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对话这个词它包含两个字:"对"和"话"。我把它拆开来讨论。首先,关于"对"字,在什么条件下,我们才可以说是"对话",而不是独白?就教育、教学来说,我们面对的一个永恒的问题是:有一张讲台摆放在这里,当老师走上讲台的时候,不论你个头高矮,不论你学识多少,你拥有这个讲台就拥有这个权威,你怎样利用这个讲台来升华你作为教师的责任?在这里对话的"对"就涉及三个最基本的问题。第一个问题是:回应。这里出现了一个人以上的情景,我们经常会用英语来说,这就是face to face,面对面。我们教育所追求的 相似文献
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郭述军 《学生之友(初中版)(金视野)》2016,(4):19-21
有一只很特别的小动物突然来到了这片山坡,原本就生活在这里的小伙伴儿们从没见过这种动物,他们给他起了个名字,叫他小怪物。"叫你小怪物可以吗?我们这里可没有谁长得像你这样,样子真怪。"小猴子算是见多识广了,可仍觉得他很奇怪,小怪物这个名字也是小猴子提出来的。"可以呀,只要你们让我留 相似文献
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无论你在哪里,我都能找到你!这就是那个神器——QQ圈子,它不但可以帮助你更方便地管理联系人,还可以在这里找回失去联系的同学或老友……如果我说,即使你设置了好友验证的问题,即使你的空间设置了重重的密码,即使你尽量避免在网上的交流中用到真实姓名——但远在千里之外,与你素不相识或者仅仅与你有共同好友的其他人却能对你的"个人隐私"了如指掌,是不是有些可怕?利与弊,纠结着你和我! 相似文献
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"如果你用一分力量备课,两分力量上课,你就用三分力量批改作业。反之,如果你用三分力量备课,两分力量上课,你就可以只用一分力量批改作业。"这是著名教授苏步青的话。这里所说的"备课"不是我们传统认识里狭义的写教案,而是指教师的课前 相似文献