课堂应比手机更精彩

正随着智能手机与网络的不断普及,大学生课堂上玩手机已成为一个普遍现象。为了让学生回归课堂,不少高校都陆续推出了"无手机课堂":要求学生上课时必须上交手机,下课时再归还手机。一时间,"无手机课堂"备受推崇。对于课堂上玩手机的现象,在指责大学生不爱学习之后,高校也需要反思。大学生课堂上玩手机,最直接的原因是课程内容乏味,教学内容不能吸引学生注意力。要让大学生回归课堂,老师也要不断提高教学质量,提升课堂吸引力,让     

“无手机课堂”实施方案和途径探究

智能手机已成为当代大学生活的重要组成部分,它的普及给广大青年学子带来极大便捷的同时也使部分学生过度的依赖手机,不分时间和场合的使用手机,扰乱了正常的上课秩序。文化创意与传播学院开展的"手机管家,珍惜时光"争创无手机课堂活动,从"广泛宣传,全面发动"、"多措并举,重点推进"、"建章立制,他律自律"等几个方面推进,两年多来成效显著,在全校乃至其他高校具有一定的推广意义。     

“无手机课堂”值得点赞

正"世上最遥远的距离是我站在你面前,而你却在玩手机"——网上流传很广的一句话,道出了很多人的心声。10月10日,广西师范学院学生会发起"无手机课堂"倡议活动,21个活动试点班级的学生率先响应,体验上课不带手机、主动上交手机。记者现场探访发现,课堂上,虽然一些学生在上课前主动交了手机,可才坚持一节课就后悔了,一下课就去问"可以拿回手机了吗"。(10月11日《南国早报》)俗话说,一心不可二用。作为一名学生,课堂上理应将心思集中到课堂上,集中在老师所讲授的内     

论大学生学习习惯的培养

随着智能手机的普及,手机对于学生的诱惑越来越多,愈来愈多的大学生加入"低头族"的行列。作者选取了一个教学班进行无手机课堂实验,想以此次实验为契机,围绕无手机课堂的可行性课堂及改革措施等内容,进行了一系列研究与探讨。     

善解人意的学生

课堂上,老师的手机突然响了。但学校有规定,老师上课时不允许用手机接听或打电话。同学们都在想该老师会怎么处理。没想到这位老师居然把手机从口袋里拿了出来,只是盯着看,似     

善解人意的学生

课堂上,老师的手机突然响了。但学校有规定,老师上课时不允许用手机接听或打电话。同学们都在想该老师会怎么处理。没想到这位老师居然把手机从口袋里拿了出来,只是盯着看,似乎不打算接。     

上课玩手机,只是学生的错?

正江西省内各大高校的一项抽样调查为中,"上课玩手机"高居第一。课堂上玩生道德准则与行为准则的下降。但我们绝发现,有六成以上的大学生坦言自己每天手机,让老师很"受伤",严重干扰了教育不能因此过多地苛责学生,首先还是要从上课都会玩手机。而湖北某高校的一项调秩序。自身找问题。北京市退休语文老师王晓春查显示,在各项令老师反感的学生课堂行上课玩手机,一定程度上反映了大学在其所著的《今天怎样做教师》一书中提     

智能手机对高校课堂教学的冲击与应对——《海关管理信息系统》课程实践

比较了"无手机课堂"和"手机入课堂"的两种主要的应对方式,结合在《海关管理信息系统》课程的智能手机辅助教学的实践,探讨如何引导学生正确运用手机,提高教学互动性和参与性。     

“互联网+”打造出“网络新教育”

"互联网+"时代,教育的"三维空间"被移动互联技术再造,传道授业打破了空间限制,你可以在地球的任何角落,学习哈佛、斯坦福、北大的课程;上课读书挣脱了时间的枷锁,坐车时、吃饭时、候机时……你可以在任何时间通过手机进入"课堂",聆听老师教诲;一所学校、一位老师、一间教室,这是传统教育。一张网、一个移动终端,几百万学生,学校任你挑、老师由你选,这就是"互联网+"教育。同步课程、在线测试、网络阅读、微课、慕课、翻转课堂、手机课堂,这就是"互联网+"打造出"网络新教育"的结果。     

以一节公开课为例,浅谈蓝墨云在一体化教学中的应用

在移动互联网高速发展的今天,手机已经成为人们必不可少的工具,而职校学生对手机的依赖则更强。各个学校乃至老师,也在为维持课堂教学秩序绞尽脑汁,但收效甚微。对于课堂上手机的使用与其"堵",不如"疏"——将手机为教学所用。蓝墨云班课则是在此情景下,应运而生的一种及时反馈教学的一种客户端APP,为学生课堂内外的学习提供了平台。     

预设之外 生成其中——《唐雎不辱使命》的教学启示

如果学生在课堂上的提问或者回答超出了教学预设,老师该怎么办?如何巧妙地引导?如何避免在课堂上造成尴尬?如何借机提升课堂效率获得课堂生成?这些问题常令老师担心发愁,生怕学生在课堂上的"意外"让老师尊严扫地,无地自容。十分"庆幸",也许因为我备课准备充分、课堂井然有序、学生配合默契的缘故,在我教书以来,居然一直没有遇到真正难倒过我而让我无法下台或者能让我借机提高课堂效率的"意外"。然而,在执教《唐雎不辱使     

