我和《大学生》

四月不减肥,五月六月徒伤悲!新学期开始我要实施减肥大计!虽然已经大三的我没有了体育课,但杂志里《让我们爱上体育课》一文里提到的中华毽、花式跳绳、老鹰捉小鸡等项目,不仅让我重温了暖暖的童年,也让我有了动起来的念头。我细细一琢磨,踢毽子不错,有趣又减肥,便跑到商店买了一只。晚上下了课,我就在宿舍走道里踢起来了。没想到,过往的同学看到我,不管是认不认识的,居然都跃跃欲试,“给我也踢一下     

《大学生》用起来

正如果你也想跟大家一起分享看了《大学生》的心得或你的故事,可以在微博@大学生杂志或者发邮件到cxc111_cn@126.com。精彩的读者故事将刊发在我们新一期的杂志上。还等什么,赶快行动起来吧!提问带给我的改变当生活节奏变得繁忙,能挤出碎片化的时间去阅读时,我就喜欢看有趣味并且长知识的文章。我喜欢《大学生》的一个重要原因是,文章选题很有新意,每次都让我充满好奇想看下去。一个问题就是一次改变?二月份的封面报道《沈博伦和他的PIUE BOX》让我惊叹一个小小的问题竟然有那么     

我和《大学生》

看到《大学生》做的一期关于“校园咖啡屋”的专题,一下觉得好文艺,便迫不及待地看下去,文章里涉及北京很多高校的咖啡屋。     

我和《大学生》

封面的启发我是南京金陵学院——《橙》杂志社设计中心的一名成员。最近,为了迎接杂志创办十周年,杂志社想设计一期全彩印的封面作为纪念。于是,我拿出几本最爱的《大学生》研究起来。说实话,每次拿到杂志,我都会被封面震慑,觉得设计得太棒了!有一期的封面是用水彩画方式呈现的一个身着欧式花裙的小女孩,蓝裙子大摆上绣着红色的玫瑰,与深色底面对比特别有视觉冲击力,给人迫不及待想打开杂志阅读的冲动。我也想让十周年纪念款达到这样的效果,于是打算用多重彩色,深暗对比方式来表达。     

我和《小星星》的故事

征文启事 一、征文对象《小星星》读者（6岁-66岁） 二、征文主旨： 《小星星》杂志创刊30周年啦!如果你是《小星星》的忠实读者,或者曾经是《小星星》的忠实读者,同时愿意与大家分享你和《小星星》的故事,那么请加入吧!我们期待你的参与!     

我和《小星星》的故事征文启事

一、征文对象：《小星星》读者（6岁-66岁） 二、征文主旨： 《小星星》杂志创刊30周年啦！如果你是《小星星》的忠实读者,或者曾经是《小星星》的忠实读者,同时愿意与大家分享你和《小星星》的故事,那么请加入吧!我们期待你的参与!     

《大学生》用起来

正看完《大学生》,你是把它放进书柜束之高阁,还是把它用起来,真正帮到你呢?从本月起,我们将和你一起探讨各种使用《大学生》的方法。把它作为小组讨论或者班会的话题?还是推荐给其他杂志转载?或者让你明确了考研和找工作的方向?又或者大学生活其他方面的帮助?欢迎大家一起上微博@大学生杂志七嘴八舌。     

我读《红楼梦》

细细算来,读《红楼梦》已经不下五次,其间零零散散地读,则更多. 四年级的时候,在图书馆的书架上发现了《红楼梦》.书皮是梅红色的,“红楼梦”三个字就突显在那上面.拿在手上,感觉书本散发出阵阵古朴的气息,便觉得,那三个字,是我见过的最神秘、最充满古韵的字了,同时还觉得它们隐隐散发出淡淡的悲戚.我的心告诉我,在这动人的名字之下,定有更加动人的故事.     

“我和《小星星》的故事”征文启事

一、征文对象：《小星星》读者（6岁-66岁） 二、征文主旨： 《小星星》杂志创刊30周年啦!如果你是《小星星》的忠实读者,或者曾经是《小星星》的忠实读者,同时愿意同大家分享你和《小星星》的故事,那么请加入吧!我们期待你的参与!     

高校在大学生中讲好“红色故事”的价值意蕴和实践路径

“红色故事”是中国共产党人初心和使命的真实见证,是中国共产党人崇高精神的生动诠释,是传承红色基因的鲜活教材。高校在大学生中讲好“红色故事”有助于大学生坚定理想信念,赓续精神力量,抵制错误思潮。高校在大学生中讲好“红色故事”,要以课堂教学为基础,将“红色故事”讲“深”;以社团活动为载体,将“红色故事”讲“活”;以社会实践为依托,将“红色故事”讲“实”;以网络传播为抓手,将“红色故事”讲“新”。     

大学生写《大学生》

正校园记者招募活动开始后,我们收到了很多同学的邮件,表达了参与的热情,提出了很好的建议和想法,非常感谢大家的关注和支持。本刊校园记者的队伍初具规模,希望校园记者们发挥才华和热情,书写更好的《大学     

大学生写《大学生》

正校园记者招募活动开始后,我们收到了很多同学的邮件,表达了参与的热情,提出了很好的建议和想法,非常感谢大家的关注和支持。本刊校园记者的队伍初具规模,希望校园记者们发挥才华和热情,书写更好的《大学生》。同时,校园记者招募活动是长期的,欢迎同学们参与。     

高职大学生自尊、社会支持和主观幸福感的实证研究

文章采用回归分析建立中介模型方式探讨高职学生自尊、社会支持和主观幸福感的关系.结果显示:自尊、社会支持和主观幸福感之间相关显著;社会支持对自尊、主观幸福感及其六个维度回归效应显著;自尊在社会支持基础上,对主观幸福感及其五个维度回归明显,且起到了中介作用,同时,自尊在社会支持基础上对情感控制起完全中介作用.为此,应加强高职大学生心理健康教育,关注自尊、社会支持等因素的影响,提高高职学生幸福指数.     

我和《大学生》

正做小事记得刚开始实习的三个月里,我每天都挺郁闷,一方面渴望表现出能力,又怕做不好出差错,不知道究竟该何去何从。直到看到了大学生能力博士《实习负面心态怎么拧?》这篇文章才发现,原来我的负面心态是由于日常琐碎导致的自我否定引发的,同时他人的优秀也让我产生了压力。之后,我决定调整心态,从小事做起。渐渐地,我发现就连看     

我和《大学生》

正学会放下虽然英语一直是我的弱项,但通过我的努力,高考、四级也都顺利通过了。没想到的是,我居然一直卡在英语六级上。六级我考了八次,直至研究生毕业还没有考出来,导致毕业找工作受到不少影响。从考完四级开始,我每天坚持学习一个小时的英语,为什么通不过?毕业后,我还是耿耿于怀。直至我看到《大学生》能力博士里的一篇文章《那些年,我追过的六次雅思》,文中的作者也是和我相同的情况,底子不错,但在考雅思时总是出错,考了六次都没成功,直到最后坦然地接受、面