科学地使用电冰箱

电冰箱是比较普遍的一种家用电路,怎样使用它,才能省电呢? 首先,使用方法要合理.通常情况下,冰箱内的食品温度降到与冰箱内温度相同后,就不再放出热量,也就不再增加耗电.因此,电冰箱的空载与满载时耗电几乎一样.但是,一次放入的食品不能过多,否则会造成箱内温度不均匀,热负荷太大,使箱内降温慢,耗电多,而且影响冻结食品的质量.箱内节电是一方面,更重要的是减少箱内外的热交换.箱门要少开快关,并要关紧     

加强语文基础训练

初中一年级学生记忆力强,但由于理解力的局限,对知识的掌握往往靠机械记忆,因此容易遗忘。为了强化记忆,我在教学中加强了基础知识和基本技能的反复训练,特别注意加强字词训练,读和写的训练。     

科学地使用地理教材

新课改体系下的地理教学已不再把教材作为教学的金科玉律,而更看重以课程标准为依据进行教学。教材作为例子和材料的综合体,是地理教育教学目标的载体。虽然课本在地理教学中的地位仍是无法动摇,但是传统的"以纲(大纲)为纲,以本(教科书)为本"的观念已经不再     

灵活科学地使用多媒体教学

射洪县太和一中田文刚：青年骨干教师。教研组长。市、县学科赛课一等奖获得者。新课改教师培训主讲者。有多篇文章在省、市、县教育刊物上发表。     

《语文读本》使用之我见

要学好高中语文,必须要以广泛的课外阅读为基础。人民教育出版社编写了一套《语文读本》,与高中语文材料同步使用,由老师指导学生在课外阅读。但是由于高中语文课时较少,教材教学任务重,教师对《语文读本》指导时间少,学生不知道怎样阅读《语文读本》,不重视《语文读本》的阅读,甚至将其束之高阁,枉费了语文专家们的一片苦心。     

《基础训练》教学之我见

《基础训练》是小学语文教材中的一部分。教材安排这方面内容,旨在让学生把课本中学到的知识和技能,在《基础训练》中进行综合练习,把知识逐步转化为能力。因此,在《基础训练》的教学中,同样要讲究教学方法,只有这样才能收到较好的效果。我是这么做的:一、注重揭示规律,交给学生方法。     

《基础训练》教学浅见

《基础训练》教学浅见陇西县安家门小学刘怀荣掌握《基础训练》的规律内容《基础训练》的内容与课文内容紧密联系，但它又不限于课文的范围，有其独立性。一至五年级的基础训练按照字、词、句、篇的顺序进行安排，各年级都有训练重点。其中一、二年级以巩固识字为重点，并...     

如何使用《语文读本》

使用《语文读本》需要学校为语文教师及学生提供一定的时间和一定的硬条件 ,更需要教师及学生凭借自己的才智 ,寻找种种生动有趣并且行之有效的方法。根据我使用《语文读本》的实践经验 ,我以为其中的方法是个无限不循环小数 ,只要不嫌其小 ,总是可以翻找到很多的。下面就谈谈我使用《语文读本》的一点感受。《语文读本》编者将其阅读部分的选文分为延伸性的、鉴赏性的、知识性的三部分 ,但无论哪一种选文 ,在指导学生进行阅读时 ,都应注重其辐射功能 ,注重积累学生学习语文的兴趣和对语文学习方法的举一反三的能力。这就要求我们在学习《语…     

如何科学地观看《西游记》

《西游记》已经重播无数次了,每个暑假、寒假,它都伴你左右,娱乐你的假期。那么,作为一名合格的“火丝”,你是否做到了科学地观看《西游记》?螃蟹哥提醒你,观看这部神剧的第一步,转换思路,用科学知识解读最基本的剧情。     

小学语文第十册《基础训练5·作文》教案

教学内容：以《我家的一个星期天》为题写一篇作文。教学目的：１．培养学生勤奋好学、团结友爱、助人为乐、孝敬父母、勤俭持家等传统美德和热爱生活的情感。２．按一定顺序,有条理地记叙一家人星期天的活动。３．掌握“按一定顺序写”的几种方法。教学重点：按一定顺序...     

高中《语文读本》使用浅见

在终身教育、自主学习等观念日益深入人心的大背景下，作为语文能力培养手段之一的课外阅读，其重要意义也越来越为人们所认识。人教版新编高中语文教材配置必修读本，或许正是适应了这种背景与共识。     

要科学地使用教学语言

曾听过一节关于梯形面积的新授课，执教在新授之后设计了这样一道练习题：用长是35米的篱笆靠墙围成如图所示的苗圃，苗圃的面积是多少?     

《科学》教材的使用初探

<正>使用好《科学》教材,上好《科学》课是广大《科学》教师探讨的问题和追寻的目标。调整教材的课程进度、教学实验用品的替代、变通方法等都是《科学》教学的需要。我在长期使用《科学》教材的基础上摸索出一点规律,总结了一点经验,现提供给大家以供交流和抛砖引玉。一、按当地季节进行教材调整课程的规划,对授课效果一直有很大的影响。为保证教学质量,首先要制定学期规划,具体的方法有很多,我认为可以根据当地气候对教材进行合理的调     

浅谈《语文读本》的使用

一、主旨延伸如《庄子》一书,教材选入《秋水》和《逍遥游》,《语文读本》(以下简称《读本》)选入了《庖丁解牛》。庄子在《逍遥游》中指出无论是大鹏、蜩与学鸠还是宋荣子和列子,都是“有所待”,都不能达到所谓“至人”、“神人”和“圣人”的绝对自由的“逍遥游”境界。但是,     

《语文读本》使用之浅见

《普通高中语文课程标准》要求高中生要加强课外阅读。据此,人教社同步编写了必修教材和《语文读本》(以下简称《读本》),而且要求《读本》须与教本配套使用。但在教学实践中,《读本》的使用情况却不容乐观。在一些学校,教师对《读本》的处置表现出极大的随意性,或漠视之,或闲置之,甚或废弃之,《读本》几近边缘化。高中语文课时少、教学任务重,这固然是事实,但是教师指     

《语文复习大纲》使用浅说

<正> 1988年黑龙江省成人中专招生考试语文复习大纲是在1987年大纲的基础上修订的。大纲除规定文理科考生均考文言文,只是理工农医类在要求上略低外,其它无显著区别。大纲包括语文知识,阅读和写作三个方面。考生要以大纲为依据进行全面复习,重     

如何使用高中《语文读本》

2000年秋季开始,全国推广使用了人教版高中语文新教材(试验修订本)。新教材以全面提高学生的语文素养,重视发展学生个性特长为指归, “在传统语文教科书的基础上,作了三大改革:一是阅读和写作、口语交际分编;二是破除比较复杂的记叙、比较复杂的说明和比较复杂的议论‘三阶段’模式;三是编写与教科书配套的语文读本,作为学生用书不可或缺的组成     

《基础训练》的弹性结构

小语课本中编排的《基础训练》是一个通过“形”的演变练习,运用已学的知识培养学生的听说读写能力的重要内容。应如何使用课本中的训练题达到大纲的要求,长期以来一直是探讨的课题。笔者认为应摆脱题目本身的束缚,不满足于解决几道题,站在整体结构层次上,不光要切实打好单项基础,更重要的是要加强基本技能间的融汇贯通,以弹性手段赋予训练多元性效果。