良好地师生关系在素质教育实践中的重要作用

教育、教学是一项师生互动的社会认知活动。随着教育改革不断深化，素质教育逐渐成为教育、教学活动追求的新境界。因为教育、教学的根本目的是培养学生在认知过程中的主体意识和自我发展能力。师生关系的协调发展，将直接影响良好教育情景的形成和教育、教学效果。所以，构建良好师生的关系，已引起全社会和教育者的重视。     

素质教育中如何建立良好的师生关系

随着新课程改革的不断深入人心,学生的主体意识得到提升,师生互动过程中学生由消极被动转向积极主动的态势逐步显现出来,在师生冲突中存在的"千不是万不是都是学生的不是"的归责理念也已过时,这一切对师生关系提出了新的挑战。本文仅就师生冲突中教师因素做一些简要探讨。     

浅谈素质教育中的师生关系

本文阐述了师生关系的涵义,以及师生关系在素质教育中的意义,并就如何处理好师生关系提出了一些建议。     

营造良好的师生关系洛桑桑旦

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中外的教育家们都十分重视师生关系,并对建立良好的师生关系给予高度的评价。著名教育家赞可夫说:"我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’。     

浅谈素质教育中的师生关系

教育是随着人类的产生而产生的,自从有了人类,就有了教育, 也就有了师生关系.师生关系是人类永恒的话题.随着人类社会的发展,教育经历了不同的阶段,师生关系也各有不同的特点.师生关系受各历史发展时期的限制和人类思想意识、伦理观念的影响.在全面推进素质教育的过程中,正确认识和处理素质教育中的师生关系是非常重要的.     

良好师生关系在小学英语教学中的显著作用

良好的师生关系是教学成败的一个重要因素,特别是小学英语教学。小学时期,学生好动,思维活跃,求知欲望强烈是学生的显著特点,从中国国情来看,以城市为例,从幼儿园时期,他们就学习过简单的英语,甚至于有外教加盟的教学机构应运而生,所以,英语这门课程对于大多数儿童来讲并不陌生。但教学的效果就千差万别了。教学过程是教师与学生共同活动的过程,是教师引导下的学生的学习过程。教师在传授知识、发展学生智力的同时,要有相互间的感情交流。师生之间的相互尊重、爱护与信任,以及教学中的密切合作,可以促进学生的内在学习动因,诱发学生的认知积极性。英语教师在教学过程中应如何保持和谐的师生关系,营造和谐的教学氛围呢？笔者认为可以从这几方面努力。     

略论素质教育中的师生关系

在实施素质教育过程中应该怎样给师生关系定位，既是一个教育实践问题，也是一个教育理论问题，构建相互尊重的平等的师生关系，是素质教育得以顺利实施的重要保证。     

良好的师生关系是素质教育取得成功的关键

实施素质教育教师是关键,良好的师生关系是教学过程的核心问题。当前,无论是教育思想、教育理念的转变,还是教学内容、教学方法的改革或是新课程的推进和教学质量的提高,最终都要依靠师生互动与交往达到教育目的。 在教育教学过程中学生不是消极被动地、完全听命式地接受教     

素质教育与师生关系

一、师生关系的属性师生关系是一种特殊的社会关系 ,它反映和包含了社会、政治、经济、道德、文化等关系 ,是教师在教育活动中与其它有关人员发生关系的一种最基本、最主要的关系。我们通常都是把师生关系理解为教师和学生在完成教学任务中产生的一种交往关系 ,并把这种关系看成是附属于教育或教学的副产品 ,这样的师生关系就成了影响教育教学活动顺利进行的必要条件之一。虽然我们常常认识到师生关系对学生活动具有很大的影响 ,但没有把师生关系看成是教育活动本身的表现形式 ,没有认识到师生关系作为教育活动本身富有的教育价值。产生对这…     

试论创新教育中的师生关系

创新教育是素质教育的重要组成部分 ,创新教育呼唤新型的师生关系。当师生之间建立了民主、平等的关系 ,创设了宽松、和谐、愉快的教学氛围 ,学生就可以获得最大限度的发展。     

试论创新教育与师生关系

创新教育是素质教育的重要组成部分,是高质量的素质教育。创新教育的主要目的是培养具有创新精神和创新能力的人才。作为培养创新人才重要基地的高等学校要想把创新教育落到实处,必须构建新型的师生关系,营造宽松的、和谐的、愉快的教学氛围,确保实现培养目标,推进创新教育。     

教师与学生关系的探讨

正确处理师生关系，有其重要的现实意义，师生关系可分为家长式师生关系、耻学于师师生关系、能者为师的师生关系、现代新型师生关系。确定师生关系的主动权在教师。     

成人教育和谐师生关系构建的思考

本文从成人教育学生的特点出发,分析成人教育师生关系存在的问题和原因,提出从学校、教师、学生三方面构建成人教育和谐师生关系的对策。     

高校师生关系嬗突的社会学透视

20世纪90年代以来,高校师生关系出现了疏离、冷漠、相互利用、对立乃至对抗等不良的关系倾向,其根源在于社会转型和高等教育改革造成的学生对于高校的期望与教师对于学生的期望出现了矛盾和冲突,以及师生之间责任和权利关系的失范,重建和谐的高校师生关系关键在于重建师生角色意识、加强师生的有效沟通以及明晰师生的社会和法律责任。     

审美型师生关系的建构

审美型师生关系是指教师与学生之间的关系达到了美的境界,从而表现出和谐、个性、自由、超越等基本特性的师生关系。审美型师生关系可以激发学生的学习积极性、提高学生的学习效率,陶冶学生的情操、引导学生的生活态度,并使学生的感性和理性协调发展、促进学生审美人格的形成。在教学中,教师可以通过立美——为学生创设一种审美环境和审美——善于发现学生的美两方面构建审美型师生关系。     

构建良好师生关系 营造和谐校园——谈辅导员与大学生良好师生关系的构建

从辅导员与学生的师生关系现状出发,分析两者间产生"不和谐"现象的现实原因,并基于此分别从辅导员、学生、学校、社会、家庭多个角度,提出构建辅导员与学生和谐师生关系的有效途径,进而从营造大学人文环境,改进高校校风、教风、学风,打造活力校园的角度出发,论述构建辅导员与学生的和谐师生关系对建设和谐大学校园的重要意义。     

论教师良好的外表形象在师生关系建立中的作用

师生关系并不是一个新的话题,但教育界一直没有停止对师生关系的讨论。本文以教师外表形象这一概念为切入点,深入研究教师形象魅力的在师生关系建立中的作用,使教师从中获得一定的教育启示。并且借助形象设计技能,为教师更好地完善自身形象探索路径。     

简论中学阶段和谐师生关系的构建

中学阶段的师生关系贯穿于教学过程的各个环节,是学校教育中最基本的人际关系。中学阶段和谐师生关系的构建,不仅关系到教学活动的效果,而且对学生的身心发展都有深远的影响。因此,构建和谐的师生关系．优化教育教学的环境已经成为当下中学教育的重要任务之一。