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武汉大学有这么一个食堂,菜品最少、规模最小、窗口最少、开放时间最短。学生总是吐槽其味道不佳,内部环境破旧,地处位置偏僻难找,却挡不住一波又一波的学生、访问学者、游客慕名而来。它与樱花城堡一起,见证着武大的成长,见证着每一年樱花大道花开花落,见证着每一届武大学子的匆匆身影,从青涩走向成孰。 相似文献
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方静波 《第二课堂(小学)》2002,(Z2)
樱如今和你我都一样,一样就读于一所高中,同样是个普普通通的女孩子。当然喽,她也有自己的秘密。并把它写在日记里。只记得樱的日记本上有这样一句话:机遇是要靠自己不断创造的。这句话就写在紫色封面的第一页,清晰、柔和。 樱是12岁那年随父母一起搬到A市来的,她是一个内向而又文静的女孩子,热闹非凡的人群里没有她的影子,唯有的一方天空是对着白云、花草倾吐谈心。 相似文献
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<正>沈祝三!这是每一个武大学子都应该知晓的名字。沈祝三?武大学子或多或少都听闻过李四光、王世杰、李达,甚至农学家叶雅阁的名字:李四光和叶雅阁为武大选择了珞珈山这块风水宝地;王世杰作为首任校长,顶住压力,历经迁坟风波,奠定了武大基业;李达则是新中国成立后武大首任校长,也是迄今任期最长的校长,为武大发展倾注 相似文献
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方先义 《第二课堂(小学)》2007,(8)
那还是在青青子衿的大学时代,有个周末,收听湖南经济广播电台的节目时,欣赏到一篇写武大校园樱花的散文。幽幽的萨克斯旋律中,男主持用低沉而感性的声音,编织了一幅绚丽至极的珞珈山落樱图。从那夜起,在某个春天里感受漫天飞舞的"花吹雪"的情怀,成为我最奢望的梦想。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。"语文新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我想,除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力",更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。 相似文献
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<语文课程标准>指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.""语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的."语文新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我想,除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力"而外,更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满灿烂的人文阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色. 相似文献
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《女生日记》的作者是同学们都喜欢的大姐姐杨红樱,这本书以日记的形式,真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。在这一篇篇的日记中,让我明白了许多女孩子的秘密。这本书让我印象最深的是:冉冬阳的同学南柯梦月经来潮时,十分害怕,她趴在桌子上哭了起来。女同学们都很想安慰她,但又不知怎么安慰她。班主任罗老师知道后, 相似文献