强化德育工作提高德育水平

一、以教学为中心.发挥课堂教育的主渠道作用 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要的位置,贯穿于教育教学的各个环节."以德育为首,以教学为中心",就是要求我们在教育过程中,把德育工作放在首要地位的同时,更要充分发挥课堂教学的主渠道作用,全面推进学校德育工作.     

强化德育工作 提高德育水平

一、以教学为中心,发挥课堂教育的主渠道作用学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要的位置,贯穿于教育教学的各个环节。     

加强德育工作,提高青少年的心理健康水平

近年来 ,青少年的心理健康问题受到社会和广大教育工作者的普遍关注。有关青少年心理健康的研究呈现逐年上升的趋势。大量研究发现 ,青少年的心理健康状况令人堪忧。我们现在提倡素质教育 ,而心理素质是学生综合素质的一个重要组成部分 ,因此 ,如何提高青少年的心理健康水平 ,已经成为提高学生综合素质的一个迫切需要解决的问题 ,同时这也是新时期学校德育工作面临的新课题。一、德育与心理健康教育的关系德育是对学生进行共产主义教育、政治教育和道德品质教育 ,是教育者按照一定的社会要求有目的有计划地对受教育者施加影响 ,以培养社会所…     

加强德育工作建设,提高青少年思想道德水平

青少年的身心健康和思想道德发展对社会的发展影响甚广。学校作为德育教育的主要场所,应把德育的工作作为教育中的首要任务,切实抓好德育工作的每一环节。     

创新德育形式,提高德育工作实效性

在全国各地强力推进新课程改革的新形势下,如何创新学校德育工作途径是摆在我们基础教育工作者面前的重要课题。然而,长期以来各地学校重应试教育,轻素质教育,学校德育工作普遍存在重说教、轻实践的现象,使德育工作流于空泛化、形式化、边缘化。作为基础     

加强德育工作,提高大学生素质

随着经济全球化进程的加快和我国改革开放的发展, 我国高等教育体制也正在发生着深刻的变化。高校在校生人数的迅速增加,给高校教育工作者带来了新的挑战。提高大学生综合素质成为迫切的任务。当前大学生中存在的突出问题1、理想、信念发生危机,价值观念取向多元化首先,随着改革开放的深入,代之而起的是社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式的多样化,政府对人们的经济控制力下降了。市场经济体制下,人的利益需求呈现多样性,对共同理想的认同追求必然受到不同个体利益的局限,所以政府对人的思想整合力也下降了。其次,信息技术的发展使人类创造的文明成果可以迅速传播世界,但也使一些精神垃圾畅行无阻地进入学生的视野。再次,我们党历经革命、建设和改革,己     

加强德育工作,提高大学生素质

随着经济全球化进程的加快和我国改革开放的发展,我国高等教育体制也正在发生着深刻的变化.高校在校生人数的迅速增加,给高校教育工作者带来了新的挑战.提高大学生综合素质成为迫切的任务.……     

加强德育课程建设提高整体德育水平

德育是塑造灵魂的工程,对人才的培养起着关键作用.德育课程是学校德育工作的主要载体.为了在学校形成全方位育人的大环境,根据构建学校德育内容形式的不同,我们认为可以将德育课程分为学科课程、活动课程和潜在课程三类.     

坚持德育为核心,提高德育工作实效

教之首,德为先。在学校德育中,"以养成教育为核心,制度建设为手段,各项德育活动为主线",坚持"以人为本",形成全员育人、全过程育人、全方位育人,人人关注和参与德育工作的局面,完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络,可以大大提高德育工作的实效性。一、建章立制,提高德育工作的实效性学校建立《班主作工作量化细则》、《优秀班主任评选办     

加强班级管理 提高德育水平

正班主任是班集体的领导者和组织者,既担负着班级"工程师"的使命,又担负着"施工员"的重任。班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,也是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影响着学生的全面发展。那么,班主任应如何加强德育工作呢?一、为人师表,率先垂范班主任对创设良好的班集体,全面提高     

重视德育实效 加强德育工作

《中国教育改革和发展纲要》指出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育工作的根本任务。”近几年来,我校根据《中共中央关于进一步加强和改...     

提高德育认识 创新德育工作

捷克教育家夸美纽斯说过:"凡是在知识上有进展,在道德上没有进展的人那不是进步而是退步。"纵观学校德育教育工作的现状,在取得丰硕成果的同时,不少学校的德育工作,还存在着许多不足之处、甚至是误区。究其原因,主要有以下三点:     

改革德育工作 提高德育质量

社会主义市场经济大潮中,商品意识的冲击和深港两地经济、科学文化交流中资本主义一些腐朽思想意识和黄色文化的泛滥使部分学生受到物欲冲击,产生了不良思想,使深圳中小学德育工作任务变得更为艰巨和繁重。近年来,我校为此主要做了以下工作：一、加强德育骨干队伍,形成立体德育网络班主任是学生学习、生活的直接组织者和班级德育工作领导者,是联系各科教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此,我们首先精挑细选,派事业心强、热爱学生、勤奋刻苦、作风正派、有较深厚的心理学、教育学功底的教师当班主任,让这些教师与青年教…     

改进德育工作 提高德育实效

地处革命老区的泰兴市黄桥中学,具有光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴,学校德育工作独树一帜,被评为“江苏省德育工作先进集体”。多年来,我们遵循青少年思想品德发展规律,开拓创新,与时俱进,形成了本校德育工作的特色。一、转变德育观念,突出德育工作的主体性长期以来,我们的德育工作总习惯于居高临下,硬性灌输,忽视了学生同样是德育工作的主体,不尊重学生自我教育的权利,学生对传统的教育工作难免产生厌烦抵触情绪,造成了德育工作中的“两张皮”,“风起一阵浪,雨过地皮湿”,德育工作的实效性很差。在教育改革的实践中,我们注重转变德育观念…     

创新德育活动形式,提高学生德育水平

通过开展内容丰富、形式多样的德育活动,将德育与学科教学有机融合、开展德育实践活动课、把德育渗透于丰富多彩的兴趣活动中、建立“三结合”的大德育教育形式等,提高学生德育水平。