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这本书到底是讲的图书馆还是讲的鸟类?
如果光看目录和书里的插图,你多半会以为这是一本关于鸟的科普图书.书里的9幅漂亮插图皆出自美国著名画家、博物学家约翰·詹姆斯·奥杜邦之手.奥杜邦的作品不仅是科学研究的重要资料,也是不可多得的艺术杰作.他的《美洲鸟类》汇集了上千幅按鸟类实际尺寸绘制的绘图,这是他花了12年时间才完成的——这本书是19世纪最伟大和最具影响力的著作,被誉为“美国国宝”.这本珍贵的书籍也是《周末图书馆》中的一条重要线索,因为书里的小镇图书馆就拥有一册《美洲鸟类》,但是,它却“缺页”了…… 相似文献
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他放弃学业去观察鸟类,很多人认为他是自毁前途;20年后,大卫·西布利出了三本有关鸟类辨别指南的书,向人们证明他是最熟悉鸟类的人。 相似文献
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世界自然基金会的乔治·夏勒博士在名著《最后的大熊猫》一书中,说到胡锦矗老师总是充满敬意:"胡锦矗是一位优秀的博物学家,教我很多有关鸟类及其它森林生物的知识。跟 相似文献
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孔子鸟是最原始的鸟类之一,属于“古乌亚纲”,生活在中生代晚保罗纪.是我国古鸟类学家、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所侯连海教授发现共命名的。1惊人的发现1994年8月,侯连海在辽宁省朝阳地区北票市上园镇四合屯村发现了孔子鸟化石,这是继1861年德国发现始祖鸟化石以来,人类对早期鸟类化石的重大发现。它改写了鸟类的进化历史,动摇了德国始祖鸟在鸟类系统分类中的鼻祖地位.推翻了鸟类起源的传统理论,强烈震撼了国际鸟类学界,引起了国际鸟类专家们的高度重视。世界著名的鸟类学家,美国北长罗来纳大学教授AlanFedueda认为:… 相似文献
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1785年4月26日,约翰·詹姆斯·奥杜邦出生,开始了注定与鸟类结缘的一生.现在,人们回忆起奥杜邦时称他为美国画家、博物学家,他绘制的鸟类图鉴被称作"美国国宝".他的作品为早期科学家进行鸟类研究提供了生动素材,他的存在让人们相信了科学与艺术的互通性.
爱上自然,爱上野鸟
1785年,奥杜邦出生于海地,是一位法国船长和他的法国情妇的私生子.幼年的奥杜邦一直随继母生活在法国.在法国南特的生活,赋予奥杜邦广阔而无拘无束的田野和森林,此时,他便开始对大自然与鸟类产生浓厚的兴趣. 相似文献
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本文系读鸟类学家、中国鸟类学会理事长郑光美教授所著《鸟之巢》一书的初步体会。结合作者对鸟类繁殖生态研究的初步工作 ,在该书及文献 [2 ]鸟类的繁殖理论指导下 ,对鸟类繁殖期的占区、筑巢、产卵、孵卵、育雏等生物学特性 ,及鸟类的人工招引做了浅述 相似文献
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鸟类是大自然的精灵,是人类亲密的伙伴,更是珍贵的自然遗产。如今城市的扩张、自然景观的减少,使得许多鸟类赖以栖息、觅食、繁殖的场所逐渐消失,野鸟的踪迹也越来越难寻觅了。保护鸟类,刻不容缓。上海各界开展鸟类保护活动已近30年,积累了丰富的经验,鸟类爱好者遍布各个年龄层次。一份“爱鸟周”的问卷调查表明,虽然在上海青少年学生中广泛开展了与爱鸟护鸟相关的保护野生动物科技特色活动,并通过各种形式逐步扩大,但实际参加活动的学生人数仍然不多,活动开展的频率较低。趣味性、技术指导和丰富性是爱鸟活动开展所必须面对和注重的问题。从对鸟类知识的了解和掌握来看,教学资源太少,还未能构建成系统性的课程体系。通过活动仅能得到零星的知识,无法普及到每一位学生。 相似文献
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一、知识经济的内涵及渊源所谓知识经济,是指“建立在知识与资讯的生产、分配和使用上的经济”。知识经济的概念最早可以追溯到奥地利经济学家迈勒普(F.M achlup)在1962年出版的经济论著《美国的知识生产和分配》,在此后的数十年间,强调知识导向经济的重要论著相继出现,持续推动知识经济的概念。例如:贝尔(B.Bell)在1973年出版的《后工业社会的来临》一书中,指出以知识与资讯为基础的服务业,正超过传统的工业成为美国的主轴。1993年,美国管理学大师杜拉克(P.Druck)出版的《后资本主义社会》著作,主张在资本主义之后的知识社会,资本不再是… 相似文献
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美国埃默里大学的英语教授马克·鲍尔莱因因为写了一本书叫《最愚蠢的一代》。得罪了8700万美国年轻人。在书中,他提出了一个让美国教育界困惑不已的问题:在整个人类历史上,知识从来没有像现在这样普及过,一切都在你的鼠标下,但我们没有看到年轻人在知识上的任何提高。“美国年轻人的无知程度超出你的想象,因为他们把时间都花在了社交网站和手机短信上了”。马克·鲍尔莱因因此对Facebook(脸书)表示出深恶痛绝。 相似文献
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本文系读鸟类学家、中国鸟类学会理事长郑光美教授所著《鸟之巢》一书的初步体会,结合作者对鸟类繁殖生态研究的初步工作,在该书及文献[2]鸟类的繁殖理论指导下,对鸟类繁殖期的占区、筑巢、产卵、孵卵、育雏等生物学特性,及鸟类的人工招引做了少述。 相似文献
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爱鸟周那段时间,各类媒体,特别是报纸刊登了大量鸟类的知识、趣闻以及保护鸟类的文章。于是,我以爱鸟周为契机,利用孩子对鸟类特有的兴趣,生成了有益于孩子情感培养的教育活动。 相似文献
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1958年,一位家庭妇女写信给美国自然历史博物馆鸟类名誉馆长(世界知名鸟类学者)罗伯特·库什曼·马菲:我们村子里好几年来一直在给榆树喷药。(这封信写于1958年)六年前我们才搬到这儿时,这儿鸟儿多极了,于是我 相似文献
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讨论法的新形式——头脑风暴法 总被引:2,自引:0,他引:2
头脑风暴法是美国创造工程学家奥斯本 1938年~ 194 1年提出来的。运用这种方法需要组织 5名~ 10名具有一定研究能力和知识素质的专门人才 ,进行集体讨论 ,相互启发 ,相互激励 ,相互弥补知识缺陷 ,引起创造性设想的连锁反应 ,借助竞争气氛充分调动每个人的智能潜力。这种方法要求参加者畅所欲言、自由想象 ,不要过早进行批评 ,使新的设想有充分发展的机会。由于充分发挥集体智慧的作用 ,这种方法常收到意外的效果。在生物学课堂教学中运用“头脑风暴法” ,调动学生积极参与讨论 ,探索学习人类已经认识了的知识 ,用以讨论知识性问题 (如鸟类… 相似文献
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五年前,带有浓厚地方色彩的上海市中小学生两栖动物知识竞赛活动在本市展开时,引起了3,000多中小学生的兴趣,88年,又有4,500多名中小学生参加了上海市中小学鸟类知识竞赛。89年19月22日,全市220,000多中小学生在全市19个区县参加了上海市中小学观赏植物知识竞赛。 相似文献