刍议赣南采茶戏进课堂的有效方法

东门幼儿园从2012年开始,成立专门的课题组,对赣南采茶戏进行研究,深入了解它的艺术特性及富有地方特色的艺术文化。制定了适宜的目标,选择有益的采茶戏内容;通过让环境＂开口说话＂,营造幼儿学习赣南采茶戏的积极氛围;借助＂走出来,请进来＂等多种方法,加深幼儿对赣南采茶戏的感受和体验,进行有效尝试,有的放矢地将赣南采茶戏带入音乐活动。     

七彩旋律 缤纷校园——浅谈采茶戏进校园

正伴随着经济发展的全球化,中国的传统文化渐渐被我们所遗忘,传统节日逐渐被西方节日取代,这种逐渐西化的现象需要我们每一个人重视起来。现在地方戏曲逐渐地被我们淡忘,我们需要唤醒对地方戏曲的意识2008年6月抚州采茶戏被列入江西省第二批省级非物质文化遗产。它有着重要的价值。把抚州采茶戏作为一项课程带入中学的课堂中,便是我所研究的对象。抚州采茶戏是江西临川汉族戏曲文化的重要组成部分之一。采用抚州赣语说唱。旧名"三脚班""半班",是当地流行的民歌小     

曲韵茶香情悠长——赣南采茶戏与校园文化建设

<正>赣南采茶戏是赣南最具特色的地方文化之一,它历史悠久、形式独特、地方色彩浓郁,被誉为"中国戏曲百花园中的一朵奇葩",被列为国家首批"非物质文化遗产"。它是客家先贤创造的精神财富,是一项珍贵的客家     

谈赣南采茶戏音乐的继承与发展

赣南采茶戏音乐在继承与创新的实践中,在塑造人物、表达剧种的唱腔特色设计活动中,有一个程式性规律,这个程序性规律即：传统一发展一反复运用一保留一新传统……这是一个继承创新公式。本文主要阐述剧种音乐改革所遵循的一个原则。即赣南采茶戏代代相传的创腔方法。时代在变,文艺内容和形式也随着发生变化。     

浅谈黄梅戏唱腔艺术的一点体会

黄梅戏与采茶戏都属于打锣腔声腔系统,黄梅戏是一个音乐风格突出的剧种,是中国汉族地方戏曲,与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。黄梅戏与采茶戏这两个剧种之间既有直接的渊源,又有着很多的差异,唱腔是一个剧种的显著标志。本文就黄梅戏的唱腔谈一些体会与心得。     

信息技术在高校教学中的运用

信息技术与高校教学的整合,使信息技术与教学的课程内容和实施过程融为一体。信息技术不仅作为知识的呈现工具,教学的辅助工具,而且作为学生强大的认知工具,优化了高校教学,提高了教学效率,完善了学生的学习方式。信息技术在新的课程理念的实施过程中对教学的过程发挥着越来越重要的作用。     

赣南地区高校图书馆在振兴革命老区中的作用研究——基于杜威“人民大学”的视角

文章主要通过文献资料法、调查法等方法,从杜威“人民大学”的视角,对赣南地区高校图书馆在振兴革命老区中的功能和意义进行了分析.认为赣南地区高校图书馆在地方建设中,可以充分发挥自己的优势,为赣南地区的文化传承、经济建设以及精神文明建设等提供优质服务,从而积极推动赣南地区经济、文化的发展和社会文明的进步.     

信息技术在小学语文教学中的运用

本文揭示了信息技术在小学语文教学运用中普遍存在的问题,提出了在小学语文教学中运用信息技术的几点建议,希望信息技术与语文教学的完美结合,能有效提高小学语文教学质量。     

中学信息技术教材教法课程教学改革研究

信息技术教师的课堂教学技能是高师院校计算机科学与技术专业学生参加工作必备的基本能力之一.通过有计划,有目的地开设"中小学信息技术教材教法"课和进行讲课训练,是计算机科学与技术专业学生获取、形成信息技术课堂教学技能的重要途径.结合教学实践运用教学设计系统方法对高师院校<信息技术教学法>的课程改革问题,为了推动地方高师信息技术教育自身的发展,以便与中学信息技术课程的衔接,分别从教学观念,教学内容、教学方法、学习者特点、教学策略,教学评价等方面作了针对性的分析,并提出相应的改革对策四方面进行改革探索.     