防逃课关键在教师不在技术

珠海某高校出现了新鲜的点名方式,为了防止学生逃课,一位计算机老师采用"蓝牙点名",要求大学生先把手机上的蓝牙名字改为自己的学号,老师用电脑上的专用系统一搜,来没来上课一目了然.于是,大学生们惊呼:"人类已经无法阻止老师点名了,下次逃课记得让同学把手机带上." "必修课选逃,选修课必逃""没有逃过课的大学生活是不完整的",面对如此汹涌的大学逃课潮,毕竟是计算机老师,一下子就研发出了个新系统,可"蓝牙点名"就能够防止杜绝学生逃课吗——不少学生已经开始支招:"要常备多部手机""找其他同学帮忙带手机去上课"等."蓝牙点名"还存在着不公,比如人在课堂上,可手机却没电了,或者买的手机没蓝牙,难道算没有到吗?     

蓝墨云班课在独立学院"两课" 教学中的应用

网络飞速发展,手机已成为人们生活与学习必不可少的工具.大学生对手机的依赖越来越严重,大学课堂里的"低头族"越来越多,独立学院大学生学习自主性不高,学习积极性不高,对"两课"的重视程度不够.本文基于蓝墨云班课的教学实践,让手机进入"两课"课堂,让原本沉闷的课堂氛围因为手机的大胆使用而变得更有趣,手机不再是大学生玩游戏、聊天、刷剧的工具,转而成为学生学习讨论和辅助教师教学的工具,能有力推动传统教学模式的变革.     

大学课堂“低头族”现象的调查与分析——以天津师范大学初等教育学院与天津工业大学电子科学学院为例

大学生上课使用手机现象普遍,多数人成为"低头族"。通过问卷调查对大学生上课使用手机相关问题进行研究,发现使用手机已成课堂的普遍现象,主要用于社交聊天。男女生在使用手机的用途方面存在差异。大学生上课使用手机与课程重要程度、课程内容、老师讲授方式等密切相关。并对此提出了改进建议。     

“无手机课堂”学风建设主题活动综述

智能手机已经成为时下最普及的通讯工具,并且成为大学生生活中不可或缺的一部分,但随之所带来的"手机依赖综合症"危害困扰着许多学生。人文科学系开展的"举头望未来,低头拒手机"的无手机课堂主题活动,在全校具有一定的推广意义。从"加大宣传力度,营造学习氛围""教师以身作则,师生共同监督""以点带面,齐抓共管"三个方面来探索该系学风建设的新途径,并以此为契机,进一步推动全校的学风建设。     

简约课堂——科学课的理性回归——《点亮小灯泡》课例研究

<正>随着新课改的深入实施,现在的科学课堂似乎又走进了一个新的误区。听过很多公开课,有刚入职的新教师,有比较有名的骨干教师,给我们听课的老师一个字"累",一节课的容量比较大、环节特别多,活动一个接一个,老师就怕掉了一个活动,听课老师尚且这么累,对于上课老师来说就只有两个字"很累"。试问一堂"累"的课,课堂教学能有多高效?学生喜欢"累"的课吗?在这种"累"的课堂中,学生的主体性能体现吗?因此我想到了"简约课堂"。"教师教的轻松,学     

手机,都是你惹的祸

随着科学技术的发达和人们生活水平的提高,拥有现代化通讯工具的人越来越多。比如在我们学校里,大部分老师都有了手机。这本来是件好事,可也带来了一些麻烦。你看,那些老师就把手机带入课堂。于是,在课堂上常常会出现这样的一些场景:老师讲课正讲得起劲,同学们听课正听得津津有味时,“零零零零”铃声响起,或是某个乐曲突然响起,原来是老师的手机响了起来。这样,老师的讲课便戛然而止了,不得不停了下来关掉手机接着再讲,但还有些老师干脆在教室里接听电话或跑到教室外面接听电话。当他们再回到教室里时就又来问我们:“同学们,我们学到哪里了?…     

小处更应为人师

课堂上，老师转身打手机的现象，学生并不陌生。从现在起，在华东理工大学，老师的手机即使改为振动，在课堂上也是不允许的，因为上课接听手机、吸烟等行为已被列入“教学事故”。     

“无手机课堂”打了谁的脸

对于现代人而言,手机随身带差不多已经成了大家的基本共识.近两年,随着技术的迅猛发展,智能手机以破竹之势覆盖了市场,丰富的娱乐和社交网络平台,使越来越多的人成为手机依赖症中的一员.“世界上最遥远的距离,是我和你在一起,而你却在埋头刷手机.”“找到wifi,就像找到了组织.”各种调侃令人哑然.三月以来,国内多所大学纷纷开始倡导“无手机课堂”：在上课之前,将手机调成静音;放在指定区域,以期达到促使学生们集中精力认真听课的目的.学生把矛头指向了手机,将其看做是“离间”课堂上老师与学生关系、影响学习的“罪魁祸首”.     

与手机抢“眼球”促进学生早日成才

“手捧智能手机,眼聚手机屏幕”,这就是信息化时代部分中专学校的课堂。老师与手机在争抢学生,人与机器在较量。如何吸引学生,激发学生学习积极性,成了我备课上课的焦点。一、抓住时代脉搏。设计课文导语 抓住时代脉搏,设计课文导语,能迅速激发学生阅读兴趣,让学生转移视线：从手机屏幕转向老师。