重要的作用。     

高师教育在教师教育一体化中的地位与作用

教师教育一体化已经成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的成功策略，极大地推动了许多国家教师教育新理念和新制度的建立。强化高师教育在教师教育一体化中具有显的“奠基”功能和承前启后的“桥梁”作用，重新审视高师教育的人才培养观念，形成新的人才素质结构，主动适应基础教育的需要，促进高师教育专业教学质量和人才质量的提高。     

关于高师德育的再思考

本文把高师院校德育放在改革开放的大背景下来研究，针对目前高师德育存在的问题，结合现代社会对人才的需要，强调智德并重的重要性。全文对德育的内涵及方式进行了较新的研究，指出显性教育与隐性教育相结合的重要性，并主张把公民意识教育和教师角色教育作为高师德育的重要组成部分，使高师德育向更高水平发展。     

高师数学教育如何适应基础教育新课程改革的要求

基础教育新数学课程的实施对中小学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求。从而也为培养中小学数学教师的高师数学教育提出了更高的要求．为了适应基础教育新课程的改革．高师数学教育应加强对师范生的情感态度及价值观的教育，调整高师的课程体系与内容，倡导新的学习方式，转变传统的教学方式。改革传统的评价方式.     

基础教育改革背景下的教师教育策略

基础教育课程改革对中小学教师提出了新的要求，也给高师教育带来了巨大的挑战。培养和造就一大批理解新课程、实施新课程的教师，是基础教育改革顺利推进的关键。在教师持续培养和终身发展的过程中，高师院校是基础，中小学校是关键，高师院校与中小学的合作是实现这一目标的有效途径。     

“入世”与高师历史教育的改革

“入世”增加了综合型科人才的需求，从而对高师历史教育的改革提出了新的要求。以21世纪人才培养规格为导向，对高师历史教育进行改革，有助于培养高品质的能力复合型人才，从而提升我国适应入世要求的人口条件和人口环境。     

论高师院校创新教育的实施

创新的关键在人才，人才的成长靠教育。实施创新教育是高师创新教育面向现代化，面向世界，面向未来的必然选择和发展趋势。醉证券交易服高师创新教育的内涵，分析了高师创新教育的特点，并就高师实施创新教育的主要举措进行了探讨。     

面对教师教育的几点思考

进入21世纪的中国高等师范教育，面临着一个新的历史发展阶段，师范教育向教师教育发展已成为高师教育与国际教育职业发展的必然趋势。     

成人高师化学教育专业教学改革探微

近几年来，随着社会的进步和教育事业的不断改革与发展，成人高师也进入了一个新的阶段。这不仅体现在办学机构、办学体制、办学形式上有很大变化，也体现在办学层次、办学任务、办学方向上具有实质性的改观，在这种背景下，成人高师化学教育专业教学也面临着一系列新的发展要求和发展机遇。一、基础化学教育的发展和变革对成人高师化学教育提出了挑战在农业文明和工业文明时代，教育得以产生和发展的基础是文字及其载体——书本，传统的教育目标是以读、写、算为基础的读书教育，这种教育单纯强调知识的记忆和获取，忽视甚至忘记了知识的运…     

依托基础教育改革创新高师人才培养模式

21世纪对于高师教育来说挑战与机遇并存.基础教育的改革对高师教育提出了新的挑战,高师教育作为基础教育的基础,必须适应新一轮基础教育改革的要求,创新高师人才培养模式更好地服务于基础教育.