浅谈信息技术在地理课中的运用

在信息技术迅速发展的今天,地理教学中必须利用信息技术。怎样实现信息技术与地理教学的有机结合,结合自己的教学实践,浅谈信息技术在地理教学中的运用。     

信息技术在计算机教学中的应用

随着科学技术的发展,信息技术在计算机教学中扮演着重要的角色。本文从信息技术与计算机教育的整合及信息技术在计算机教育中的应用两方面来阐述信息技术与计算机教学相结合的必然趋势和应用。     

信息技术在职业教学活动中的应用

本文从国家和社会的大环境出发分析了当前职业教育面临的机遇与挑战。通过对信息技术整合的理解与分析,结合职业教育教学的特点,指出提高职业教育教学水平的一种重要途径与手段——信息技术整合。     

试论信息技术在小学科学教学中的应用

信息技术作为知识性与技能性相结合的基础工具课程,越来越多地被人们应用于辅助各门学科的学习。如何将信息技术应用于小学科学教学。笔者从事多年小学电教工作及信息技术和科学教学工作,积极探索将信息技术运用于科学教学的方法,构建数字化课堂,提高了教学效率,促进了学生发展。     

信息技术在高中音乐教学中的特色运用

信息技术的发展推动了社会生产力的发展,人们的生活节奏加快,生活质量在不断地提高。现在,信息技术已经深入到社会生活的各个层面,高中音乐教学也被感染,将信息技术与音乐文化结合,碰撞出耀眼的火花,极大地丰富了高中音乐教学的内容,充分地激发了学生学习音乐的兴趣,让高中音乐教学的教学质量和教学效率得到进一步的提高。一方面,信息技术在高中音乐教学的特色运用,使信息技术在音乐课程教学中得到更好的发挥,将传统的音乐教学设备取代,展现了信息技术的才能,让音乐教学不断地进步,给音乐教学带来了新的曙光。     

小学信息技术教育教学实践管见

小学信息技术教育教学业已得到社会的普遍重视,抑或是相当广泛的关注。但从相关学校信息技术教育教学的现实看,不能令人乐观的现象也还相当多。本文对小学信息技术教育教学实践的相关思考,有许多值得人们借鉴的地方。     

现代信息技术在高职高专数学教学中的应用

文章分析了高职院校高职数学教学的现状、高职数学课堂教学的特点,说明了如何实现现代化信息技术与高职数学教学的整合,论述了不同的信息技术在与高职数学教学整合中的优点。     

信息技术在小学科学实验教学中的有效应用研究

在互联网快速发展的时代背景下,信息技术已成为教学的重要辅助。其网络化、可视化特点在小学科学实验教学中,能有效地激发学生的学习兴趣、缩短实验周期、打破空间局限、降低实验风险,从而提高实验教学效率与质量。然而经研究发现,信息技术在小学实验教学中存在硬件设施不完备、软件资源匮乏、教师信息技术整合能力不足、师生对信息技术易依赖等问题。这些问题使信息技术在小学科学实验教学中难以得到有效应用。为此,文章对信息技术在小学科学实验教学中的有效应用进行了研究,探讨了信息技术在小学科学实验教学中有效应用的策略与案例,以期促进小学科学实验教学的创新与发展。     

浅谈信息技术在教学活动中的作用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,进入21世纪后,信息技术已成为人类社会进步过程中发展最快、渗透性最强、应用最广的关键技术。同样,信息技术也迅速地融入到大学教学过程中,并起着举足轻重的作用,信息技术与教学整合,正好响应了这种教育理念。     

人工智能技术在信息技术教学中的使用

智能时代对信息技术课程教学和人才培养提出了全新的要求与挑战。同时,国家和教育部在2018年也发布了《教育信息化2.0行动计划》。信息技术课程智能化的提出既顺应了时代发展,也响应了国家和教育部的号召。信息技术课程智能化建设是信息技术课程教学与人工智能新技术融合发展、相互赋能的系统工程。智能时代下的信息技术课程体系建设需要把握好教师、学生在教学活动中扮演的角色以及信息技术课程体系建设的问题。     

从传统剧目看抚州采茶戏与其他地方戏的关系

简述从传统剧目看抚州采茶戏与其他地方戏的关系.