面对单亲孩子，我们该怎么做

鲁燕：据统计,全国目前约有8000万单亲族,单亲儿童已达1000万。单亲儿童的增多,是当前幼儿教育面临的一个不可忽视的事实。在一线工作的幼儿教师都可能会遇到单亲儿童,面对这些单亲儿童,我们该怎么做？     

面对新课标,我们该怎么做

在新世纪的曙光里,全体教师共同迎来了新一轮的基础教育课程改革.本文面对新课标,讨论我们该怎么做.     

面对学困生我们该怎么做

教育上常讲教学要因材施教,但在教学中,由于受教育计划、教学内容、教学时间以及教师自身素质和专业水平等各方面的影响,实际操作起来并不是十分容易的事情,结果往往疏于形式。     

面对差生我们该怎么做

笔者所在的高青三中是位于青城镇 (非县城 )的县级普通高中 ,学生基本上来自农村 ,学生的基本情况与课例 3— 1、课例 3— 2的学生基本情况完全相同 .所以 ,笔者对这两个课例非常感兴趣 ,反复阅读后感觉受益匪浅 .今就这两个课例 ,结合自己的教学实践和教学体会谈一下自己的感想 ,以求一吐为快 .由于诸多方面的原因 ,我们的教学不得不面对大面积的差生 .由于面对着大面积的差生 ,使得教师教学进度缓慢 ,教学效果低下 ,教学积极性降低 ,越来越感觉“有劲使不出” .学生没有兴趣 ,感觉学也是不会 ,学不学无所谓 ,只有继续做差生 .俗语说 :“教…     

面对孩子的提问，家长该怎么做

刚刚入学的孩子由于受各种条件制约，生活中遇到的不明白的问题特别多．在学校里不好意思问老师，只好回家问父母。如：“树叶为什么是绿色的”、“太阳为会么是红色的”、“我从哪里来”、“爸爸为什么不生孩子”……有时问题一个接一个像连珠炮似的。并且有的问题离奇古怪，连父母也想不到，更无从回答，往往被问住了。有的父母为了顾全自己的面子。对自己不懂的问题也信口开河，     

该让孩子怎么做

有一天,我带孩子坐公交车,孩子身上背着小提琴盒。一位老大爷十分严肃地对我说：你怎么能让小孩背呢？一句话弄得一车人都对我侧目。     

面对课改 校长该怎么做

新一轮课程改革，是我国教育改革的又一里程碑，是实施素质教育的重要方式。它直接关系着农村学校的生存与可持续发展。作为学校校长，必须顺应素质教育的发展趋势，把工作重心放在课程改革上。具体说就是———一、转变管理观念，增强课改意识，深入、持久地开展新课改纲要和课程标准的培训校长把主要精力用于学校环境建设：修校舍，建围墙，绿化美化校园。这不能说没抓素质教育。校园环境的改善，教育资源的优化，师资结构的调整，都是为课程改革服务的，都是提高教育教学质量的基础和条件。然而，改革课程、教材、教法，才是素质教育的核…     

面对流言 我该怎么做

<正>女儿的话昨天我得知我参加省里的征文比赛获得三等奖,我还没高兴够呢,好友萍儿忽然告诉我,有传言说我的作文是我妈帮了忙才得奖的。我非常不解,谁说的？就算我妈是校刊编辑,我这作文获奖跟我妈也没关系啊！萍儿见我要冲到班里揪出造谣的人,赶紧拉住我,说是大家私底下这么传的。听到这似曾相识的话,我不禁想起前一阵子也听到大家在私底下传言,说瑞凤的第一名是抄的。     

面对新课改 校长该怎么做

一、“洗脑”，与新课改教育思想接轨。校长的教育理念是学校系统的引领，是学校工作的风向标和指南针。作为校长，更应做到与时俱进，占领教育思想制高点，率先接受新课改教育思想。校长也只有接受了新课程改革的基本理念，才能够引领学校新课程改革的逐步实施。     

面对新课改校长该怎么做

新一轮课程改革,是我国教育改革的又一里程碑,是实施素质教育的重要方式。它直接关系着农村学校的生存与可持续发展。作为学校校长,必须顺应素质教育的发展趋势,把工作重心放在课程改革上。     

面对嫉妒我该怎么做

Q：我刚刚大学毕业,在一家广告公司工作。说实在的,工作环境还可以,但就是人际关系不好处,尤其最近许多事令我心烦。比如说同事亚茹吧,她是和我同时进公司的,刚开始的时候,我们的关系还可以,都是新来的,彼此很客气,等一个月以后她就原形毕露了。工作中总是用贬低我来抬高她自己,不但挑我的错,还老为我设置障碍。在她的干扰下,我的工作很难开展。我是负责市场的,她不但刁难我的客户,还常在经理面前说我的坏话,有时真是无中生有,好事都是她干的,得罪人的活都赖给了我,为此我感到非常气愤。还有公司规定员工的工资是保密的,但她老是打听我的工资是如何定的,因为我的学历比她高,工资可能比她多点,所以我没有告诉她。为此,她也感到不满意,好像我又得罪了她。我这个人其实还是比较能宽容人的,遇事也常常忍让。而她呢,把我的宽容和忍让视为我的无能,难道拿她这种人真的没办法了吗？我该如何与这种人相处,或是一走了之？很想听听雨露和专家的指点。     

减负增效 我们该怎么做

减负增效,是当下基础教育的主旋律。何为负？负从何来？为什么要减负？如何减负？怎样增效？我们只有思考清楚这些问题,才能真正弄明白减负增效的内涵。这里,我想起了黑格尔说的话：＂人们经常挂在嘴边的名词,     

均衡化:我们该怎么做

自20世纪80年代中期实施义务教育以来.教育的均衡化问题正日益引起各级政府的重视。上海就曾经经历过义务教育实施初期大规模的校舍新建和改造、90年代依托城市的振兴和崛起而实施的“薄弱学校更新工程”、跨世纪的“中小学标准化建设工程”等几个体现历史发展阶段的重大工程。这些工程无一不是教育均衡化政策的杰作,无一不是政府依法为全体青少年提供基本均等教育机会的具体而实在的行动。正因为有这些基础,今天我们才有足够的底气和实力.在新的形势和背景下.继续加深对教育均衡化必要性和重要性的理解和认识.并且采取更加扎实、有效的措施去大力推进教育的均衡化.更好地解决教育的公平问题。     

孩子,你该如何面对质疑

<正>有天下午,女儿放学后一到家就钻进了自己的房间,任凭我怎么叫都不做声。到了晚上,在我和丈夫的再三追问下,她才没好气地甩了一本学生刊物给我。我翻了翻,发现上面刊载了女儿的一篇文章。发表了作品本是好事,但女儿为什么不开心呢?追问了好久,女儿才没头没脑地说了一句:"妈,你明天帮我请个假吧,我不想去学校了。""好端端的请什么假?"我不解地问女儿。被我一问,女儿越发委屈,     

优化生物学实验教学，我们该怎么做

生物新课程理念“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”，更突显出实验教学在培养学生能力方面的重要性。然而，在实验课上，学生由于活泼好动的特点和对实验课的新鲜感，学生的注意力很难集中。如何提高实验教学的效率与质量呢？笔者从提高学生兴趣与课堂效率入手，进行了一些尝试。